TÓPICOS ESPECIAIS EM COMUNICAÇÃO 10

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TÓPICOS ESPECIAIS EM COMUNICAÇÃO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 CCA1256_A10_202004287672_V1 
 
Disc.: TÓP ESPC COMUNIC 2023.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá 
ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite 
para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Segundo Vera França, para compreender a interface entre Comunicação é Política é necessário apreender a 
globalidade do processo comunicativo. Assinale a opção que caracteriza a natureza dessa interface: 
 
 
A interface comunicação e política é um problema do sistema de comunicação brasileiro, um defeito das 
políticas públicas de comunicação que precisa ser superado. A transmissão de informação deve ser 
neutra. 
 
A interface existe porque a mídia é hoje o principal instrumento de difusão das visões de mundo e dos 
projetos políticos. É o local em que estão expostas as diversas representações do mundo social, unidas 
aos diversos grupos e seus interesses, embora os discursos que ela veicula não esgotarem a pluralidade 
de perspectivas e desejos vigentes na sociedade. 
 
 
A interface comunicação e política se traduz na pressão popular pela existência do horário eleitoral 
gratuito nas emissoras de rádio e de televisão. 
 
 
Existe interface entre comunicação e política porque no Brasil todo e qualquer partido político tem 
garantida por lei a concessão de faixas de transmissão de rádio e de televisão. 
 
 
É interface entre comunicação e política revela que é impossível confiar na mídia porque esta é uma 
instância manipuladora, conivente com as injustiças do capital globalizado. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
De acordo com Vera França, é preciso reconhecer que a mídia é um fator central da vida política contemporânea 
e que não é possível mudar este fato. A mídia é, nas sociedades contemporâneas, o principal instrumento de 
difusão das visões de mundo e dos projetos políticos; dito de outra forma, é o local em que estão expostas as 
diversas representações do mundo social, unidas aos diversos grupos e interesses presentes na sociedade. A 
importância de se pensar as interfaces da comunicação (Comunicação e Política; Educomunicação) se deve às 
seguintes razões: 
 
V
 
Os meios de Comunicação reproduzem mal a diversidade social, o que acarreta 
consequências significativas para o exercício da democracia, estimulando preconceitos, 
exclusão, criação de estigmas sociais. 
 
F
 
As grandes empresas de comunicação apresentam uma visão científica e racional da 
sociedade, sem viés ideológico. Privilegiam valores como a democracia, a liberdade de 
expressão e organização, bem como a crítica ao capitalismo e ao consumismo. 
 
V
 
A apresentação da diversidade social e cultural é feita de forma superficial e muitas vezes 
fantasiosa, camufla as tensões sociais, minimizando a potência de luta das minorias 
organizadas em movimentos sociais. 
 
V
 
Os grandes conglomerados de mídia no Brasil veiculam discursos que não esgotam a 
pluralidade de perspectivas e interesses presentes na sociedade. 
 
V
 
As vozes que se fazem ouvir na mídia são representantes da sociedade, mas esta 
representação possui um viés ideológico que hierarquiza, apresenta estereótipos. 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
3. 
 
 
INVESTIGAR OS FUNDAMENTOS DESSE CAMPO, DISCUTIR AS INTER-RELAÇÕES DOS VÁRIOS TIPOS 
DE SABERES QUE SE FUNDEM NA EDUCAÇÃO E NA COMUNICAÇÃO, CONSTITUI OS PRINCIPAIS 
OBJETIVOS TEÓRICOS DESSE NOVO CAMPO. QUE CAMPO É ESSE? 
 
 
COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA 
 
 
COMUNICAÇÃO SOCIAL 
 
 
NOVAS TECNOLOGIAS 
 
 
PEDAGOGIA 
 
EDUCOMUNICAÇÃO 
 
 
4. 
 
 
Pensar e praticar a Educomunicação pressupõe a construção um novo discurso, é experimentar outra forma de 
convivência social. A Educomunicação é antes de tudo, uma proposta de organização social essencialmente 
diferente dessa em que estamos inseridos. De acordo com o texto acima, a interface comunicação-educação 
pode ser compreendida de forma precisa e completa como: 
 
Educomunicação diz respeito a utilização de instrumentos e técnicas da comunicação no ambiente 
escolar, envolvendo professores e alunos, no sentido de promover experiências narrativas e de leitura 
crítica da produção midiática das grandes empresas de comunicação, visando práticas de inclusão social 
e construção da cidadania. 
 
 
A Educomunicação faz uso de tecnologia de comunicação e informação em sala de aula com o objetivo 
de modernizar as práticas pedagógicas e dar acesso à tecnologia a quem não tem. 
 
 
Educomunicação é uma prática ligada às escolas públicas, onde ocorre distribuição de jornais, revistas 
que auxiliarão a transmissão do conteúdo das disciplinas e, ao mesmo tempo, dar aos alunos acesso à 
informação jornalística. 
 
 
Educomunicação é uma tendência pedagógica ligada à inclusão digital. 
 
 
Educomunicação pressupõe o uso de tecnologia de comunicação em sala de aula, ou seja, exibição de 
vídeos, slides, material em PPT, microfone, smartphones, computador e câmeras de vídeo e fotográficas 
com o objetivo de tornar a aula mais interessante para os alunos. 
 
 
5. 
 
 
O direito à comunicação é visto como acesso à informação e à liberdade de expressão, mas os 
movimentos populares incluem a esse direito o acesso ao poder de comunicar. Esse direito também 
assegura o acesso dos cidadãos aos meios de comunicação como emissores, produtores e difusores 
de conteúdos. A partir do parágrafo acima, assinale verdadeiro ou falso nas afirmativas abaixo: 
 
F
 
As classes populares sempre estiveram presentes nos meios de comunicação de 
massa, mas não exatamente como desejavam. E os programas de auditório são 
exemplo disso. O que os movimentos populares reivindicam é que representantes 
da massa possam aparecer na mídia como celebridades. Programas como os 
reality shows, por exemplo, atendem , hoje, a essa reivindicação. 
 
F
 
No contexto da comunicação de massa, a classe popular sempre foi contemplada 
com a exposição de seus pontos de vista, desejos e esperanças, mas os 
movimentos populares, insatisfeitos, reivindicam mais poder de comunicação, 
ambição que põe em risco a qualidade da informação transmitida. 
 
V
 
A pressão dos movimentos populares e o surgimento da internet possibilitaram 
mais poder de comunicação às classes sociais historicamente excluídas. 
 
F
 
O fato das classes populares reivindicarem acesso aos meios de comunicação 
como emissores, produtores e difusores de conteúdo coloca em risco a cultura 
culta, e promove uma distorção nos ideais de pureza, desenvolvimento, 
democracia, desvalorizando, inclusive, profissões que exigem formação especial 
como as de jornalista e publicitário. 
 
V
 
As classes populares nem sempre estiveram presentes na mídia de massa e 
quando apareciam, a caracterização de seus modos de vida, sua cultura e suas 
falas eram estereotipadas. O acesso ao poder de comunicar diz respeito a poder 
narrar com voz própria suas experiências, seus desejos, seus pontos de vista 
sobre a sociedade em que vivem, reivindicação justa para a constituição de uma 
sociedade democrática. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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