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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A linguagem artística da performance é uma manifestação contemporânea que tem sido tema de estudos e discussão de vários pensadores. Conforme o trabalho de Barba e Savarese (1995), nas ocasiões em que o artista empenha sua presença física e mental em situações planejadas de representação artística que configura utilizações extracotidianas do corpo, seu trabalho vai depender da ativação conjunta de três aspectos. BARBA, E.; SAVARESE, N. Arte secreta do ator: dicionário de antropologia teatral. Campinas: Hucitec/UNICAMP, 1995.Considerando a afirmação apresentada e os conteúdos estudados, relacione cada um dos três aspectos de Barba e Savarese (1995) aos respectivos elementos que os caracterizam.
I. Individual.
II. Comum ao gênero de representação.
III. Comum a todos.
(   ) Emerge dos contextos culturais.
(   ) Vale-se de técnicas corporais extracotidianas.
(   ) Refere-se ao que o performer traz de único.
(   ) Destaca as diferenças culturais.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
a.
I, III, II, I.
b.
II, III, III, I.
c.
I, I, III, II.
d.
III, I, II, III.
e.
II, III, I, II.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Leia o excerto na sequência.
“A  vivência  da  dança,  ou seja, o pensamento do corpo no  ato  de  dançar,  realiza-se durante o procedimento lúdico. É mais significativo nesta proposta estimular a exploração do movimento do que se ater ao resultado das performances.  Incentive  o  uso  de diversas partes do corpo e de formas  inusitadas  de  se  movimentar.  Mesmo  ações  simples permitem que os alunos dancem”.
FERRARI, S. dos S. U. et al. Por toda parte arte: 9º ano – Ensino Fundamental – Anos finais. 2. ed. São Paulo: FTD, 2018. p. 54. Disponível em: https://issuu.com/editoraftd/docs/por-toda-parte-arte-mp-9_divulgacao_8fa93543772696. Acesso em: 21 jan. 2021
O fragmento de texto descreve a proposta de uma atividade pedagógica que está baseada em uma característica importante da linguagem da performance.
Com base em nossos estudos, que característica é esse?
a.
Vida vivida.
b.
Aspectos comuns a todos.
c.
Técnica sistematizada.
d.
Contexto aplicado.
e.
Caráter experimental.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Como sabemos, os estudos da performance abrangem diversas áreas, como a  antropologia, a linguagem, a literatura, as artes, a educação e a pedagogia. No campo da educação, orienta-se no sentido de ressignificar a prática pedagógica desde suas perspectivas estéticas.
Nesse sentido, é possível pensarmos em práticas pedagógicas permeadas por performatividade e expressividade, sobre as quais é correto afirmar que:
a.
representam as ocorrências em que a performance aparece como linguagem e modo de expressão, caracterizada por se alinhar à ordem extracotidiana.
b.
são formas de produzir linguagem que respondem a requisitos e preceitos normativos.
c.
se referem à construção de sentidos criados de modo inconsciente e comunicam sem intenção de comunicar.
d.
se inserem na esfera da comunicação e dizem respeito a possibilidades de enunciação.
e.
perfazem modos de se comportar encenados que são difundidos, aprendidos e mantidos pelas relações de sociabilidade.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Leia o excerto na sequência.
“O que é performance? A pergunta, embora pertinente, não encerra de fato um objeto  preciso  ou  mesmo  um  conceito  universalizável. Refere apenas uma infinidade de objetos, de acepções e, por conseguinte, de outras tantas questões. Talvez o modo para melhor nos aproximarmos do objeto performance seja não por intermédio da pergunta que busca capturar especificamente o que ela é, mas de que é composta; isso implica indicar, na  investigação,  os  sentidos  que  ela  conforma,  assim  como  os contextos a que ela pertence”.
PEREIRA, M. de A. Performance e educação: relações, significados e contextos de investigação. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 28, n. 1, p. 289-312, mar. 2012. p. 290. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/edur/v28n1/a13v28n1.pdf. Acesso em: 21 jan. 2021.
O fragmento anterior nos traz reflexões importantes sobre a definição de performance, afirmando que existem estratégias mais efetivas para compreender o sentido do termo do que se fixar em uma definição. Entre essas estratégias, estaria a compreensão dos contextos nos quais se apresentam performances.
Assim sendo, com base em nossos estudos sobre a performance, analise as afirmativas a seguir.
I. Educação e performance são manifestações socioculturais distintas, mas com pontos de contato interessantes para as duas perspectivas.
II. Educação é um campo de saber que se relaciona com a arte e foi considerada um contexto da performance pelos teóricos da área.
III. A linguagem da performance é híbrida porque se inspira em outras linguagens e carece de elementos próprios.
IV. Os modos de expressão chamados de performance artística são caracterizados pela presença cênica e conexão com o extracotidiano.
Está correto o que se afirma em:
a.
I e II.
b.
I e III.
c.
I e IV.
d.
II e IV.
e.
III e IV.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
De acordo com Ferrari et al. (2018), a música é uma forma de arte que também está em todos os lugares e todas as culturas. Na rua, por exemplo, você já deve ter visto se apresentar algum “homem-banda”, que é uma performance sonora a qual pode incluir várias outras linguagens artísticas, como teatro e música, conforme a criatividade do artista conceber. Esse tipo de arte procura interagir, surpreender o público e, geralmente, apresenta provocação, reflexões ou expressões brincantes.
FERRARI, S. dos S. U. et al. Por toda parte arte: 9º ano – Ensino Fundamental – Anos finais. 2. ed. São Paulo: FTD, 2018. Disponível em: https://issuu.com/editoraftd/docs/por-toda-parte-arte-mp-9_divulgacao_8fa93543772696. Acesso em: 21 jan. 2021.
