Avaliação diagnóstica (4 Ano)

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4º 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 2 
 
Orientações às famílias 
 Senhor responsável, essa avaliação foi preparada com base nos conteúdos estudados pelo 
(a) seu filho (a) no ano passado. Será um momento para entendermos como foi o aproveitamento 
da aprendizagem no ano anterior. Sendo assim, seguem algumas orientações: 
 
 Dicas para organização dos dias de realização da avaliação: 
Essa é uma sugestão de como você pode organizar para que seu filho (a) faça uma avaliação por 
dia. Veja: 
SEGUNDA-
FEIRA 
TERÇA-FEIRA QUARTA-
FEIRA 
QUINTA-
FEIRA 
SEXTA-FEIRA 
 
Língua 
Portuguesa 
 
História 
 
Matemática 
 
Ciências 
 
Geografia 
 
 
 Antes da avaliação: 
• Converse com o (a) seu filho (a) sobre esse momento, explique que essa atividade requer atenção 
para a compreensão das instruções, porém o mais importante é deixá-lo calmo e confiante. 
• Prepare um local tranquilo para a realização da atividade. 
• Verifique se o lápis e a borracha estão disponíveis para serem utilizados. 
• Entregue a avaliação para seu filho (a) e peça para que escreva o nome. 
• Confira se a impressão da avaliação está completa: São 20 questões de Língua Portuguesa, 20 
questões de Matemática, 10 questões de Ciências, 10 questões de História e 10 questões de 
Geografia. 
 
 Durante a avaliação: 
• Esclareça que existe apenas uma resposta correta para cada questão. 
• Acompanhe-o (a) durante a realização da avaliação, respondendo as dúvidas, mas sem dar as 
respostas corretas. 
• Ao finalizar cada componente curricular, ajude-o (a) a passar as respostas para a folha de 
respostas no final da prova. 
 
 Ao terminar a avaliação: 
• Confira se todas as questões foram realizadas e se a folha de respostas foi devidamente 
preenchida. 
• Guarde a avaliação para entregá-la na data informada pela escola. 
 
Com o seu apoio, venceremos esse momento! 
 Muito obrigado pela parceria! 
Seção dos Anos Iniciais 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 3 
 
 
 
Estudante do 4º ano, 
Você fará a avaliação diagnóstica de língua portuguesa. Tenho algumas orientações 
para você: 
• Preencha corretamente o seu nome completo; 
• Realize a avaliação com muita calma e atenção; 
• Leia e releia os textos e as questões antes de marcar as respostas. 
 Uma boa prova! 
 
 
VALOR TOTAL: 4,0 NOTA: __________ 
 
Leia a tirinha a seguir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://wordsofleisure.com/2015/05/02/tirinha-do-dia-turma-da-monica-economizando-agua/ 
 
QUESTÃO 1 0,2 PONTO 
 
A expressão do Cebolinha, no último quadrinho, revela: 
A ( ) Satisfação. 
B ( ) Aborrecimento. 
C ( ) Alegria. 
D ( ) Realização. 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 4 
 
 
Leia o poema abaixo e, depois, faça as questões 2 e 3. 
 
 
QUESTÃO 2 0,2 PONTO 
 
No texto, a poeta apresenta dois tipos de rodas. Quais são eles? 
A ( ) A brincadeira de roda e a roda da moto. 
B ( ) A brincadeira de roda e a roda do carro. 
C ( ) A roda do carro e a roda da bicicleta. 
D ( ) A roda da bicicleta e a roda do carro. 
 
 
QUESTÃO 3 0,2 PONTO 
O poema apresenta algumas rimas. Marque a alternativa que apresenta um par de rimas. 
A ( ) roda / rua 
B ( ) barro / rua 
C ( ) danças / rodavam 
D ( ) barro / carro 
 
 
 
 
 
RODA NA RUA 
 
Roda na rua 
a roda do carro. 
 
Roda na rua 
a roda das danças. 
 
A roda na rua 
rodava no barro. 
 
Na roda da rua 
rodavam crianças. 
 
O carro, na rua. 
(Cecília Meireles. Ou isto ou aquilo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.) 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 5 
 
 
Leia a história em quadrinhos e responda à questão 4. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 4 0,2 PONTO 
 
De acordo com Calvin como parece ser o mundo durante a noite? 
A ( ) pequeno e divertido. 
B ( ) pequeno e assustador. 
C ( ) grande e assustador. 
D ( ) grande e especial. 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 6 
 
Vamos ler uma fábula para resolver as questões de 5 a 7. 
 
QUESTÃO 5 0,2 PONTO 
Com base na leitura do texto, como podemos descrever as características da tartaruga? 
A ( ) rápida e orgulhosa. 
B ( ) lenta e convencida. 
C ( ) lenta e paciente. 
D ( ) paciente e orgulhosa. 
 
QUESTÃO 6 0,2 PONTO 
No texto, pudemos identificar como as personagens agem diante das situações vivenciadas. 
Assinale a alternativa que indica como a lebre agiu. 
 
A ( ) A lebre agiu com confiança e venceu a corrida. 
B ( ) A lebre agiu com muita confiança e zombou da tartaruga. 
C ( ) A lebre agiu sem confiança e completou o percurso sem parar. 
D ( ) A lebre agiu sem confiança e não completou a corrida. 
 
