BLOCO6EJA

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PREFEITURA MUNICIPAL DE MIRACATU 
Departamento Municipal de Educação 
Av. Washington Luis, 120 – Centro – Miracatu/SP – CEP 11850-000. 
Tele/Fax (13) 3847-3366/1860 - CNPJ: 46.583.654/0001-96 – 
 
ESCOLA:______________________________________________________________________________ 
ALUNO:______________________________________________________________________________ 
PROFESSOR (A):_______________________________________________________________________ 
 
 
ATIVIDADES DE ENSINO REMOTO – PERÍODO EMERGENCIAL – COVID-19 
- PERÍODO DE SUSPENSÃO DE AULA – 
 
E.J.A. PERÍODO: PERÍODO: 05/04 A 09/04 BLOCO 6 
 
SEGUNDA-FEIRA 
LÍNGUA PORTUGUESA DATA___/___/____ 
 
Objetivo: Conhecer o gênero textual bula: forma composicional, linguagem, função e contexto de 
circulação. 
 
ATIVIDADE: TERMO 1 E 2: 
 
Gênero textual: Cardápio e bula de remédio 
A BULA É UM TEXTO IMPRESSO QUE ACOMPANHA UM MEDICAMENTO. É IMPORTANTE RESSALTAR 
QUE A ESTRUTURA DE UMA BULA E AS INFORMAÇÕES QUE ELA DEVE CONTER SÃO DETERMINADAS 
POR ÓRGÃOS LIGADOS AO MINISTÉRIO DA SAÚDE. TEM FUNÇÃO DE INSTRUIR E INFORMAR O 
PACIENTE QUANTO AO USO DO MEDICAMENTO, DATA DE VALIDADE, AÇÃO ESPERADA, CONTRA 
INDICAÇÕES, PRECAUÇÕES, EFEITO COLATERAIS E DOSAGEM. 
 LEIA A BULA 
 
LEITURA FRUIÇÃO DA SEMANA: “NAMORADOS” MANUEL BANDEIRA 
1. RETIRE DA BULA AS INFORMAÇÕES A SEGUIR: 
A) NOME DO REMÉDIO DE___________________________________________________________ 
B) PARA QUE ESSE MEDICAMENTO É INDICADO __________________________________________ 
C) COMO DEVE GUARDADO O REMÉDIO ________________________________________________ 
D) CONTRAINDICAÇÕES _____________________________________________________________ 
E) PRAZO DE VALIDADE _____________________________________________________________ 
F) NOME DO LABORATÓRIO _________________________________________________________ 
 
2. ESSE TIPO DE TEXTO SERVE PARA: 
 A) ( ) INSTRUIR E INFORMAR. 
B) ( ) INSTRUIR E DIVERTIR. 
C) ( ) INSTRUIR E PARTILHAR UM SENTIMENTO. 
D) ( ) INSTRUIR E DIVULGAR ALGO. 
 
3. COPIE DA BULA OS TÓPICOS EXISTENTES NELA: 
 
A) COMPOSIÇÃO: 
 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
 
B) INFORMAÇÕES AO PACIENTE: 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
 
 C) INDICAÇÕES _________________________________________________________________ 
 
 D) EFEITOS COLATERAIS: 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 E) POSOLOGIA: 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
 
4. POR QUE É IMPORTANTE LER A BULA DE REMÉDIO? 
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________________________________________________________________________________
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5. POR QUE ENCONTRAMOS NAS BULAS DE REMÉDIO A SEGUINTE FRASE: “TODO MEDICAMENTO 
DEVE SER MANTIDO LONGE DO ALCANCE DAS CRIANÇAS”. 
 
