apol 2 Oficina, Ludicidade e Jogos Cooperativos

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Questão 1/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o fragmento do texto:
"TEA são transtornos complexos, de início precoce, antes dos 3 anos, que se mantêm ao longo da vida e que frequentemente ocasionam muitos prejuízos às com TEA e aos familiares".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 304.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, relacione corretamente os transtornos espectro autista TEA às suas respectivas características:
1. Autismo.
2. Síndrome de Asperger.
( ) Síndrome neuropsiquiátrica, caracterizada por um conjunto de sinais clínicos, nem sempre provocados por uma causa comum.
( ) Quadro do TEA de alto funcionamento, em que o desenvolvimento da infância é bem próximo ao esperado.
( ) A criança não apresenta atraso para falar e tem inteligência normal, apresenta dificuldades de socialização.
Agora, assinale a alternativa que apresenta sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	1 – 1 – 2.
	
	D
	2 – 1 – 2.
	
	E
	2 – 2 – 1.
Questão 2/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o excerto de texto:
"A zona proximal de hoje será o nível de desenvolvimento real amanhã. Ou seja: aquilo que nesse momento uma criança só consegue fazer com a ajuda de alguém, um pouco mais adiante ela certamente conseguirá fazer sozinha”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REGO, T. C. Vygotsky: uma perspectiva histórico-cultural da educação. Petrópolis: Vozes, 1995. p. 138.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base, Educação especial: eu também quero brincar! sobre o brincar, a aprendizagem e o desenvolvimento infantil, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A zona de desenvolvimento real é o nível de desenvolvimento das funções mentais da criança.
II. ( ) A zona de desenvolvimento proximal se caracteriza pela distância do nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial.
III. ( ) A zona de desenvolvimento real define que as crianças conseguem realizar ações mentais mais elevadas.
IV. ( ) O conceito de zona de desenvolvimento proximal explica a relação entre linguagem e ludicidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – V – V.
	
	C
	F – V – V – F.
	
	D
	V – V – F – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 3/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia a passagem de texto:
“Brincar é essencial à saúde física, emocional e intelectual do ser humano [...] Brincando nos reequilibramos, reciclamos nossas emoções e nossa necessidade de conhece e reinventar, desenvolvendo nossa atenção, concentração e outras habilidades. A brincadeira espontânea proporciona oportunidades de transferências significativas que resgatam situações conflituosas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VYGOTSKY, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 145.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar! sobre o brincar o corpo e psicomotricidade, analise as seguintes afirmativas:
I. A criança tem três fases de desenvolvimento são elas as fases: oral, lógica e linfática.
II. A brinquedoteca é um lugar de jogos educativos e que possuem regras, o educando brinca sempre direcionado por um professor.
III. É correto afirmar que o educando fala com o corpo.
IV. A linguagem do brincar facilita a comunicação do educando comunicação com o meio. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	II e IV.
	
	B
	I e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, III e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 4/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
 Atente para o seguinte fragmento de texto:
““Imitar gestos e padrões de comportamento moda intenções sociais e esse processo também ocorre com as crianças com TEA” (Keinert, 2017, p. 80).”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 2
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 5 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, sobre o brincar e a atenção no autismo, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) A imitação favorece comportamentos que são aprendidos e incorporados nas suas ações e movimentos.
( ) A imitação desfavorece o desenvolvimento da comunicação para as crianças com TEA.
( ) A atenção não está ligada ao processo de imitação
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – F
	
	B
	V – V – F
	
	C
	F – F – V
	
	D
	V – F – V
	
	E
	F – V - F
Questão 5/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“Organizar o espaço contribui para que a brincadeira das crianças ocorra livremente, estimulando a expressão de suas vivências lúdicas.”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 5
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 6 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, sobre os espaços das oficinas lúdicas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
( ) O espaço é um elemento irrelevante para as oficinas lúdicas, para a definição dos seus objetivos, e isso implicará, também, a sua organização.
( ) O espaço precisa atender ao tipo de atividade prática que se pretende desenvolver.
( ) No que diz respeito ao aspecto funcional, este se refere à utilização exclusiva de espaços com temas próprios para determinado tipo de atividade.
( ) Pensar nesses aspectos propiciará que a oficina tenha maior chance de sucesso, já que o espaço é um dos elementos dinamizadores de uma prática lúdica organizada e significativa para os educandos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – F - V
	
	B
	V - F - F - V
	
	C
	V - F - V - F
	
	D
	F - V - V - F
	
	E
	F - F - F - V
Questão 6/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
“Os jogos de faz de conta são fundamentais para a vida dos educandos, pois no sonho, na fantasia, na brincadeira de faz de conta, desejos que pareciam irrealizáveis podem ser realizados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 295.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, com relação à imaginação, assinale corretamente a alternativa que demonstra o que as situações imaginárias possibilitam na vida das crianças:
	
	A
	As situações imaginárias possibilitam o desenvolvimento da inteligência e da coordenação motora.
	