Nesse contexto, temos um ponto focal da linguagem artística da performance que é identificado como:
a.
contexto de realização.
b.
influência contemporânea.
c.
uso de linguagem circense.
d.
representação visual.
e.
hibridação de linguagens.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
As manifestações artísticas se manifestam com a participação do nosso corpo. O corpo e a arte sempre estiveram relacionados em diferentes graus de ligação, conforme o tipo de linguagem artística. Nas artes de cena, por exemplo, a dimensão corpórea sempre foi central. Já nas artes visuais clássicas, o corpo era instrumento do fazer arte, mas isso foi se transformando, sendo que hoje temos o corpo como obra de arte, ou seja, corpo-arte.
Assim sendo, no que diz respeito à relação entre preparação corporal e linguagem artística da performance, podemos afirmar que:
a.
a preparação corporal deve ser efetiva a ponto de o performer se expressar apresentando linguagens técnicas altamente sistematizadas.
b.
a preparação corporal é dispensável, já que a performance é uma expressão aberta à espontaneidade.
c.
a preparação corporal ocorre de modo sistematizado e em níveis gradativos.
d.
a preparação corporal é desconsiderada por artistas importantes e reconhecidos na área.
e.
a preparação corporal do performer se direciona à possibilitar que o artista esteja em prontidão para interagir com o público.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Conforme nos explica Villar (2016, p. 110), “Assumir-se a multiplicidade de significados atrelados ao significante ‘performance’ é condição inicial para seu entendimento. Sabemos que ‘performance’ tem orientado, inspirado e/ou desobstruído teorias e práticas de sociologia, antropologia, linguística, psicologia, filosofia, neurologia, artes cênicas, artes plásticas, música e dança, entre outros campos de conhecimento. Essa amplitude conceitual pode provocar um desconforto com a abrangênciadesconcertante e escorregadia de performance como conceito, como objeto de estudo, como gênero artístico ou como metodologia de crítica e pesquisa”.
VILLAR, F. P. PerformanceS. Revista da FUNDARTE, Montenegro, ano 16, n. 32, p.109-119,  jul./dez. 2016. 
Assim sendo, com base em nossos estudos a respeito das características da performance e formação, analise as afirmativas a seguir.
I. Por estar aberta à experiência, a performance ocorre com base na intuição e no espontaneísmo.
II. Os performers investem em desenvolvimento e aprimoramento das competências do seu ofício.
III. Uma das competências mais importantes de um performeré atingir estados psicofísicos que captem a atenção do público.
IV. A presença cênica é uma qualidade aurática característica da linguagem da performance.
Está correto o que se afirma em:
a.
I e II.
b.
I e III.
c.
II e IV.
d.
III e IV.
e.
II e III.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Nós habitamos o mundo pelo nosso corpo. Todas as atividades que realizamos requerem ações corporais que envolvem maior ou menor grau de movimentos. Estes são desenvolvidos e aprendidos culturalmente, chamados de técnicas corporais. Estão presentes de modo particular em todas as linguagens artísticas.
Nesse sentido, observe a figura a seguir com atenção.
Fonte: View Apart, Shutterstock, 2021.
Com base em nossos estudos, podemos identificar que o grafitti está alinhado às artes visuais, mas também pode ser considerado uma performance, já que:
a.
utiliza suporte não convencional.
b.
está preservado de alterações.
c.
envolve presença cênica.
d.
reforça normas sociais.
e.
é resultado de destreza técnica.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Leia o trecho na sequência.
“Hoje, mais do que nunca, a imagem faz conviver com sua dimensão representacional, uma dimensão performativa: ali, se performam formas de vida. Seja  na  mídia,  nas  artes  visuais  ou  no  cinema,  não  são  poucas  as  experiências  em  que  as imagens parecem não apenas representar ou figurar  [...], mas inventar, produzir formas de vida, estas que mantêm com a obra uma relação de continuidade (em  certos  aspectos)  e  descontinuidade  (em  outros)”.
BRASIL, A. A performance: entre o vivido e o imaginado. In: XX ENCONTRO ANUAL DA COMPÓS, 2011, Porto Alegre. Anais eletrônicos […]. Porto Alegre: Compós, 2011. p. 5. Disponível em: http://www.compos.org.br/data/biblioteca_1603.pdf. Acesso em: 16 jan. 2021.
O trecho destaca o caráter performativo das imagens, um aspecto importante no ensino de arte. Nesse sentido, considerando essa relação e com base em nossos estudos, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. (   ) As imagens são fruto de percepção e criação humanas funcionais na linguagem da performance.
II. (   )  As performances se produzem simultaneamente na relação entre mundo vivido e mundo imaginado.
III. (   ) O ensino da arte é neutro em relação aos modos como os seres humanos experenciam suas vidas.
IV. (   ) A linguagem da performance procura trazer as imagens de modo diferente de como se apresentam no dia a dia.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
a.
V, V, F, V.
b.
F, V, F, V.
c.
F, F, V, V.
d.
V, F, V, F.
e.
V, V, F, F.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
O caráter aurático da arte é tema de pensadores importantes, como o filósofo Walter Benjamin. A abordagem de tal questão divide opiniões, sendo que existem discussões diversas circulando nos trabalhos e meios acadêmicos. Algumas situam o caráter aurático na esfera do dom e talento inato, ao passo que outras o apresentam como oposto à presença cênica.
Nesse sentido, com base em nossos estudos, podemos afirmar que, entre os impactos de se relacionar o caráter aurático da arte ao dom, temos:
a.
o fortalecimento do vínculo entre arte e educação.
b.
o reforço do valor da autoria.
c.
o aumento da destreza técnica.
d.
a diversificação dos recursos criativos.
e.
a desmobilização para ofertar ações de formação.