 
A LEBRE E A TARTARUGA 
 
A lebre vivia a se gabar de que era o mais veloz de todos os animais. Até o dia 
em que encontrou a tartaruga. 
– Eu tenho certeza de que, se apostarmos uma corrida, serei a vencedora – 
desafiou a tartaruga. 
A lebre caiu na gargalhada. 
– Uma corrida? Eu e você? Essa é boa! 
– Por acaso você está com medo de perder? – perguntou a tartaruga. 
– É mais fácil um leão cacarejar do que eu perder uma corrida para você – 
respondeu a lebre. 
No dia seguinte, a raposa foi escolhida para ser a juíza da prova. Bastou dar o 
sinal da largada para a lebre disparar na frente a toda velocidade. A tartaruga não se 
abalou e continuou na disputa. A lebre estava tão certa da vitória que resolveu tirar uma 
soneca. 
“Se aquela molenga passar na minha frente, é só correr um pouco que eu a 
ultrapasso” – pensou. 
A lebre dormiu tanto que não percebeu quando a tartaruga, em sua marcha 
vagarosa e constante, passou. Quando acordou, continuou a correr com ares de 
vencedora. Mas, para sua surpresa, a tartaruga, que não descansara um só minuto, 
cruzou a linha de chegada em primeiro lugar. 
Desse dia em diante, a lebre tornou-se o alvo das chacotas da floresta. Quando 
dizia que era o animal mais veloz, todos lembravam-na de uma certa tartaruga... 
 
Moral da história: Devagar e sempre se vai ao longe. 
 
(Lúcia Tulchinski. Fábulas de Esopo. São Paulo: Scipione.) 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 7 
 
 
QUESTÃO 7 0,2 PONTO 
 
A separação silábica das três palavras está correta apenas em: 
A ( ) co-rri-da / se-guin-te / ul-tra-pa-sso 
B ( ) cor-ri-da / se-guin-te / ul-tra-pa-sso 
C ( ) cor-ri-da / se-guin-te / ul-tra-pas-so 
D ( ) co-rri-da / se-gui-nte / ul-tra-pa-sso 
 
 Leia o texto abaixo e responda à questão 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 8 0,2 PONTO 
 
Quem é o narrador da história? 
A ( ) O cachorro Palito. 
B ( ) A dona do cachorro. 
C ( ) O dono do cachorro. 
D ( ) A professora. 
 
Leia o poema de Pedro Bandeira e responda à questão 9. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vira-pulga 
“Eu sou um cachorro de cidade. Não tenho raça nenhuma, me chamam 
injustamente de vira-lata, quando na verdade deviam me chamar de fura-saco, pois não 
existe mais lata de lixo hoje pela rua. Apesar de ser um vira-lata, ou melhor, um fura-
saco, eu tenho nome: Palito, que foi dado por minha dona, que achava o meu latido muito 
fino...” 
Diléa Frate. Histórias de acordar. São Paulo. Companhia das Letrinhas. 1996. p. 69. 
 
Pontinho de Vista 
Eu sou pequeno, me dizem, 
e eu fico muito zangado. 
Tenho de olhar todo mundo 
com o queixo levantado. 
Mas, se formiga falasse 
e me visse lá do chão, 
ia dizer, com certeza: 
— Minha nossa, que grandão! (Pedro Bandeira) 
 
 
 
AVALIAÇÃODIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 8 
 
QUESTÃO 9 0,2 PONTO 
 
Em qual alternativa há um adjetivo que apresenta uma característica do menino no poema? 
 
 A ( ) mundo. B ( ) pequeno. C ( ) certeza. D ( ) queixo. 
Leia o texto e responda às questões 10 a 13. 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 10 0,2 PONTO 
 
Por que a onça ficou desconfiada ao perceber a presença do caçador? 
A ( ) Porque não sabia o que fazer com o caçador. 
B ( ) Porque sabia que poderia ser capturada ou morta por ele. 
C ( ) Porque queria testar a paciência do caçador. 
D ( ) Porque pensou que o caçador era seu amigo. 
 
QUESTÃO 11 0,2 PONTO 
 
Por que o caçador disse que merecia ser morto pela onça? 
A ( ) Porque foi ele quem ficou com medo da onça. 
B ( ) Porque estava envergonhado. 
C ( ) Porque foi ele quem desconfiou da onça. 
D ( ) Porque foi ele quem quis matar a onça primeiro. 
 
O caçador e a onça 
 Houve um tempo em que uma onça estava arrasando a criação de um fazendeiro. 
Desesperado, o homem ofereceu uma grande recompensa a quem matasse a onça. Um 
rapaz de uma fazenda vizinha se ofereceu para fazer o “serviço”. Ao meio-dia, a onça ia 
matar a sede num riacho, e o rapaz, sabendo disso, foi tocaiá-la. Quando a onça 
apareceu, ele se escondeu atrás de uma árvore com a espingarda na mão. Mas, na hora 
de atirar, veio a dúvida: “E, se eu errar, a onça vai me comer! ” 
 A onça percebeu a presença do estranho e olhou, desconfiada, em sua direção. 
O pobre saiu correndo para um lado e a onça para o outro. O homem correu, correu até 
que sentiu que umas unhas enormes seguravam a sua camisa. Aí, ele se desesperou e 
começou a chorar bem alto. E nesse aperreio passou toda a tarde. Já sem esperança 
de sobreviver, disse: 
 - Ô amiga onça, pode me matar que eu mereço! Eu mereço! 
 Como a onça demorasse a “terminar o serviço”, o homem resolveu olhar para 
trás. Foi aí que percebeu, envergonhado, que não havia onça nenhuma, pois sua camisa 
estava presa numa planta espinhenta, a unha-de-gato. 
Andressa Fonseca Fernandes e Eduarda Ramos. Contos folclóricos brasileiros: São Paulo: Paulus,2010. 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 9 
 
Releia o trecho abaixo e responda à questão 12. 
 
