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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: BROMATOLOGIA – aula 1 DADOS DO(A) ALUNO(A): NOME: Giovanni Parize Gama MATRÍCULA: 28294704 CURSO: Biomedicina POLO: UNG - Centro PROFESSOR(A) ORIENTADOR(A): ORIENTAÇÕES GERAIS: • O relatório deve ser elaborado individualmente e deve ser escrito de forma clara e • concisa; • O relatório deve conter apenas 01 (uma) lauda por tema; • Fonte: Arial ou Times New Roman (Normal e Justificado); • Tamanho: 12; Margens: Superior 3 cm; Inferior: 2 cm; Esquerda: 3 cm; Direita: 2 cm; • Espaçamento entre linhas: simples; • Título: Arial ou Times New Roman (Negrito e Centralizado). TEMA DE AULA: GINCANA DE VIDRARIAS RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula. 2. Relacionar a vidraria com a sua função e utilização. RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Tema: Gincana de vidrarias Suportes universais: são barras para acoplar as garras (estruturas presas no suporte universal). Prende-se a garra de acordo com a análise que será feita (por ex.: segurar bureta, funil etc.). Independente da garra, deve-se prendê-la no suporte universal. Vidraria de relógio: vidro parecido com relógio utilizada para pesar a amostra na balança. Pipetas: possui graduações (marcas) para quantificar o volume de amostra líquida. Tem-se a pipeta volumétrica, que só tem uma única marcação do máximo a ser medido (ex. 10mL), e a graduada, que possui várias marcações. Bureta: lembra a pipeta (possui graduações), mas possui torneira de passagem. Utiliza-se para titulações. Pinças: segurar vidraria (por ex. cadinho) que não se pode pegar com a mão. Pode ser de madeira (pegador). Transporte de vidrarias. Espátula: transportar ou medir amostra. Possui uma parte mais funda e uma mais rasa. Pera: utilizada para sugar volumes dentro da pipeta. Possui três botões, onde no primeiro retira-se o ar; após acoplar a pipeta à pera, aperta o botão S para subir o líquido; para remover o líquido, aperta-se o E, de expulsar. Pisseta: utilizada para comportar líquidos. São muito utilizadas em bancadas. Dessecador: utilizado para proteger objetos da umidade. Para abrir ou fechar, desliza-se a tampa. Embaixo há pedras azuis (sílica) para remover a umidade. Vidrarias que se devem pesar, devem não pegar umidade. Sempre deixar vidrarias esfriarem no dessecador. Grade (suporte): dar suporte aos tubos de ensaio. Tubo de ensaio: vidraria padrão para misturas e colocar amostras. Bastão de vidro (também há de polietileno): homogeneizar líquidos. Provetas: vidraria graduada para auferir líquidos. Béquer: utilizado para misturar e preparar amostras. Como é graduado, também serve para auferir amostras líquidas. Erlenmeyer: vidraria graduada para homogeneizar amostras sem uso de bastão, pois o gargalo é mais estreito. Kitassato: parecido com o Erlenmeyer, mas com uma passagem lateral, também possuindo graduações e é utilizado para filtrações sob pressão. A saída lateral permite acoplar mangueiras de sucção. Balão: há de fundo chato (que fica em superfície horizontal) ou não. É uma vidraria que pode ser volumétrica. Pode ou não possuir tampa. Se houver tampa, pode-se verter, tampando-a. É usado para preparo de soluções. Funil: há de diversos orifícios. Utiliza-se, por exemplo, no Erlenmeyer para passar o conteúdo de um béquer para ele. Utiliza-se também para filtração sem pressão, junto ao Erlenmeyer, com um papel filtro no funil, que separa o soluto do solvente. Há funis com orifícios específicos. Tripé com tela de amianto: dá suporte para colocar a amostra em cima dele. Coloca-o em um bico de Bunsen. O amianto distribui de forma uniforme a temperatura. Almofariz com pistilo: utilizado para transformar amostras em seu menor tamanho se não houver multiprocessador ou liquidificador. Amassa ou transforma em pó a amostra. RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 TEMA DE AULA: DETERMINAÇÃO DE UMIDADE RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula (sobre o método utilizado e outros que existam, e, relatar a importância da determinação do teor de água, e sua relação com a composição dos alimentos). 2. Materiais utilizados. 3. Classificar os alimentos de acordo com a composição centesimal de água e as diferentes formas em que a água pode estar disponível nos alimentos. 