LIBRAS-Atividades-Avaliativa-1

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LIBRAS 
ATIVIDADE AVALIATIVA 1 
 
QUESTAO 1 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
Tópicos referentes a atividade: 
a) As Visões Sobre a Surdez; 
b) Breve Histórico da Educação de Surdos; 
c) Correntes Educacionais - Oralismo e Comunicação Total; 
d) Correntes Educacionais II – Bilinguismo; 
e) Pedagogia Visual 
 
A professora Suyane Nascimento possui magistério e está cursando Pedagogia no 
primeiro semestre. Ela tem amigos surdos por essa razão é fluente em LIBRAS, 
sendo assim se candidatou há uma vaga de professora de LIBRAS na escola 
Criança Feliz de Educação Infantil. Segundo o Decreto nº 5.626, de 22 de 
dezembro de 2005, a educadora em questão está habilitada para assumir esse 
cargo? Assinale a alternativa correta: 
 
1. Sim, porque neste caso o importante é ser fluente na Língua Brasileira de 
Sinais. 
 
2. Não, segundo o Art. 5º do decreto 5.626 - A formação de docentes para o 
ensino da LIBRAS na educação infantil e nos anos iniciais do ensino 
fundamental deve ser realizada em curso de pedagogia ou curso normal 
superior, em que LIBRAS e Língua Portuguesa escrita tenham constituído 
línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue. 
Correto 
Certo! Apenas o curso superior em Pedagogia habilita o educador para o 
ensino da Libras. 
 
3. Não, a lei dispõe no Capítulo III art. 5º que somente a partir do 6º 
semestre do curso de pedagogia os alunos poderão assumir cargos dessa 
ordem, seja na rede pública ou particular. 
 
4. Sim, pois possui o magistério e é fluente na Língua de Sinais – LIBRAS 
 
5. Sim, a formação de docentes para o ensino da LIBRAS na educação infantil 
e nos anos iniciais do ensino fundamental e médio deve ser realizada em 
curso de magistério, em que LIBRAS e Língua Portuguesa escrita tenham 
constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue. 
 
 
 
 
 
QUESTAO 2 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
A maior falha do ORALISMO é: 
1. Que língua, para esta filosofia, é um conjunto de regras concretas que tem 
como função a oralização dos surdos. 
 
2. A utilização de uma ideologia bastante elaborada de língua. Língua para 
esta filosofia, é um conjunto de regras concretas que tem como função a 
oralização, ou seja, uma concepção Saussuriana. 
 
3. A utilização de um conceito bastante simplista de língua. Língua, para 
esta filosofia, é um conjunto de regras abstratas que tem como função a 
comunicação, ou seja, uma concepção Saussuriana. 
Correto 
Certo! A maior falha do Oralismo está em utilizar uma concepção simplista 
de língua utilizada para a comunicação, apresentada por Saussure, e 
aplicá-la no processo de oralização do surdo. 
 
 
4. Um conjunto de regras abstratas que tem como função a oralização dos 
surdos, ou seja, uma concepção Saussuriana. 
 
5. A utilização de um conceito elaborado de língua. 
 
 
QUESTAO 3 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
De acordo com a Lei 10.436/2002 a LIBRAS foi reconhecida como língua e meio 
legal de comunicação para pessoas surdas. Pensando nisso, assinale a alternativa 
correta. 
1. A criança surda tem direito de frequentar apenas as escolas de educação 
especial como professores que vão capacitá-las para a utilização da sua 
segunda língua, o português. 
 
2. A criança surda apenas poderá aprender a Língua de Sinais, caso seja filhas 
de pais surdos. No caso de crianças surdas, filhas de pais ouvintes, deverá 
ser ofertado o ensino da Língua Portuguesa. 
 
3. A criança surda tem direito de ser assistida pela sua primeira língua 
LIBRAS, para em seguida, ou de forma em conjunto aprender o português 
como segunda língua. 
Correto 
Correto! A Libras deve ser oportunizada como primeira língua para a 
criança surda, e posteriormente a língua portuguesa na modalidade 
escrita, concretizando assim o processo de ensino bilíngue. 
 
4. A criança surda tem direito de ser assistida em sua primeira Língua que é o 
Português, para em seguida ser alfabetizada em LIBRAS. 
 
5. A criança surda tem o direito de aprender o português oral, dessa forma 
será incluído na sociedade, podendo tornar-se parte participativa dela. 
 
 
QUESTAO 4 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
Ao longo da história da educação dos surdos surgiram as correntes comunicativas 
que são formas diferentes de educar o aluno surdo. Sendo elas o Oralismo, a 
comunicação total, o bilinguismo. De acordo com a afirmação assinale a 
alternativa CORRETA. 
 
1. A comunicação total é a utilização da língua Oral como primeira língua, ou 
seja, é a mistura do bilinguismo com a língua oral. 
 
2. O Oralismo é a utilização dos sinais como único veículo de comunicação 
para os surdos e suas comunidades usuárias da Língua de Sinais. 
 
3. O bilinguismo é a modalidade de ensino que oferta o ensino da Língua 
Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e a Língua de Sinais 
Americana (ASL) como segunda língua. 
 
4. Bilinguismo é a oralização dos surdos e o ensino da língua portuguesa 
como primeira língua, pois é a língua majoritária do Brasil. 
 
5. A comunicação total também chamada de bimodalismo defende a 
utilização de recursos espaço-visuais como facilitadores da comunicação. 
Correto 
Certo! A comunicação total utiliza-se todos os recursos comunicativos, 
inclusive a Língua de Sinais, como meio de facilitar a comunicação entre 
seus usuários. 
 
 
QUESTAO 5 DE 5 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
O Decreto 5.626/2005 promulga a partir dos Capítulos III - Atendimento 
Educacional aos Alunos Surdos; e IV - Atendimento do Tradutor e Intérprete de 
Libras que: 
1. Art. 11. A formação de tradutor e intérprete de LIBRAS e Língua 
Portuguesa não precisa efetivar-se-á por meio de curso superior ou pós-
graduação. 
 
2. Parágrafo único. Intérprete - O profissional que se refere o caput atuará: 
I – O intérprete poderá atuar, sem obrigatoriedade perante a lei, nos 
processos seletivos para cursos a instituição. 
3. Art. 14. Os sistemas de ensino poderão organizar classes de educação 
bilíngue, em que a LIBRAS seja a língua de instrução, porém a Língua 
Portuguesa será utilizada no desenvolvimento de todo o processo 
educativo. 
Correto 
Certo! A Língua portuguesa está no processo educativo na sua modalidade 
escrita, não podendo ser substituída nesta modalidade por nenhuma outra 
língua. 
 
4. Art. 15. A programação visual dos cursos de formação de professores, na 
modalidade de educação a distância, não necessita dispor de sistemas de 
acesso à informação como janela com Tradutor e Intérprete de LIBRAS e 
Língua Portuguesa por meio do sistema de legenda. 
 
5. Art. 13. A partir do ano subsequente à publicação deste Decreto, as 
instituições de ensino, públicas e privadas não tem obrigatoriedade de 
incluir em seu quadro, o profissional Tradutor e Intérprete de LIBRAS e 
Língua Portuguesa para atender alunos surdos que utilizem LIBRAS.