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________________________________________________________________________________
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TERÇA-FEIRA 
MATEMÁTICA DATA___/___/____ 
 
Objetivo(s): Reconhecer as regularidades de uma sequência de objetos do cotidiano. 
ATIVIDADE 1: FIGURAS GEOMÉTRICAS (TERMO 1 E 2) 
 
ORIENTAÇÃO: MOSTRE ESSA IMAGEM E VEJA SE OS ALUNOS SABEM O QUE É UMA FIGURA 
GEOMÉTRICA, QUAIS CORES DIFERENTES APARECEM NA FIGURA, COMO UM DESENHO PODE SER 
COMPOSTO PELA COMBINAÇÃO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS COM CORES E TAMANHOS 
DIFERENTES. A EXPERIÊNCIA DE UM ALUNO PODE CONTRIBUIR COM A EXPERIÊNCIA DO OUTRO. O 
QUE UM ALUNO OBSERVA E EXPLICA, AJUDA O OUTRO A PERCEBER ALGO QUE ELE ANTES NÃO 
HAVIA NOTADO. ESSA TROCA É BASTANTE IMPORTANTE. 
DISCUTA COM A TURMA: 
 
✓ O QUE PODEMOS FALAR SOBRE ESSAS FIGURAS GEOMÉTRICAS? 
✓ O QUE VOCÊS OBSERVARAM NELA? 
✓ HÁ REPETIÇÃO DE ALGUMA FIGURA? 
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ATIVIDADE 2: TERMO 1. 
 
 
ATIVIDADE 2: TERMO 2. 
 
A) VÁ ADICIONANDO 2 E COMPLETANDO OS QUADRINHOS: 
 
 
 
B) AGORA, VÁ SUBTRAINDO 1 E COMPLETANDO OS QUADRINHOS. 
 
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 QUARTA-FEIRA 
CIÊNCIAS DATA:____/_____/________ 
 
Objetivo(s): Reconhecer características de animais (alimentação). 
 
ATIVIDADE: FAUNA INVISÍVEL (TERMOS 1 e 2). 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES: DÊ INÍCIO À AULA COM O TÍTULO “FAUNA INVISÍVEL”, EXPLANANDO AOS ALUNOS 
SOBRE A EXTENSÃO TERRITORIAL DO VALE, CONFORME O MAPA. RELEMBRE O QUÃO GRANDE E 
RICO EM BIODIVERSIDADE NOSSO VALE DO RIBEIRA É. DISCUTA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE 
PRESERVAR ESSES ECOSSISTEMAS NATURAIS. 
 
FAUNA NO VALE DO RIBEIRA 
 
 É NOITE NA MATA ATLÂNTICA. UMA ANTA CAMINHA TRANQUILA COM SEU FILHOTE PELO 
INTERIOR DO PARQUE ESTADUAL CARLOS BOTELHO, NO VALE DO RIBEIRA, REGIÃO SUL DO ESTADO 
DE SÃO PAULO. 
 O PEQUENO PAUSA PARA BISBILHOTAR UMA PLANTA, DEPOIS APERTA O PASSO PARA NÃO SE 
DISTANCIAR DA MÃE, PREDADORES PODEM ESTAR À ESPREITA. 
NÃO MUITO LONGE DALI, NO PARQUE ESTADUAL INTERVALES, UMA ONÇA FAREJA O SOLO 
EM BUSCA DO CHEIRO DE UMA PRESA OU, QUEM SABE, DE UMA PARCEIRA PARA SE ACASALAR. NO 
TOPO DAS ÁRVORES, UMA FAMÍLIA DE MURIQUIS DESCANSA EM SEGURANÇA, DEPOIS DE UM DIA 
COLETANDO FRUTOS E ESPALHANDO SEMENTES PELA FLORESTA; ENQUANTO QUE MAIS AO LESTE, 
NA RESERVA LEGADO DAS ÁGUAS, UM CASAL DE CACHORROS-DO-MATO-VINAGRE DEIXA A TOCA 
(ROUBADA DE UM TATU-GALINHA NO DIA ANTERIOR) PARA CAÇAR. 
https://infograficos.estadao.com.br/cidades/fauna-invisivel 
 
DE ACORDO COM O TEXTO RESPONDA: 
 
1- QUAIS SÃO OS ANIMAIS CITADOS NO TEXTO? 
________________________________________________________________________________ 
 
2- OS MURIQUIS SE ALIMENTAM DE QUÊ? 
_______________________________________________________________________________ 
 
3- PARA VOCÊ QUAL A IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR A NATUREZA? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
https://infograficos.estadao.com.br/cidades/fauna-invisivel
QUINTA-FEIRA 
CIÊNCIAS HUMANAS - GEOGRAFIA DATA:____/_____/________Objetivo(s): Identificar as mudanças ocorridas no município onde mora. 
VALE DO RIBEIRA 
 
