Geo 1 - Aula 12

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Geografia 1 – aula 12 
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Geografia 1 
Fichamento Aula12 – A Geografia no 1º ciclo do Ensino Fundamental 
INTRODUÇÃO 
“A Geografia é a ciência que estuda o espaço, mas sempre considerando o homem como elemento desse espaço.” 
(p.186) 
“O espaço conhecido é diferente para cada um, logo o estudo da Geografia no 1º ciclo do Ensino Fundamental deve 
abordar principalmente o espaço local a fim de servir de referência, para o professor poder trabalhar considerando o 
papel da natureza e as ações do homem.” (p.187) 
“O estudo da paisagem local permite ao professor construir uma metodologia que estabelece comparações com 
paisagens mais distantes, buscando semelhanças e diferenças, analisando os fenômenos naturais e os elementos 
humanos presentes” (p.187) 
O TRABALHO DO 1º CICLO 
“Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados entre os anos de 1992 e 1996, a partir de sugestões de 
professores e especialistas em Educação de todas as partes do Brasil. Como bem diz o seu nome, não é um “programa” 
a ser cumprido, mas, um caminho a ser seguido e adaptado por todos de acordo com seus interesses e características 
geográficas, econômicas e sociais” 
“Esses são os objetivos propostos pelos PCN para esse ciclo. Vamos fazer uma análise relacionando-os aos conteúdos. 
• reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza e 
a apropriação e transformação dela pela ação de sua coletividade, de seu grupo social; 
• conhecer e comparar a presença da natureza, expressa na paisagem local, com as manifestações da natureza presentes 
em outras paisagens; 
• reconhecer semelhanças e diferenças nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da natureza e a 
transformam, identificando suas determinações nas relações de trabalho, nos hábitos cotidianos, nas formas de se 
expressar e no lazer; (BRASIL, MEC, 1997, pp. 130-131).” (p.188) 
“Tal estudo permite que se chegue a diferentes dimensões espaciais. Passa-se do espaço local para o global: do bairro 
ao município, ao estado, ao país e ao mundo. Esse trabalho estará presente durante todo o ensino da Geografia, nos 
ciclos seguintes.” (p.189) 
“No estudo da natureza, parte-se da observação para a descrição e análise” (p.191) 
“Compreendendo a relação entre a sociedade e a natureza, o aluno demonstra que desenvolveu a capacidade de ver 
essas relações na natureza onde vive.” (p.193) 
“Os aspectos de instrumentalização da Geografia serão estudados ao longo de todo o curso, portanto, em cada aula 
iremos nos aprofundar em cada um deles. Neste 1º ciclo, importa somente conhecer o início da linguagem cartográfica, 
para poder saber “ler” mapas, atendendo ao objetivo de alfabetizar. Trata-se da alfabetização em Geografia” (p.193) 
“"o mapa é a representação simbólica de um espaço real, que se utiliza de uma linguagem semiótica complexa: signos, 
projeção e escala"” 
“LINGUAGEM CARTOGRÁFICA: legenda, escala, projeção” 
“Ao propor estas atividades (maquete), o livro remete o aluno à linguagem cartográfica, porque ao construir casinhas, 
igrejas e prédios está reduzindo esses elementos ao espaço que dispõe (escala). Quando observa a maquete de posições 
diferentes está vendo que o mesmo espaço pode ser visto de várias formas (projeções), e quando cria símbolos para 
representar esses elementos (casinhas, igreja etc.) está criando a legenda. Repare que, em nenhum momento, essa 
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nomenclatura aparece. Os alunos realizam o trabalho de forma lúdica. Esses são os elementos da linguagem 
cartográfica. É uma forma simples para iniciar o trabalho de alfabetização em Cartografia nas Séries Iniciais do Ensino 
Fundamental.” 
“Segundo os PCN, os conceitos a serem estudados no 1º ciclo são: paisagem local e natureza; E as habilidades 
construídas são: observação, descrição, representação e análise” (p.195) 
“A proposta dos PCN vem de encontro às novas propostas em Educação que enfatizam mais os objetivos que se quer 
alcançar do que o volume dos conteúdos. Essa é a visão de escola, centralizada no aluno como ser ativo e participante 
e que constrói seu próprio conhecimento. Esse pensamento é seguido por alguns autores como, Freinet, Rogers, 
Montessori e Paulo Freire, já citados por nós em aula anterior, a Aula 10.” (p.195) 
R E S U M O 
Os PCN traçam os objetivos a serem seguidos no Ensino Fundamental. O 1º Ciclo do Ensino Fundamental trabalha mais 
habilidades que conteúdos. A Geografia no 1º ciclo tem a preocupação de desenvolver habilidades e instrumentalizar o 
aluno para os estudos posteriores. Segundo os PCN, a Geografia deve priorizar a construção de habilidades como: 
observação, descrição, registro, análise e representação. O ensino da Cartografia se faz presente nesse ciclo de uma 
forma ainda simples. A linguagem cartográfica se inicia sem a necessidade de uma conceituação teórica. Ela acontece 
através de atividades que desenvolvem certas habilidades 
“A paisagem local depende de como cada um vê o seu espaço. Não precisa ser o mais próximo (aquele onde se vive ou 
onde você está) e sim aquele que você tem na mente, o lugar quer você “registrou” em sua memória. Esse espaço pode 
ser o seu bairro ou lugarejo, desde que o indivíduo se identifique com ele.” 
“A escola tradicional estava centrada na fi gura do professor; ele demonstrava toda a sua capacidade com o 
conhecimento de muitos conteúdos que eram passados para os alunos, os quais passivamente, se viam obrigados a 
repeti-los. A escola atual, centrada na fi gura do aluno, desenvolve habilidades para que eles possam construir seus 
próprios conhecimentos. É o aprender a aprender e, dessa forma, ser capazes de buscar e construir novos 
conhecimentos.”