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Av - Subst. 2 - Psicologia da Educação e da Aprendizagem
1)
Os marcos fundamentais da terceira infância são o início da escolaridade e da puberdade, que acarretam enormes mudanças no ciclo vital dos indivíduos, sendo que o desenvolvimento dos 6 aos 12 anos de idade não apresenta mudanças bruscas como no período anterior.
No entanto, algumas diferenças se tornam mais evidentes e influenciam o desempenho escolar, como as diferenças
Alternativas:
· a)
cognitivas.
· b)
coletivas.
· c)
intelectuais.
· d)
individuais.
Alternativa assinalada
· e)
sociais.
2)
O desenvolvimento físico e motor dos 6 aos 12 anos de idade não aponta para grandes mudanças como no período anterior. Nesta fase, a criança já desenvolveu a maior parte das suas habilidades motoras e vai refinando-as e aprimorando-as com o passar do tempo.
Durante a terceira infância, qual é o grande marco desenvolvimental?
Alternativas:
· a)
Início da linguagem.
· b)
Início da maioridade.
· c)
Início da motricidade.
· d)
Início da socialização.
· e)
Início da escolaridade.
Alternativa assinalada
3)Texto base:
A inteligência artificial e os modelos computacionais da mente se dividem em duas abordagens. Quais são elas?
Alternativas:
· a)
Natural e arbitrária
· b)
Hardware e software
· c)
Redes e estruturas
· d)
Mental e concreta
· e)
Simbólica e conexionista
Alternativa assinalada
4)Texto base:
Profissionais como artesãos, dançarinos, bailarinos, atores, têm qual capacidade em comum?
Alternativas:
· a)
Inteligência linguística
· b)
Inteligência corporal-cinestésica
Alternativa assinalada
· c)
Inteligência espacial
· d)
Inteligência musical
· e)
Inteligência lógico-matemática
5)
A psicologia cognitiva estuda a cognição, os processos mentais que estão por detrás do comportamento. É uma das disciplinas da ciência cognitiva. Esta área de investigação cobre diversos domínios, examinando questões sobre a memória, atenção, percepção, representação de conhecimento, raciocínio, criatividade e resolução de problemas.
 
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Para a Psicologia Cognitiva, a aprendizagem envolve interação entre o indivíduo e a tarefa e, portanto, constrói o conhecimento por meio de organização, estruturação e compreensão da informação.
 
PORQUE
 
II. A aprendizagem, para a Psicologia Cognitiva, é ativa, construtiva, significativa, mediada e autorregulada.
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
· b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Alternativa assinalada
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.