educação a distância, metodologia do ensino superior

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Em qual século a expressão universidade emergiu?
 A) XV.
B) XII.
C) XI.
D) XIII.
Sobre a regra da evidência do método cartesiano, algo somente deve ser aceito como verdadeiro quando... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) For possível dividir em partes menores para ser compreendido.
B) For possível ordenar do simples ao mais complexo.
C) For claro e evidente por si mesmo.
D) For possível unir todas as partes para compreender o conjunto.
As tendências pedagógicas auxiliam os professores na análise e organização da prática pedagógica. Sobre a tendência liberal tradicional, assinale V para verdadeiro e F para nas afirmações que seguem: ( ) É pensada para que o aluno, pelo próprio esforço, atinja sua plena realização como sujeito. ( ) Sua função é preparar os alunos intelectualmente e moralmente para assumirem uma posição na sociedade. ( ) Entende que todos os alunos assimilam o conhecimento do mesmo modo e de maneira uniforme. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – V – V.
B) F – V – V.
C) V - V – F.
D) F – V – F.
Método e técnica são coisas diferentes, pois o primeiro é sinônimo de estratégia, enquanto o segundo uma forma de aplicação daquele. Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem: ( ) O método é geral. ( ) A técnica é específica. ( ) A técnica busca o resultado. ( ) O método visa o caminho. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – F – V – V.
B) V – V – V – V.
C) V – V – F – V.
D) V – V – V – F.
A sala de aula invertida é uma tendência pedagógica que está ganhando destaque na atualidade, porém Vygostsky já defendida no passado que... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) É por meio da interação com o outro que ocorre o desenvolvimento da mente.
B) A didática em conjunto com as tecnologias, contribui para a construção do conhecimento.
C) O professor deve transformar a sala de aula em um ambiente interativo, utilizando recursos tecnológicos.
D) A escola precisava mudar completamente para adaptar-se a sociedade atual e as novas tecnologias.
O Ministério da Educação exige que as instituições de ensino superior elaborem a cada cinco anos o plano de desenvolvimento institucional (PDI). Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão: Trata-se de uma carta de intenções. PORQUE Possibilita definir a ação educativa da instituição em sua totalidade. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.
C) As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
As provas objetivas têm como finalidade possibilitar o exercício de interpretar, questionar, refletir, analisar e decidir sobre o conteúdo abordado. Sobre os modelos utilizados em provas objetivas, analise os itens que seguem: I - Verdadeiro ou falso. II - Associação. III - Asserção-razão. IV - Afirmação incompleta. V - Dissertação. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II, III, IV e V estão corretas.
C) As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
D) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
Apesar da visão crítica que muitos professores têm referente à avaliação, pode-se compreendê-la como um instrumento positivo, que objetiva orientar o processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, Gil (2011) afirma que a avaliação pode ser vista como um recurso que possibilita... GIL, A. C. Metodologia do ensino superior. São Paulo: Atlas, 2011. Obs.: Desconsiderar o efeito negrito no título das obras, pois esse sistema não permite configurações diferenciadas, tais como: negrito, itálico ou sublinhado. Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) Um desenvolvimento progressivo e individualizado, ou seja, cada aluno avança no seu próprio ritmo.
B) Ao professor avaliar os conteúdos essenciais aprendidos, podendo desconsiderar outros aspectos da inteligência e personalidade.
C) Ao professor ensinar por meio dela, criando uma aprendizagem mais efetiva e individualizada.
D) Um feedback tanto para o professor quanto para o aluno, sobre o desempenho de ambos no processo de ensino-aprendizagem.
Sobre a primeira geração da educação a distância, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Predominância de apenas uma tecnologia. ( ) Aperfeiçoamento das técnicas de impressão. ( ) Ensino por correspondência. ( ) Computadores ligados em rede. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – F – V – V.
B) F – V – V – F.
C) V – V – V – V.
D) V – V – V – F.
Uma das vantagens quanto ao uso dos recursos tecnológicos na educação é... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) Proporcionar aulas motivadoras que garantam uma aprendizagem uniforme.
B) Oportunizar o desenvolvimento gradual, integrado e ritmado de todos os alunos.
C) Despertar a atenção nos alunos, quando comparados com a exposição oral do professor.
D) Possibilitar uma educação igualitária, mudando radicalmente os padrões de ensino e aprendizagem.
A educação a distância é dividia em cinco gerações que se completam. Esse complemento se desdobra tanto pela experiência e estudo, quanto pelo aperfeiçoamento dos materiais construídos.
Sobre as cinco gerações da educação a distância e suas respectivas características, analise e associe os itens que seguem:
 
I - Primeira geração.
II - Segunda geração.
III - Terceira geração.
IV - Quarta geração.
V - Quinta geração.
 