QUESTÃO 12 0,2 PONTO 
 
 
Qual das palavras abaixo combina mais com o sentido de aperreio? 
A ( ) movimento. 
B ( ) recreação. 
C ( ) aflição. 
D ( ) alegria. 
 
QUESTÃO 13 0,2 PONTO 
 
Leia uma passagem do texto: 
 
A 
palavra “ele” se refere a um substantivo. Qual é esse substantivo? 
 
 A ( ) a onça. B ( ) o homem. C ( ) a camisa. D ( ) as unhas. 
 
 QUESTÃO 14 0,2 PONTO 
 
Assinale a alternativa correta. 
Se a raposa queria tanto provar daquelas uvas, por que desistiu de pegá-las? 
A ( ) A raposa desistiu de pegar as uvas porque elas estavam verdes. 
B ( ) A raposa desistiu de pegar as uvas porque sentiu-se mal. 
C ( ) A raposa desistiu de pegar as uvas porque elas estavam fora de seu alcance. 
D ( ) A raposa desistiu de pegar as uvas porque não gostava de uvas. 
 
 
A RAPOSA E AS UVAS 
 
 Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de lindas uvas. Ficou 
logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer. 
 Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu. 
 Depois de muito tentar foi-se embora dizendo: 
 - Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão verdes mesmo... 
 
Fábulas de Esopo, de Ruth Rocha. São Paulo, Moderna, 2010 
 
 
O homem correu, correu até que sentiu que umas unhas enormes seguravam a 
sua camisa. Aí, ele se desesperou e começou a chorar bem alto. ” 
 
O homem correu, correu até que sentiu que umas unhas enormes seguravam a sua 
camisa. Aí, ele se desesperou e começou a chorar bem alto. E nesse aperreio passou toda 
a tarde. 
 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 10 
 
Leia o texto a seguir e responda às questões 15 a 20. 
 
 
QUESTÃO 15 0,2 PONTO 
 
Os trapaceiros enganaram o rei porque: 
A ( ) tinham um tecido maravilhoso para vender. 
B ( ) sabiam que o rei era vaidoso. 
C ( ) fizeram um aposta entre si. 
D ( ) eram vendedores de tecido. 
 
 
 
A ROUPA NOVA DO REI 
 
 Era uma vez um rei muito rico, vaidoso, convencido e que só pensava em roupas 
luxuosas. Não se preocupava com seu povo e só saía do palácio para mostrar suas roupas 
novas. Tinha um traje para cada hora do dia. 
 Um dia, sabendo disso, dois trapaceiros resolveram ir até o palácio para enganar o 
rei. Ao chegarem diante dele, abriram uma mala vazia e de lá fingiram tirar um tecido 
maravilhoso, dizendo que só as pessoas inteligentes e espertas conseguiam vê-lo. 
 As pessoas que presenciavam a cena, para não passar por bobas, fingiam ver o 
tecido e exclamavam: 
 - Que lindo! Que fantástico! – diziam todos. 
 E o rei, para provar que era esperto, também elogiava o tecido que não existia: 
 - Que beleza! Que brilho! Que cores! 
 Como, dias depois, haveria um grande desfile público, o rei encomendou ao alfaiate 
uma roupa feita com o tal “tecido lindíssimo”. 
 O alfaiate fingia também: fazia gestos de cortar, costurar, ajeitar aqui, acertar ali... 
 No dia da festa, os camareiros ajudaram o rei a vestir a roupa, que não existia, e 
saíram andando com as mãos no ar como se erguessem o manto, que também não existia, 
e o rei saiu para as ruas... pelado! 
 As pessoas nas ruas elogiavam a elegância do rei como se estivessem vendo a 
roupa sensacional. 
 Mas uma criança que estava no meio do povo não se conteve e começou a gritar: 
 - O rei está nu! O rei está nu! 
 As pessoas à sua volta pediam que se calasse, mas a criança continuava: 
 - O rei está nu! O rei está nu! 
 Então todos perceberam que tinham sido enganados e que o rei estava, de fato, nu. 
 E o rei? 
 Saiu correndo muito envergonhado, segurando o manto que nunca tinha existido. 
 
(Hans Christian Andersen – Adaptado) 
 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 11 
 
QUESTÃO 16 0,2 PONTO 
 
Leia uma passagem do texto. 
 
 
 
 
O uso dos dois pontos (:) na passagem do texto serve para: 
A ( ) marcar uma pergunta. 
B ( ) anunciar uma explicação. 
C ( ) indicar que alguém vai falar. 
D ( ) demonstrar surpresa. 
 
QUESTÃO 17 0,2 PONTO 
 
Nessa história, quem disse “- O rei está nu! O rei está nu!”, foi o(a): 
 
 A ( ) trapaceiro. B ( ) população. C ( ) criança. D ( ) rei. 
 
 
QUESTÃO 18 0,2 PONTO 
 
Leia o trecho retirado do texto: “Um dia, dois trapaceiros resolveram ir até o palácio” 
A palavra destacada significa: 
 
A ( ) amigos. B ( ) enganadores. C ( ) confiáveis. D ( ) leais. 
 
QUESTÃO 19 0,2 PONTO 
 
Leia as frases abaixo. 
 
 
 
 
 
Nas frases, o uso do ponto de exclamação (!) serve para: 
A ( ) Expressar espanto. 
B ( ) Expressar raiva. 
C ( ) Expressar admiração. 
D ( ) Expressar surpresa. 
 
 
QUESTÃO 20 0,2 PONTO 
 
No texto há alguém que conta a história: o narrador. Assinale a alternativa que indica uma 
passagem em que o narrador conta a história. 
 