O VALE DO RIBEIRA ESTÁ LOCALIZADO NO SUL DO ESTADO DE SÃO PAULO E NORTE DO 
ESTADO DO PARANÁ, ABRANGENDO A BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO RIBEIRA DE IGUAPE E O 
COMPLEXO ESTUARIO LAGUNAR DE IGUAPE-CANANÉIA-PARANAGUÁ. 
A REGIÃO DESTACA-SE PELO ALTO GRAU DE PRESERVAÇÃO DE SUAS MATAS E POR GRANDE 
DIVERSIDADE ECOLÓGICA. 
AS CIDADES PERTENCENTES AO VALE DO RIBEIRA: BARRA DO TURVO, CAJATI, CANANÉIA, 
ELDORADO, IGUAPE, ILHA COMPRIDA, IPORANGA, ITARIRI, JACUPIRANGA, JUQUIÁ, MIRACATU, 
PARIQUERA-AÇU, PEDRO DE TOLEDO, REGISTRO E SETE BARRAS 
O VALE DO RIBEIRA RECEBE ESSE NOME, EM FUNÇÃO DO RIO RIBEIRA, QUE NASCE NO ESTADO 
DO PARANÁ E DESAGUA NO OCEANO ATLÂNTICO NO MUNICÍPIO DE IGUAPE. 
 
RESPONDA: 
1- QUAIS SÃO OS MUNICÍPIOS QUE PERTENCEM AO VALE DO RIBEIRA? 
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2- POR QUE O VALE DO RIBEIRA RECEBEU ESSE NOME? 
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3- QUAIS CIDADES DO VALE DO RIBEIRA VOCÊ CONHECE? 
___________________________________________________________________________
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4- RELATE COMO ERA O MUNICÍPIO DE MIRACATU NA ÉPOCA QUE VOCÊ ERA CRIANÇA. E COMO 
ELE É AGORA? HOUVE MUITAS MUDANÇAS? 
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SEXTA-FEIRA 
CIÊNCIAS HUMANAS - HISTÓRIA DATA _____/_____/_____ 
 
Objetivo(s): Organizar temporalmente fatos históricos do município onde vive. 
LEIA O TEXTO COM BASTANTE ATENÇÃO 
MIRACATU 
 