(III) Utiliza computadores ligados em rede, configurando um novo espaço virtual de interação.
(I) Faz uso de materiais impressos e atividades enviadas pelos correios.
(II) Utiliza a televisão, rádio e telefone para transmitir o conhecimento.
(IV) Faz uso de múltiplas tecnologias, com o auxílio da comunicação via banda larga.
(V) Utiliza sistemas de respostas automatizadas, configurando um modelo de aprendizagem flexível inteligente.
 
 
ORDEM: III - I - II - IV – V
Quando surgiram as universidades brasileiras, criadas na metade do século passado, adotou-se uma visão liberal de educação sem interferência do Estado e da sociedade.
Acerca do modelo de educação superior brasileiro presente nas últimas décadas, analise e associe os itens que seguem:
 
I - Década de 50
II - Década de 70
III - Década de 80
IV - Década de 90
 
(IV) Controle da visão capitalista, adaptando-se às regras do mercado.
(I) Movimentos em prol de uma educação pública e gratuita para todos.
(II) Visão tecnicista para atender as demandas da indústria e tecnologia.
(III) Reforma do ensino superior com base em quatro ciclos.
 
ORDEM: IV - I - II – III
Os métodos e técnicas aplicados em sala de aula ao longo dos anos, sempre foram e são temas que geramdiscussões entre os estudiosos do campo da educação. Uma tendência pedagógica que vem ganhando destaque e caracterizada como a educação do futuro, denomina-se sala de aula invertida. 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso sobre as características da sala de aula invertida: 
( ) O papel do professor é expor o conteúdo, enquanto os alunos realizam anotações para, posteriormente, estudar e realizar exercícios. 
( ) O aluno tem uma posição ativa no processo de aprendizagem, estudando os conteúdos básicos previamente, com o auxílio de materiais escritos e recursos tecnológicos. 
( ) O professor em sala de aula estimula a interação entre a turma e esclarece as dúvidas. 
( ) Os alunos, após as aulas, demonstram o que aprenderam por meio de atividades, como, por exemplo, trabalhos em grupo e resumos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) F – V – V – V. 
B) V – V – F – V.
C) F – F – V – V. 
D) V – V – V – V. 
3. 
A metodologia de ensino é a forma como o professor ministrasuas aulas e as estratégias que ele utiliza 
para alcançar os objetivos propostos. A utilização de estratégias diversas, como, por exemplo, aulas 
expositivas, seminários, dramatizações e debates, motiva e facilita a aprendizagem dos alunos. 
 
Sobre os seminários, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) 
 Possibilita ao professor expor os conteúdos de forma clara e, dessa forma, motivar os alunos. 
B) 
 Oportuniza estudos práticos sobre os conteúdos, por meio de experiências realizadas em campo. 
C) 
 Possibilita aos alunos pesquisar um tema específico para, posteriormente, apresentá-lo e 
discuti-lo em sala de aula. 
D) 
 Oportuniza aos alunos um estudo prévio do conteúdo para, posteriormente, realizar atividades em 
sala de aula com a mediação do professor 
 
4. 
A educação a distância é dividida em cinco gerações que se completam. Esse complemento se desdobra 
tanto pela experiência e estudo, quanto pelo aperfeiçoamento dos materiais construídos. 
 
Sobre as cinco gerações da educação a distância e suas respectivas características, analise e associe os 
itens que seguem: 
 
I – Primeira geração. 
 
II – Segunda geração. 
 
III – Terceira geração. 
 
IV – Quarta geração. 
 
V – Quinta geração. 
 
( ) Utiliza computadores ligados em rede, configurando um novo espaço virtual de interação. 
 