A ( ) “ O rei está nu! O rei está nu! ” 
B ( ) “ Que beleza! Que brilho! Que cores! “ 
C ( ) “ As pessoas nas ruas elogiavam a elegância do rei” 
D ( ) “ Que lindo! Que fantástico!” 
“ As pessoas que presenciavam a cena, para não passar por bobas, 
fingiam ver o tecido e exclamavam: 
 - Que lindo! Que fantástico! – diziam todos. ” 
 
 
“Que beleza! Que brilho! Que cores! ” 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA- 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 12 
 
 
 
 
ATENÇÃO: leia atentamente as questões e marque apenas uma alternativa em 
cada. 
 
VALOR TOTAL: 4,0 NOTA: __________ 
 
 
 
QUESTÃO 1 (0,4 PONTO) 
 
Observe os diferentes espaços da nossa cidade que estão representados pelas imagens abaixo: 
 
 Disponível em: mapio.net Disponível em: avozdacidade.com disponível em: tribunalivre.com.br 
 Praça Brasil Sider Shopping Zoológico Municipal 
 
 Disponível em: diariodovale.com.br disponível em: g1.globo.com 
 Jardim Botânico Municipal Casas Bahia 
 
Assinale a opção que só contém espaços públicos: 
(A) Sider Shopping, Praça Brasil e Zoológico Municipal. 
(B) Praça Brasil, Casas Bahia e Sider Shopping. 
(C) Zoológico Municipal, Praça Brasil e Jardim Botânico. 
(D) Jardim Botânico, Casas Bahia e Praça Brasil. 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 13 
 
QUESTÃO 2 (0,4 PONTO) 
 
Qual das ações abaixo pode ser considerada um desrespeito ao espaço público? 
(A) Jogar o lixo na lixeira da praça. 
(B) Parar o carro em cima da calçada. 
(C) Utilizar os brinquedos das praças de maneira correta. 
(D) Respeitar as sinalizações no Zoológico. 
 
QUESTÃO 3 (0,4 PONTO) 
 
A carteira de trabalho é um documento importante para o trabalhador, mas é também uma fonte 
histórica porque: 
(A) podemos encontrar informações sobre a vida profissional de uma pessoa. 
(B) podemos descobrir em quais candidatos o trabalhador votou nas últimas eleições. 
(C) podemos conhecer os hospitais e médicos que o trabalhador utilizou durante toda a sua vida. 
(D) podemos encontrar todas as escolas e notas que uma pessoa tirou em toda sua vida. 
 
QUESTÃO 4 (0,4 PONTO) 
 
 
Observe a imagem abaixo: 
 
 
Disponível em: agenciabrasil.ebc.com.br 
 
Sobre essa imagem é correto afirmar que: 
(A) pessoas que utilizam recursos como computadores deixam de ser índios e passam a ser 
cidadãos, sendo obrigados a abandonar suas aldeias. 
(B) a imagem apresenta um índio utilizando um computador, mas esse índio não é verdadeiro, pois 
um índio de verdade vive na floresta, longe da cidade e não tem acesso a computadores. 
(C) os indígenas não conseguem aprender a utilizar instrumentos tecnológicos, pois vivem isolados 
sem acesso à energia elétrica. 
(D) os indígenas não estão presos a um passado, podendo utilizar recursos tecnológicos e ainda 
preservar sua forma de vida e seus conhecimentos. 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 14 
 
 
QUESTÃO 5 (0,4 PONTO) 
 
A foto abaixo é de uma indígena pertencente a uma aldeia de Paraty que confecciona cestas: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: https://brasis.vc/rapadura/povo-guarani-em-paraty/ 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 6 (0,4 PONTO) 
 
Essa imagem mostra um monumento em uma das entradas da cidade: 
 
 
 
 
 
 
 
 
A origem do nome da cidade, segundo o que se conhece veio: 
(A) dos primeiros europeus da cidade que demarcaram a cidade na forma de um círculo, daí a volta 
redonda. 
(B) da volta que o rio Paraíba do Sul faz no interior da cidade, explicada por uma lenda indígena na 
qual o rio teria feito a curva devido a um grande raio. 
(C) do contorno que o rio Brandão faz no bairro Vila Santa Cecília antes de encontrar o rio Paraíba 
do Sul. 
(D) nome dado após uma votação na época da emancipação, na qual a população escolheu esse 
nome. 
Sobre a imagem é correto afirmar: 
(A) o artesanato é praticado somente por homens 
e vendidos nas grandes cidades da região. 
(B) os indígenas de Paraty recebem um salário da 
prefeitura para viverem e produzirem artesanato 
apenas como lazer. 
(C) as aldeias de Paraty ficam no centro da cidade 
e todos trabalham no comércio de artesanato, 
sendo a única fonte de renda. 
(D) o artesanato é a principal fonte de renda para 
os indígenas e também uma forma de preservação 
e divulgação da sua arte e modo de vida. 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 15 
 
QUESTÃO 7 (0,4 PONTO) 
 
No passado, a nossa região foi ocupada por diversas fazendas que produziam o chamado “ouro 
verde” que seria o: 
 (A) milho (B) trigo (C) açúcar (D) café 
 
QUESTÃO 8 (0,4 PONTO) 
 
Observe a imagem: 
 
Pintura de Jean Baptiste Debret, 1826 
A pintura retrata a mão de obra utilizada nas fazendas da nossa região. Sobre este fato é correto 
afirmar que: 
(A) eram os donos das fazendas que trabalhavam nelas. 
(B) eram os africanos escravizados que trabalhavam nas fazendas. 
(C) eram somente os índios que trabalhavam nas fazendas. 
(D) eram trabalhadores assalariados contratados para trabalhar nas fazendas. 
 