 O ANTIGO POVOADO DE PRAINHA, LOCALIZADO NA MARGEM ESQUERDA DO RIO SÃO 
LOURENÇO, DEVE SEU NOME A UMA PEQUENA PRAIA ONDE PARAVAM OS CANOEIROS PARA 
DESCANSAR E FAZER SUAS REFEIÇÕES DURANTE A VIAGEM. SUA ORIGEM ESTARIA LIGADA AO 
NÚCLEO SURGIDO NAS TERRAS DO FRANCÊS PIERRE LARAGNOIT. EM JULHO DE 1.847, POR UM 
MILHÃO DE RÉIS, LARAGNOIT COMPROU UMA SESMARIA DE DOMINGOS PEREIRA DE OLIVEIRA E 
SUA ESPOSA. ERAM VASTAS EXTENSÕES DE TERRAS E ALGUNS ESCRAVOS PARA A ROÇA. LARAGNOIT 
INICIOU ENTÃO O CULTIVO DAS PRIMEIRAS PLANTAÇÕES E A EXPLORAÇÃO DAS ÁREAS PARA AS 
PASTAGENS. CONSTRUIU AINDA UMA BARREIRA NOS RIBEIRÕES DOS NEGROS, CUJA REPRESA, COM 
UMA RODA DE PÁS, PERMITIU IRRIGAR AS PLANTAÇÕES DE ARROZ. PLANTOU TAMBÉM ÁRVORES 
FRUTÍFERAS E CANA DE AÇÚCAR. TENDO DESLANCHADO NA EXPLORAÇÃO DE TERRAS, LARAGNOIT 
SE INSTALOU MAIS CONFORTAVELMENTE: CONSTRUIU UM SOBRADO DE 12 JANELAS E USOU O RIO 
SÃO LOURENÇO PARA TRANSPORTE DE SUA PRODUÇÃO AOS CONSUMIDORES, EM IGUAPE E RIO DE 
JANEIRO. 
 COM O PROGRESSO DA FAZENDA PRAINHA, OUTROS FAZENDEIROS CHEGARAM À REGIÃO, 
LEVANDO A FAMÍLIA LARAGNOIT, AUXILIADA POR JOSÉ ANTÔNIO DA SILVA, JOÃO MENDES DE 
ALMEIDA E O CÔNEGO SCIPIÃO GOULART FERREIRA JUNQUEIRA, A FUNDAR UMA POVOAÇÃO, QUE 
TEVE INÍCIO COM A CONSTRUÇÃO DA CAPELA DE NOSSA SENHORA DAS DORES. 
 EM 14 DE JUNHO DE 1.871, LARAGNOIT DOOU TERRAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA IGREJA E 
A ABERTURA DE UM CEMITÉRIO. O POVOADO QUE ALI SE FORMOU FOI ELEVADO À CATEGORIA DE 
DISTRITO DE PAZ NO DIA 06 DE ABRIL DE 1.872, OFICIALIZADO PELA LEI PROVIDENCIAL Nº. 35, COM 
O NOME DE PRAINHA. PELO DECRETO LEI Nº. 9.775 DE 30 DE NOVEMBRO DE 1938, O DISTRITO DE 
PRAINHA FOI ELEVADO À CATEGORIA DE MUNICÍPIO. EM 1º DE JANEIRO DE 1.939, JOAQUIM DIAS 
FERREIRA FOI NOMEADO PREFEITO POR ATO DO GOVERNADOR ADHEMAR DE BARROS. EM 1.944, 
O NOME DA CIDADE TEVE QUE SER MUDADO PORQUE EXISTIA UMA CIDADE COM NOME IDÊNTICO 
NO ESTADO DO PARÁ. PRAINHA PASSOU A SER ENTÃO MIRACATU. 
 O TRANSPORTE NA REGIÃO ERA BASICAMENTE FLUVIAL, E OS DOIS PRINCIPAIS RIOS NAVEGÁVEIS 
ERAM O SÃO LOURENÇO E O RIBEIRA DE IGUAPE. GRANDE NÚMERO DE CANOAS E DEPOIS DE 
VAPORES DE TONELAGEM REGULAR CRUZAVA ESSES RIOS LIGANDO O PORTO DE IGUAPE, 
ESCOADOURO DAS RIQUEZAS DE TODA A REGIÃO, À VILA DE PRAINHA. A NAVEGAÇÃO FLUVIAL 
PERDEU SUA IMPORTÂNCIA A PARTIR DE 1.914, QUANDO FOI INAUGURADO O RAMAL SANTOS-
JUQUIÁ DA ESTRADA DE FERRO SOROCABANA E O PORTO DE IGUAPE, AOS POUCOS, FOI 
SUBSTITUÍDO PELO PORTO DE SANTOS. A PARTIR DO INÍCIO DO SÉCULO XX, A REGIÃO RECEBEU 
GRANDE NÚMERO DE IMIGRANTES JAPONESES QUE DESENVOLVERAM A CULTURA DO ARROZ E DA 
BANANA. 
 EM 8 DE MARÇO DE 1.912, O GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO ASSINOU UM CONVÊNIO 
COM O SINDICATO DE TÓQUIO PARA O ESTABELECIMENTO DE COLÔNIAS JAPONESAS NO VALE DO 
RIBEIRA. EM MEADOS DE 1.913, ERA CONSTITUÍDA EM TÓQUIO A COMPANHIA DE COLONIZAÇÃO 
DO BRASIL – A BRASIL TAKUSHOKU KAISHA –, COM O PROPÓSITO DE ESTABELECER, NO VALE DO RIO 
RIBEIRA DE IGUAPE, COLONOS JAPONESES PARA TRABALHAREM NO CULTIVO DO ARROZ. 
 A RIZICULTURA (CULTIVO DO ARROZ) ERA A BASE ECONÔMICA DA REGIÃO QUANDO, EM 1.914, 
FOI INAUGURADA A ESTRADA DE FERRO SOROCABANA - RAMAL SANTOS-JUQUIÁ. ATÉ ENTÃO, 
TODO COMÉRCIO ERA REALIZADO POR VIA FLUVIAL, ATRAVÉS DE IGUAPE. NESSA ÉPOCA 
COMEÇARAM A CHEGAR GRANDES LEVAS DE IMIGRANTES JAPONESES, QUE DERAM CONTINUIDADE 
À RIZICULTURA E INICIARAM A BANANICULTURA, COLOCANDO MIRACATU ENTRE OS PRINCIPAIS 
CENTROS EXPORTADORES DE BANANA. 
 PARTE DA HISTÓRIA DOS IMIGRANTES PODE SER ENCONTRADA NO ACERVO DO MUSEU 
MUNICIPAL “PEDRO LARAGNOIT”. 
 