( ) Faz uso de materiais impressos e atividades enviadas pelos correios. 
 
( ) Utiliza a televisão, rádio e telefone para transmitir o conhecimento. 
 
( ) Faz uso de múltiplas tecnologias, com o auxílio da comunicação via banda larga. 
 
( ) Utiliza sistemas de respostas automatizadas, configurando um modelo de aprendizagem flexível 
inteligente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) 
 II – I – III – IV – V. 
B) 
 III – II – I – V – IV. 
C) 
 IV – I – II – III – V. 
D) 
 III – I – II – IV – V 
 
5. 
É possível avaliar os processos de ensino-aprendizagem de diversas maneiras e com diferentes 
finalidades. 
Sobre as modalidades de avaliação e suas respectivas características, análise e associe os itens que 
seguem: 
 
I – Diagnóstica. 
 
II – Formativa. 
 
III – Somativa. 
 
( ) Serve para constatar os erros, acertos e domínio do conteúdo para proporcionar um estudo de forma 
sistêmica. 
 
( ) Também conhecida como classificatória ou tradicional, possuindo como finalidade classificar ou 
determinar tipos de habilidades. 
 
( ) Seu objetivo é identificar conhecimentos previamente adquiridos, preparando o aluno para uma nova 
etapa de aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta sequência correta de respostas: 
A) 
 III – II – I. 
B) 
 II – I – III. 
C) 
 I – II – III. 
D) 
 II – III – I. 
 
 
1 - Estudou-se nesta disciplina que a instituição universidade não se originou no 
Brasil e por não ter um modelo criado para sua 
própria realidade, acabou incorporando modelos de outros países. 
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta os países que serviram de modelo 
para as universidades brasileiras: 
A - Portugal, Itália, Suécia e Estados Unidos. 
B - Portugal, França, Alemanha e Estados Unidos. 
C - F rança, Inglaterra, Alemanha e Espanha. 
D - Itália, Inglaterra, Alemanha e Estados Unidos. 
2 - Um plano de ensino bem elaborado facilita o trabalho docente durante o ano 
letivo, pois auxilia na organização das atividades e no 
modo de atingir os objetivos propostos. Não existe receita para sua elaboração, 
pois cada público terá necessidades diferentes. 
Sabendo que o plano de ensino integra pelo menos dois tipos de planejamentos, 
assinale a alternativa correta: 
A - Planejamento educacional e plano de disciplina. 
B - Plano de disciplina e plano de aula. 
C - Planejamento institucional e plano de disciplina. 
D - Plano de aula e planejamento educacional. 
3 - Quando surgiram as universidades brasileiras, criadas na metade do século 
passado, adotou-se uma visão liberal de educação sem 
interferência do Estado e da sociedade. 
Acerca do modelo d e educação superior brasileiro present e nas últimas 
décadas, análise e associe os itens que seguem: 
I - Década de 50. 
II – Década de 70. 
III – Década de 80. 
IV – Década de 90. 
( ) Controle da visão capitalista, adaptando-se às regras do mercado. 
( ) Movimentos em prol de uma educação pública e gratuita para todos. 
( ) Visão tecnicista para atender as demandas da indústria e tecnologia. 
( ) Reforma do ensino superior co m base em quatro ciclos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A - IV – II – I – III. 
B - III – I – II – IV. 
C - IV – I – II – III. 
D - III – II – I – IV. 
 
5 - A avaliação acompanha o processo de aprendizagem. Avalia-se para saber 
como intervir na aprendizagem e não somente para 
classificação em situação de aprovação ou reprovação. 
MASETTO, M. T. Competência pedagógica d o professor universitário. 2. ed. 
São Paulo: Summus, 2012, (adaptado). 
Acerca da concepção de Freinet sobre avaliação, assinale a alternativa correta: 
A - É um processo em construção contínuo, que analisa se o aluno está 
adquirindo as habilidades necessárias. 
B - É um exercício que objetiva reproduzir com precisão um comportamento 
rumo ao objetivo almejado. 
C - Trata-se de um processo que utiliza técnicas de acompanhamento da 
aprendizagem para direcionar ao objetivo desejado. 
D - Trata-se de um meio que busca constantemente dados para oportunizar um 
feedback.