Pcc fonética fonologia

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Matrícula: 202002579391 
Nome: Wederson Stuart da Silva Caetano 
Professor: Roseli Cantalogo Couto 
Disciplina: Fonética Fonologia 
Curso: Letras 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBJETIVO 
 
Identificar a falta de correspondência entre letra e fonema e os problemas ortográficos dos 
aprendizes da língua portuguesa. 
 
DESENVOLVIMENTO 
 
 Sabemos que alguns alunos, do ensino fundamental tem muitas dificuldades de 
aprendizagem, também no ensino médio muitos dos alunos sofrem com essa dúvida de 
como escrever um texto que esteja bem escrito e sem erros de ortografia durante a 
produção de um texto é comum surgir dúvida quanto á grafia de uma palavra, concordância, 
entre outros. Essas dúvidas são bastante comuns e podem ser sanadas com maior 
facilidade em sala de aula. Quando o indivíduo não aprende nesse ambiente é muito 
importante que ele busque informações através de outros meios, entre eles, livros, revistas, 
sites educacionais, etc. Dessa forma, poderá suprir as falhas ocasião dadas pelo ensino de 
pouca qualidade. Os erros ortográficos ocorrem, principalmente, porque não existe uma 
correspondência direta entre todos os grafemas e fonemas da língua portuguesa, ou seja, 
entre todas as letras e os sons que 
 
 
ERROS DE ORTOGRAFIA DOS APRENDIZES DO ENSINO FUNDAMENTAL . 
 
 IMAGINE QUE UM ALUNO PRODUZIU AS SEGUINTES FRASES: 
 01) - "Se ela tive bom censo, nóis não precisamos, abissolutamente, de um adivogado.'' 
 02) - “Não vendemos cerveja fiado, por favor não exista!” 
03) - “Batata R$4,00 reais, s ebola R$1.50, méu R$4,00, melansia R$3,00.” 04) “Eu 
concerto bisicreta e pito por 50,00 reais.” 
 05) “Não é permitido carinho na vila de pequenas conpras.” 
06) - “Saída de veicolo pezado.” 
07) - “Na compra de um coxão ganhe um trabigeiro de brinde.” 
08) - “Átensaõ e broibido jogar licho .” 
09) - “Fui ao mossar.” 
10) - “Oji temos peiche.” 11) - “Aluga-ce uma qitineti, pra pesoas apozentada zozinha.” 
12) - “Não estasione na caragi ! 
13) - “Nóis temos água de cocô a 5,00 reais!” 
 
 
CONCLUSÃO 
 Por tudo isso, esperamos que esse trabalho contribua para a melhoria do ensino de 
ortografia da língua portuguesa, auxiliando alunos e professores na busca de uma melhor 
proposta de trabalho que vise a minimização mesmo a superação de erros ortográficos que 
são cometido aos usuários do nosso idioma. 
 
REFERENCIA QUEIROGA, B.de; LINS, M; PEREIRA, M. A. L. V. Conhecimento 
morfossintático e ortografia em crianças do ensino fundamental. Posologia: Teoria e 
Pesquisa. Brasileira, v. 22, n.1, abri:2006. SCARTUS, Gilberto. Guia de produção textual: 
assim é que se escreve: Como Evitar o Erro de Grafia. Porto PUCRS, FALE / GW 
EB/PROGRAAD, 2002.Disponível em: 
Ivone franco da Silva