Pensamento Computacional para os Anos Finais do Ensino Fundamental - MICROMUNDO IV

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Aplicações do Pensamento Computacional para
os Anos Finais do Ensino Fundamental
MICROMUNDO IV
As Olimpíadas Escolares
QUESTÃO AVALIATIVA - 1
Sobre Modalidades Esportivas
As práticas esportivas na escola acontecem ao longo de todo o ano, mas, na
proximidade dos jogos, precisamos avaliar de que forma a escola deseja e pode
participar, para que além de nos envolvermos socialmente possamos valorizar as
habilidades e competências esportivas de nossos estudantes. Isso requer uma
atitude de todos, buscando conhecer melhor a situação atual de nossa
instituição.
De um ano para o outro, alunos saem da escola e novos alunos ingressam. Pelo
processo de escolarização, os alunos antigos atingem novos níveis de
compreensão e, dentro e fora da escola, surgem novas modalidades. É sempre
bom fazer novos inventários, tanto das modalidades esportivas de interesse
como de potenciais alunos praticantes dessas modalidades.
Com essa finalidade, concebemos duas tarefas de preparação para os jogos:
Tarefa A1: Elaboração, pelos estudantes, de uma estrutura de classificação geral
das modalidades esportivas;
Tarefa A2: Identificação das aptidões e interesses dos estudantes sobre as
diferentes modalidades esportivas.
BNCC: Nesta situação é possível trabalhar, por exemplo, o
desenvolvimento de habilidades em: Educação Física, Ciências,
Língua Portuguesa e Matemática.
Com respeito às duas tarefas A1 e A2, selecione o par de pilares do Pensamento
Computacional que oferece o melhor apoio ao propósito de cada uma.
Resposta Certa: Os pilares Abstração e Reconhecimento de
Padrões teriam papéis complementares na execução das
tarefas A1 e A2. A Abstração seria essencial para a construção
de uma classificação geral de modalidades esportivas, ao
definir os aspectos que descrevem as modalidades, por
exemplo esporte coletivo, disputado em quadra, etc. Através
do Reconhecimento de Padrões seria possível associar as
características de uma modalidade esportiva a certa
categoria. De modo similar, interesses e aptidões de alunos
poderiam ser associadas a requisitos e características de
atletas de certas modalidades.
Abstração e Reconhecimento de Padrões
Algoritmos e Decomposição
Classificação e Padronização
Algoritmos e Reconhecimento de Padrões