QUESTÃO 9 (0,4 PONTO) 
 
O povoado de Santo Antônio da Volta Redonda foi um importante núcleo no passado, pois: 
(A) era a sede da cidade de Barra Mansa, onde viviam representantes do Imperador Dom Pedro II. 
(B) era o local de onde a produção de café da região era enviada, inicialmente, para Barra do Piraí 
e depois transportada para o Rio de Janeiro. 
(C) era um local somente de descanso para viajantes da região das Minas Gerais com destino ao 
Rio de Janeiro. 
(D) era um local de peregrinação religiosa, graças à igreja de Santo Antônio. 
 
QUESTÃO 10 (0,4 PONTO) 
 
Com a decadência do café, as fazendas da região passaram a investir em: 
(A) mandioca 
(B) cana de açúcar 
(C) moradias populares 
(D) pecuária leiteira 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 16 
 
 
 
ATENÇÃO: leia atentamente, siga as orientações, faça os cálculos necessários e 
marque apenas uma alternativa em cada questão. 
VALOR TOTAL: 4,0 NOTA: __________ 
 
QUESTÃO 1 (0,2 PONTO) 
Observe a bisnaga de tinta do jogo “Cores Voadoras”. Nela tem botões, que ao apertar, liberam: 
1000L – 100L – 10L – 1L de tinta. 
Para completar o tanque de tinta com 2.135 litros, uma das possibilidades 
possíveis será apertar: 
(A) 2x1000 + 1x100 + 3x10 + 5x1 
(B) 5x1000 + 3x100 + 1x10 + 2x1 
(C) 2x1000 + 1x100 + 5x10 + 3x1 
(D) 3x1000 + 5x100 + 1x10 + 2x1 
 
QUESTÃO 2 (0,2 PONTO) 
Antônio faz uso de remédio prescrito pelo médico, seguindo corretamente as orientações. Ele toma, 
ao todo, 3 comprimidos por dia. 
Uma cartela com 15 comprimidos durará: 
 (A) 15 dias (B) 7 dias 
 (C) 5 dias (D) 3 dias 
 
QUESTÃO 3 (0,2 PONTO) 
Uma escola de Volta Redonda possui 536 estudantes que estudam no turno da manhã e 495 no 
turno da tarde. No turno da manhã, essa escola possui quantos estudantes? 
(A) Quinhentos e trinta e seis 
(B) Quatrocentos e noventa e cinco 
(C) Um mil e trinta e um 
(D) Cento e trinta e um 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 17 
 
QUESTÃO 4 (0,2 PONTO) 
A bandeira do Brasil composta por figuras planas sobrepostas. 
Nela contém: 
(A) Um retângulo, um quadradoe um círculo. 
(B) Um retângulo, um losango e um círculo. 
(C) Um retângulo, um triângulo e um círculo. 
(D) Um quadrado, um losango e um círculo. 
 
QUESTÃO 5 (0,2 PONTO) 
Observe na tabela abaixo a altura de alguns alunos do 4º ano: 
 
Organizando as alturas, em ordem crescente, teremos: 
(A) 137 – 143 – 118 – 127 – 141 
(B) 143 – 137 – 127 – 118 – 141 
(C) 143 – 141 – 137 – 127 – 118 
(D) 118 – 127 – 137 – 141 – 143 
 
QUESTÃO 6 (0,2 PONTO) 
Utilizando corretamente a régua, podemos afirmar que este lápis mede: 
 
(A) 9 milímetros 
(B) 9 centímetros 
(C) 8 milímetros 
(D) 8 centímetros 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 18 
 
QUESTÃO 7 (0,2 PONTO) 
Observe as contas que Diego anotou em uma planilha (tabela): 
 
Qual valor total pago por Diego no mês de abril? 
(A) 266 reais (B) 128 reais (C) 75 reais (D) 63 reais 
QUESTÃO 8 (0,2 PONTO) 
Flávia pagou uma compra de 32 reais no supermercado. Ela recebeu de troco 68 reais. Qual cédula 
Flávia utilizou para pagar essa compra? 
(A) (B) (C) (D) 
 
QUESTÃO 9 (0,2 PONTO) 
Observe os preços dos eletrodomésticos abaixo: 
 
 
 
Para economizar Ana escolheu o secador de cabelo mais barato. 
Veja as cédulas que Ana utilizou para pagar a compra: 
Ana recebeu de troco: 
(A) 120 reais 
(B) 20 reais 
(C) 150 reais 
(D) 30 reais 
180 reais 
Secador de cabelo 
120 reais 90 reais 100 reais 
Barbeador 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 19 
 
QUESTÃO 10 (0,2 PONTO) 
A tabela abaixo mostra o tempo médio de gestação de alguns mamíferos. Veja: 
 
Qual animal tem, em média, menos de um mês de gestação? 
(A) Cachorro 
(B) Cavalo 
(C) Porco 
(D) Rato 
 
QUESTÃO 11 (0,2 PONTO) 
 
Você sabia que: 
 
 
 
 
A reta numérica abaixo representa a sequência de alguns anos em que ocorreram a copa do 
mundo: 
 
A próxima copa do mundo está prevista para ocorrer no ano de: 
(A) 2019 (B) 2022 (C) 2026 (D) 2030 
 
 
 