	B
	As situações imaginárias possibilitam o desenvolvimento da memória e da consciência fonológica.
	
	C
	As situações imaginárias possibilitam o desenvolvimento da criatividade e da linguagem.
	
	D
	As situações imaginárias possibilitam o desenvolvimento da inteligência e da criatividade.
	
	E
	As situações imaginárias possibilitam o desenvolvimento da coordenação motora e da elasticidade muscular.
Questão 7/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia a passagem de texto:
“Através da brincadeira, a criança pode experimentar novas situações e lhe é garantida a possibilidade de uma educação criadora, voluntária e consciente, ela é a chave para o desenvolvimento de muitas habilidades, como a criatividade e a capacidade de se relacionar com outras pessoas, além disso, os aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo são plenamente desenvolvidos”.
Apósesta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Falcão, Daniela. Saiba por que brincar é tudo que seu filho precisa até os 6 anos. Pé no chão, 24 jun. 2019. https://www.penochaoespacodebrincar.com.br/brincar-livre-e-so-brincar. Acesso em: 25 fev. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro -base Educação especial: eu também quero brincar! sobre ludicidade e o brincar na educação, analise as seguintes afirmativas:
I. A infância é vivida em sua totalidade quando a criança compartilha tempo e espaço com as brincadeiras.
II. A infância é enriquecida com brinquedos tradicionais e jogos de natureza lúdica.
III. O melhor incentivo para a criança é quando o adulto lhe proporciona o maior número de bens materiais, brinquedos caros, esses são os únicos de qualidade educativa.
 IV. Não há diferença entre uma boneca cara da moda ou confeccionada artesanalmente, o que importa é que a criança brinque e compartilhe vivências lúdicas com outras crianças, não é o valor midiático que da qualidade ao brinquedo, e sim o conteúdo cultural.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	II e III.
	
	B
	I e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 8/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Leia o extrato de texto:
“O movimento na prática lúdica oportuniza o conhecimento do corpo, seus limites, suas potencialidades e sua consciência corporal, por meio de jogos e brincadeiras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RAU, Maria Cristina Trois Dorneles. Educação especial: eu também quero brincar! Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 279.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação especial: eu também quero brincar!, assinale a alternativa que corretamente define o período em que ocorre a imagem corporal no educando:
	
	A
	A imagem corporal ocorre a partir dos seis anos de idade.
	
	B
	A imagem corporal ocorre a partir dos três anos de idade.
	
	C
	A imagem corporal ocorre a partir dos 13 anos de idade.
	
	D
	A imagem corporal ocorre a partir dos seis meses de vida.
	
	E
	A imagem corporal ocorre a partir de um ano e seis meses de vida.
Questão 9/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“Ao perceber os efeitos causados pelo movimento e sentir prazer com isso, procura repetir o movimento, transformando aquela ação em um jogo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, K. L. O universo lúdico no contexto pedagógico. Curitiba, Intersaberes: 2018. p. 71.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 4 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, referente aos jogos de exercício, segundo Piaget, analise as seguintes afirmativas:
I. A fase dos jogos de exercício, á a qual a criança expressa prazer em exercer novas ações.
II. A fase dos jogos do exercício inicia no nascimento e vai até os 18 meses de idade e caracteriza a fase do desenvolvimento pré-verbal.
III. O início da vida de um bebê é regido por esquemas reflexos; contudo, por volta dos 3 meses de idade, a criança começa a transpor essa etapa e passa a ter intencionalidade nos seus gestos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	II e III
	
	D
	Apenas a III
	
	E
	todas as afirmativas estão corretas
Questão 10/10 - Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos
Atente para o seguinte fragmento de texto:
“A concepção piagetiana sobre o jogo ampara-se nos conceitos de acomodação e assimilação (Piaget, 1971). Isso se justifica porque esses conceitos aparecem em todas as fases de desenvolvimento, em grau crescente”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: texto-base Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 2
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da aula 4 – Oficinas, Ludicidade e Jogos Cooperativos, sobre os dois conceitos das fases de desenvolvimento: acomodação e assimilação, segundo Piaget, enumere os elementos a seguir de acordo com as características de cada uma delas:
(1) Acomodação
(2) Assimilação
( ) é o processo pelo qual uma criança modifica seu estágio mental em resposta ao meio
( ) se refere ao processo pelo qual a criança incorpora aspectos do mundo externo ao seu próprio esquema.
( ) desenvolvimento de comportamentos de ajustes dos movimentos e de percepção dos brinquedos.
( ) Piaget (1971) aponta o papel ativo que o jogo propicia ao jogador, compreendendo-o como forma de o indivíduo manipular o mundo externo para assimilá-lo e, desse modo, desenvolver o seu intelecto.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 1 – 2
	
	B
	2 – 1 – 2 – 1
	
	C
	1– 2 – 2 – 1
	
	D
	1 – 1 – 2 – 2
	
	E
	2 – 1 – 1 – 2