http://miracatu.sp.gov.br/Cidade-de-Miracatu/ 
 
1- LEIA O TEXTO E ANALISE OS ACONTECIMENTOS APRESENTADOS, QUE RETRATA A HISTÓRIA 
DO MUNICÍPIO DE MIRACATU. 
 
 
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ARTE DATA___/___/____ 
Objetivo (s): Ampliar o repertório imaginário a partir da dança e criar novas perspectivas na 
produção do desenho havendo o desdobramento do estudo 
 DANÇA 
 
 
 
http://miracatu.sp.gov.br/Cidade-de-Miracatu/
CÃO SEM PLUMAS 
DEBORAH COLKER FAZ EM CÃO SEM PLUMAS, BASEADO NO POEMA DE JOÃO CABRAL DE 
MELO NETO (1920-1999), SEU PRIMEIRO ESPETÁCULO DE TEMÁTICA EXPLICITAMENTE BRASILEIRA. 
PUBLICADO EM 1950, O POEMA ACOMPANHA O PERCURSO DO RIO CAPIBARIBE, QUE CORTA 
BOA PARTE DO ESTADO DE PERNAMBUCO. MOSTRA A POBREZA DA POPULAÇÃO RIBEIRINHA, O 
DESCASO DAS PESSOAS RICAS, A VIDA NO MANGUE, DE “FORÇA INVENCÍVEL E ANÔNIMA”. A 
IMAGEM DO “CÃO SEM PLUMAS” SERVE PARA O RIO E PARA AS PESSOAS QUE VIVEM NO SEU 
ENTORNO. 
O POEMA RETRATA A DEGRADAÇÃO DO RIO CAPIBARIBE, UM DOS SÍMBOLOS MAIS 
IMPORTANTES DA CIDADE DE RECIFE, E DISCUTE QUESTÕES RELACIONADAS AOS ASPECTOS 
INDIVIDUAIS E SOCIAIS DO SER HUMANO. 
1) COM BASE NA DESCRIÇÃO DO POEMA, VAMOS PRODUZIR UM DESENHO DE UM RIO EM 
MOVIMENTO. COLOQUE TRAÇADOS EM PAUSA, LINHAS EM ESPIRAL, ONDULADAS E ETC. 
SEJA CRIATIVO AO PRODUZIR O SEU RIO DANÇADO. E NOS DIGA COMO VOCÊ VÊ O RIO DA 
SUA CIDADE. ELE É LIMPO OU POLUÍDO? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEITURA FRUIÇÃO DA SEMANA: “NAMORADOS” MANUEL BANDEIRA 
 
PERÍODO: 05/04 A 09/04 BLOCO 6 
 
NAMORADOS 
MANUEL BANDEIRA 
 
O RAPAZ CHEGOU-SE PARA JUNTO DA MOÇA E DISSE: 
— ANTÔNIA, AINDA NÃO ME ACOSTUMEI COM SEUCORPO, COM A SUA CARA. 
A MOÇA OLHOU DE LADO E ESPEROU. 
— VOCÊ NÃO SABE QUANDO A GENTE É CRIANÇA E DE REPENTE VÊ UMA LAGARTA 
LISTRADA? 
A MOÇA SE LEMBRAVA: 
— A GENTE FICA OLHANDO… 
A MENINICE BRINCOU DE NOVO NOS OLHOS DELA. 
O RAPAZ PROSSEGUIU COM MUITA DOÇURA: 
— ANTÔNIA, VOCÊ PARECE UMA LAGARTA LISTRADA. 
A MOÇA ARREGALOU OS OLHOS, FEZ EXCLAMAÇÕES. 
O RAPAZ CONCLUIU: 
— ANTÔNIA, VOCÊ É ENGRAÇADA! 
VOCÊ PARECE LOUCA.