A Copa do Mundo FIFA de 2018 ou Campeonato Mundial 
de Futebol FIFA de 2018 foi a vigésima primeira edição 
deste evento esportivo, um torneio internacional 
de futebol masculino organizado pela Federação 
Internacional de Futebol (FIFA),que ocorreu na Rússia. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Copa_do_Mundo_FIFA
https://pt.wikipedia.org/wiki/Futebol
https://pt.wikipedia.org/wiki/Federa%C3%A7%C3%A3o_Internacional_de_Futebol
https://pt.wikipedia.org/wiki/Federa%C3%A7%C3%A3o_Internacional_de_Futebol
https://pt.wikipedia.org/wiki/R%C3%BAssia
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 20 
 
QUESTÃO 12 (0,2 PONTO) 
Bianca participou do jogo de boliche na escola. Cada pino derrubado vale 3 pontos. 
Bianca marcou 15 pontos. Quantos pinos ela derrubou? 
(A) 4 
(B) 5 
(C) 6 
(D) 7 
 
QUESTÃO 13 (0,2 PONTO) 
Giovana tem 40 reais para comprar presentes de aniversário de seu irmão. 
Veja a tabela que mostra os preços dos produtos: 
 
 
 
Marque uma opção de compra que Giovana poderá fazer com o dinheiro que possui: 
(A) patinete e skate 
(B) boné e mochila 
(C) skate e blusa 
(D) prancha de surf 
QUESTÃO 14 (0,2 PONTO) 
Lucas, Jorge e Gabriel têm uma coleção com 60 cartinhas. Lucas tem 30 cartinhas e Jorge tem 20 
cartinhas. Quantas cartinhas Gabriel tem? 
(A) 60 cartinhas 
(B) 30 cartinhas 
(C) 20 cartinhas 
(D) 10 cartinhas 
 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 21 
 
 
QUESTÃO 15 (0,2 PONTO) 
Pietra quer colecionar carrinhos. A coleção completa é uma linha de 20 carrinhos. 
Cada kit vem com 5 carrinhos. Para completar a coleção, Pietra terá que comprar: 
(A) 4 kits 
(B) 2 kits 
(C) 5 kits 
(D) 3 kits 
 
QUESTÃO 16 (0,2 PONTO) 
Veja quantos anos Juliana fez: 
A mãe de Juliana fará o triplo desta idade. A mãe de Juliana fará: 
(A)12 anos 
(B)24 anos 
(C)36 anos 
(D)42 anos 
 
 
 
 
QUESTÃO 17 (0,2 PONTO) 
A turma de 4º ano da professora Carol é composta por 35 estudantes. Desses 35 estudantes, 28 
estão presentes na aula hoje. 
Hoje, na turma da professora Carol, faltaram: 
(A) 35 estudantes 
(B) 28 estudantes 
(C) 13 estudantes 
(D) 7 estudantes 
 
QUESTÃO 18 (0,2 PONTO) 
Marcelo participou de um campeonato de ioiô e chegou a final com 38 pontos, perdendo por 5 
pontos a menos do que o primeiro colocado. 
Quantos pontos fez o vencedor? 
(A) 38 
(B) 43 
(C) 33 
(D) 40 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 22 
 
QUESTÃO 19 (0,2 PONTO) 
Luíza quer imprimir o molde para montar um dado de 6 faces e utilizá-lo em um jogo. 
Ajude Luíza a escolher o molde correto: 
(A) (B) (C) (D) 
 
QUESTÃO 20 (0,2 PONTO) 
O professor Rafael entregou aos alunos uma folha de malha quadriculada. Ele pediu aos alunos 
para desenharem uma figura com a mesma forma e tamanho que esta: 
 
Veja as figuras que os alunos desenharam: 
A figura que tem a mesma forma e tamanho é da: 
(A) Letra A 
(B) Letra B 
(C) Letra C 
(D) Letra D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 23 
 
 
 
 ATENÇÃO: leia atentamente as questões e marque apenas uma alternativa 
em cada. 
VALOR TOTAL: 4,0 NOTA: __________ 
 
QUESTÃO 1 (0,4 PONTO) 
 
As imagens abaixo mostram um globo terrestre e a sua frente, retângulos de diferentes materiais. 
Veja. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Adaptado de https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/meios-propagacao-luz.htm 
 
 De acordo com a passagem da luz através dos objetos, o que aconteceria se 
projetássemos uma luz em direção ou retângulo da Imagem 3? 
(A) Como não enxergamos o globo através do isopor, não conseguiríamos ver a luz através dele. 
O isopor é um material opaco que não permitem a passagem da luz. 
(B) Como não enxergamos o globo através do isopor, conseguiríamos ver a luz. 
(C) Como o isopor é um material transparente, conseguiríamos ver a passagem da luz. 
(D) Como o isopor é um material transparente, ele não permite a passagem da luz. 
 
QUESTÃO2 (0,4 PONTO) 
 
 
A imagem ao lado mostra uma menina com um cotonete no 
ouvido e em seu rosto uma expressão de dor. Observe. 
Em relação a alguns cuidados com nossa saúde auditiva é 
correto afirmar que: 
 (A) não devemos fazer a higienização dos nossos ouvidos. 
(B) devemos usar sempre cotonetes no interior dos ouvidos para retirar totalmente a cera interna. 
(C) não devemos usar cotonetes no interior dos ouvidos, pois além de retirar toda cera protetiva ele 
pode atingir a parte interna dos ouvidos causando algum dano. 
(D) devemos limpar nossos ouvidos com água e sabão para retirar toda cera protetiva. 
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 24 
 
QUESTÃO 3 (0,4 PONTO) 
 
Marque abaixo a opção correta relacionada a nossa saúde auditiva e visual. 
 
(A) Ouvir música no volume máximo todos os dias não causa danos a nossa audição. 
(B) Bons hábitos diários de higiene acabam prejudicando nossa saúde auditiva e visual. 
(C) Não expor os olhos à luz excessiva e monitorar o volume dos aparelhos eletrônicos contribuem 
para a nossa saúde auditiva e visual. 
(D) Devemos limpar os ouvidos com cotonetes retirando toda a cera e assistir televisão próximo a 
tela. 
 
→ Para responder às questões 4 e 5, observe as imagens abaixo com atenção. 
 
 
 
QUESTÃO 4 (0,4 PONTO) 
 
 
Sobre as imagens, podemos dizer que: 
(A) há semelhanças e diferenças entre as cinco imagens, porém todas representam seres vivos. 
(B) nem todas as imagens representam seres vivos. 
(C) há semelhanças e diferenças entre as cinco imagens, porém nenhuma delas representa um ser 
vivo. 
(D) não há nenhuma semelhança entre os seres das imagens. 
 
QUESTÃO 5 (0,4 PONTO) 
 
 
Observando as imagens é possível perceber que os animais possuem características diferentes. 
Pensando na característica de se locomover (maneira de se deslocar) dos animais 
representados nas imagens, marque a alternativa correta. 
 
(A) Todos os animais das imagens observadas se locomovem da mesma forma. 
(B) Os animais possuem características físicas diferentes e por isso se locomovem de formas 
variadas, de acordo com essas características e o ambiente. 
(C) Todos os animais observados possuem características que permitem qualquer forma de 
locomoção. 
(D) Só os seres humanos conseguem se locomover. 
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 25 
 
QUESTÃO 6 (0,4 PONTO) 
 
Os animais abaixo foram organizados em quatro grupos diferentes, observe as imagens. 
 
 De acordo com as organizações, marque a opção que apresenta, exatamente na ordem, os 
possíveis critérios utilizados. 
 
(A) Grupo 1: animais que rastejam. Grupo 2: Animais com pelos. Grupo 3: animais com patas. 
Grupo 4: animais que não se locomovem. 
(B) Grupo 1: animais com pelos. Grupo 2: Animais que voam. Grupo 3: animais que não se 
locomovem. Grupo 4: animais com penas. 
(C) Grupo 1: animais com escamas. Grupo 2: Animais com pelos. Grupo 3: animais com escamas 
e nadadeiras. Grupo 4: animais que se locomovem. 
(D) Grupo 1: animais com penas. Grupo 2: Animais com pelos. Grupo 3: animais com escamas e 
nadadeiras. Grupo 4: animais que rastejam. 
 
QUESTÃO 7 (0,4 PONTO) 
 
Alguns animais que vivem próximos a nós, como por exemplo pombos, ratos, baratas e mosquitos, 
podem ser prejudiciais a nossa saúde. Das opções abaixo, marque a alternativa que indica medidas 
corretas que podemos ter para afastar estes animais. 
 
(A) Usar todos os dias venenos que matem todos esses animais, inclusive os silvestres. 
(B) Jogar nosso lixo em terrenos baldios. 
(C) Manter os ambientes limpos para evitar restos de alimentos e verificar se não há abrigos 
próximos para que esses animais se escondam. 
(D) Manter nossa casa limpa sem se preocupar com o nosso quintal ou terrenos próximos, pois 
esses animais não entram dentro de casa. 
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 26 
 
 QUESTÃO 8 (0,4 PONTO) 
 
 
Abaixo temos o título de duas notícias relacionadas à interferência humana no modo de vida 
dos animais. Leia com atenção. 
 
 Em relação à interferência humana no modo de vida dos animais é correto afirmar que: 
(A) os seres humanos não interferem no modo de vida dos animais. 
(B) a interferência humana influencia o deslocamento de animais silvestres para áreas urbanas. 
(C) queimadas são importantes para renovar o meio ambiente. 
(D) matar animais silvestres ou mantê-los presos em cativeiros é permitido por lei. 
 
QUESTÃO 9 (0,4 PONTO) 
 
 
O ambiente é formado pelos seres vivos e todos os outros elementos. Mas agora vamos pensar 
nas características do nosso planeta, que recebeu o nome de planeta Terra. 
 Abaixo temos algumas características, marque a alternativa que não apresenta uma 
característica do nosso planeta. 
 
(A) Presença de água e solo 
(B) Formato esférico 
(C) Presença de vegetação 
(D) Ausência de seres vivos 
 
QUESTÃO 10 (0,4 PONTO) 
 
 
 
O Sol é uma estrela, quando vemos seus raios marcamos o período como diurno (dia). Além do 
Sol, há outras estrelas presentes no céu. Por que ao olharmos para o céu durante o dia não 
conseguimos ver todas as estrelas? 
 
(A) Porque as estrelas saem do céu durante o dia. 
(B) Porque apenas o Sol é uma estrela. 
(C) Porque todas as estrelas nascem e morrem durante a noite. 
(D) Porque a incidência (brilho) dos raios solares durante o dia não permite que vejamos as outras 
estrelas neste momento. 
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 27 
 
 
ATENÇÃO: leia atentamente as questões e marque apenas uma alternativa em 
cada. 
VALOR TOTAL: 4,0 NOTA: __________ 
 
QUESTÃO 1 (0,4 PONTO) 
 
Podemos encontrar populações caiçaras próximos de Volta Redonda, no litoral de Angra e Paraty. 
A principal forma de sustento de grande parte dos caiçaras que está ligada à natureza é: 
(A) o trabalho na indústria. 
(B) a atividade comercial em pequenos estabelecimentos. 
(C) a pesca artesanal. 
(D) o trabalho em hotéis e pousadas. 
 
QUESTÃO 2 (0,4 PONTO) 
 
 
Observe o mapa: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Há no Brasil, uma grande quantidade de comunidades de remanescentes de quilombos. Elas são 
formadas, basicamente, por: 
(A) descendentes dos primeiros portugueses que vieram fugidos do seu país. 
(B) descendentes de ex-escravizados ou escravizados fugitivos. 
(C) descendentes de povos indígenas atacados pelos europeus. 
(D) descendentes de italianos e alemães que fundaram os primeiros quilombos. 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 28 
 
 
QUESTÃO 3 (0,4 PONTO) 
 
 
Leia o trecho de uma história em quadrinhos da 
Turma da Mônica: 
 
No trecho, as ações do Cebolinha e do Cascão 
tem como objetivo: 
(A) reutilizar a água do banho da Mônica. 
(B) reduzir o consumode eletricidade e água. 
(C) reciclar o lixo produzido pelos personagens. 
(D) desperdiçar os recursos sem preocupação. 
 
Disponível em: http://turmadamonica.uol.com.br/revistasespeciais/?ed=cuidando-do-mundo 
 
 
QUESTÃO 4 (0,4 PONTO) 
 
 
Leia o trecho da reportagem: 
CADA BRASILEIRO PRODUZ 1,1 KG DE LIXO POR DIA 
[...] De acordo com um estudo realizado pela Associação Brasileira de Empresas de Limpeza 
Pública e Resíduos (ABRELPE) em 2013 o Brasil produziu 76 milhões de toneladas de resíduos 
sólidos urbanos. Somos o quinto maior país na produção de resíduos sólidos urbanos. 
Cada brasileiro produz, em média, 1,1 kg de lixo por dia. Apenas 60% vai para um destino 
correto, sendo o restante, que corresponde a quase 24 milhões de toneladas (equivalente a 168 
estádios do Maracanã lotados) tem destino inadequado. [...] 
Disponível em: https://www.comidainvisivel.com.br/2019/09/10/cada-brasileiro-produz-11-kg-de-lixo-por-dia/ 
 
Uma medida que podemos adotar para diminuir os problemas causados por esse número alto e 
não criar novos problemas é: 
(A) depositar parte do lixo no fundo dos mares e oceanos, diminuindo a quantidade de lixo no 
continente. 
(B) incinerar(queimar) o lixo em locais adequados. 
(C) jogar o lixo em terrenos abandonados, diminuindo a quantidade de lixo para o lixeiro. 
(D) separar os materiais recicláveis e entregá-los em um posto de coleta seletiva ou para 
cooperativas de catadores. 
 
 
 
http://turmadamonica.uol.com.br/revistasespeciais/?ed=cuidando-do-mundo
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 29 
 
QUESTÃO 5 (0,4 PONTO) 
 
 
As imagens de satélite abaixo representam áreas rurais e urbanas. 
Imagem 1 imagem 2 
 
 
 Imagem 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 6 (0,4 PONTO) 
 
 
A mãe de César fez um lindo estojo utilizando garrafas PET para o início 
das aulas. Dentro da proposta dos 5 Rs, ela: 
(A) reduziu o uso de garrafas PET em casa. 
(B) reciclou a garrafa PET. 
(C) reutilizou a garrafa PET, reaproveitando-a para outra finalidade. 
(D) recusou consumir novas garrafas PET. 
 
QUESTÃO 7 (0,4 PONTO) 
 
Os povos da floresta são grupos sociais que precisam da mata e dos rios para sobreviver e sabem 
como utilizar os recursos naturais sem destruí-los. Na floresta amazônica encontramos diversas 
comunidades que vivem basicamente: 
(A) do extrativismo vegetal e animal. 
(B) da agricultura em larga escala. 
(C) do turismo. 
(D) do comércio pelos rios e igarapés. 
Assinale a opção que represente uma área 
rural. 
(A) Imagem 3 
(B) Imagem 2 
(C) Imagem 1 
(D) Todas as imagens são de áreas rurais 
 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 4º ANO DE ESCOLARIDADE – ANO: 2021 30 
 
 QUESTÃO 8 (0,4 PONTO) 
 
 
 
Veja a lista de compras do José: 
Os alimentos da lista que tem sua origem diretamente na agricultura 
são: 
(A) carne e leite 
(B) macarrão e alface 
(C) tomate e alface 
(D) biscoito e carne 
 
QUESTÃO 9 (0,4 PONTO) 
 
 
A empresa Vigor tem uma grande quantidade de produtos no mercado brasileiro como, por 
exemplo: iogurte, queijo ralado e requeijão. Uma matéria-prima presente em todos esses 
produtos é: 
(A) ovos 
(B) leite 
(C) trigo 
(D) cana-de-açúcar 
 
QUESTÃO 10 (0,4 PONTO) 
 
 
Os recursos naturais são muito importantes para a manutenção da vida humana no planeta. As 
imagens abaixo apresentam dois usos. Quais são eles? 
 
 https://www.todoestudo.com.br/geografia/energia-hidreletrica www.canalrural.com.br/agronegocio/parceria-ministerios-agricultura-familiar 
 
(A) Na indústria e na agricultura 
(B) Na pecuária e na agricultura 
(C) Na agricultura e na geração de energia elétrica 
(D) Na geração de energia e no extrativismo 
 
 
 
 
 
Compras: 
Alface Carne 
Tomate Macarrão 
Leite biscoito 
 
 
https://www.todoestudo.com.br/geografia/energia-hidreletrica
http://www.canalrural.com.br/agronegocio/parceria-ministerios-agricultura-familiar