4. Realizar o cálculo da umidade. RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Tema: Determinação de umidade A determinação de umidade é uma das análises mais importantes na Bromatologia, para determinar a qualidade e possibilidade de contaminação de alimento. Determina-se o teor de água livre (que irá secar) e o extrato seco (que fica presente no alimento). Foi feita a análise oficial, que é a secagem em estufa. Para a aula, foram utilizados leite em pó e salsicha macerada como amostras. De vidrarias, utilizou-se dessecador, almofariz e pistilo e cadinho (podendo ser de porcelana, alumínio ou vidro). Utilizou-se também espátula e pinça. Para equipamentos, tem-se a estufa e a balança analítica. Colocou-se 1g de leite e 1g de salsicha em cada cadinho, aqueceu-se em estufa a 105ºC por uma hora, retirando-se da estufa com a pinça. Tal aquecimento foi para retirar quaisquer percentuais de água presentes. Após, colocou-se os cadinhos no dessecador, esperou-se secar e pesou-se. Após o peso da amostra ter se mostrado constante, pode-se concluir que foi concluída a secagem. Importante pesar após a amostra estar em temperatura ambiente, uma vez que o calor interfere na pesagem da amostra. O peso inicial é o peso do cadinho somado ao peso da amostra antes de passarem pela secagem. Após a secagem, o peso perdido é o teor de umidade, e o peso na balança é o peso do extrato seco da amostra. Para efeito de cálculo, utilizou-se os seguintes dados, fornecidos pela Instituição: Peso do cadinho vazio Peso da amostra Peso final 8,5g 6,2 g 9,0g O cálculo é feito da seguinte forma, seguindo uma regra de três para determinação de porcentagem: Umidade (%) = (Peso inicial – Peso final) / Peso inicial * 100 Portanto, o cálculo é o seguinte: Umidade (%) = [ (8,5g + 6,2g) – 9,0g ] / (8,5g + 6,2g) * 100 = (14,7g – 9,0g) / 14,7g * 100 = 5,7g / 14,7g * 100 ≅ 0,388 * 100 ≅ 38,8% Logo, o percentual de umidade da amostra fornecida pela instituição é de aproximadamente 38,8%, ou 38,8g por 100g. Na composição centesimal da água, tem-se 38,8g * 11,1g / 100g ≅ 4,31g de Hidrogênio e 38,8g * 88,9g / 100g ≅ 34,49g de Oxigênio Existem ainda, outras formas de fazer a secagem para a determinação da umidade, a saber: • Por secagem: por radiação infravermelha (mais efetivo, com penetração de calor e leva 1/3 do tempo da secagem em estufa), em forno de micro- ondas (o calor é distribuído de forma uniforme na superfície e internamente, o que facilita a evaporação da água e evita formação de crosta na superfície) e em dessecadores (mais demorado e menos utilizado, podendo demorar meses para a secagem ocorrer); • Por destilação: método de Bidwell-Stirling; • Químico: método de Karl Fischer; • Físico: densidade, índice de refração, condutividade elétrica, constante elétrica, cromatografia gasosa, absorção de radiação infravermelha, ressonância nuclear magnética RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Ainda, a água pode se encontrada no alimento das seguintes formas: • Ligada: em contato com partículas sólidas e tem mobilidade reduzida, estando em quantidades ínfimas e não produz reação no alimento; ou • Livre: com as mesmas características de água pura, estando disponível para multiplicação de microrganismos e reações enzimáticas. Fontes: Fórmula ouComposição Centesimal. Acesso em 8 de março de 2022. Disponível em: <https://www.colegioweb.com.br/estequiometria-das-reacoes/formula-ou- composicao-centesimal.html>. Métodos de Determinação de Umidade por Secagem. Acesso em 8 de março de 2022. Disponível em: <https://lume-re- demonstracao.ufrgs.br/composicaoalimentos/umidade/metodos_secagem.php>. O papel da atividade da água na indústria alimentícia. Acesso em 8 de março de 2022. Disponível em: <https://www.btaaditivos.com.br/br/blog/o-papel-da-atividade-de- agua-na-industria-alimenticia-/106/>. RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 TEMA DE AULA: DETERMINAÇÃO DE RESÍDUO MINERAL FIXO RELATÓRIO: 1. Resumo sobre o tema abordado em aula (definir minerais importantes para a nutrição humana e suas funções no organismo, relatar a importância dessa análise na composição centesimal dos alimentos, diferenciar cinzas secas de úmidas) 2. Materiais utilizados. 3. Realizar os cálculos. RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Tema: Determinação de Resíduo Mineral Fixo A determinação de cinzas, também chamada de determinação de resíduo mineral fixo, é o resíduo que sobra de qualquer alimento após sua incineração, tendo- se a queima de todo o composto orgânico e restando a amostra inorgânica (minerais). Os minerais presentes nos alimentos que são de suma importância para a nutrição do organismo são o cálcio (para formação de ossos, processo de contração muscular, liberação de hormônios e coagulação do sangue), ferro (auxiliar no transporte de oxigênio no sangue e respiração celular), magnésio (contração e relaxamento muscular, produção de vitamina D, produção de hormônios e manutenção da pressão arterial), fósforo (encontrado nos ossos, junto ao cálcio, fornecimento de energia pelo ATP, composição da membrana celular e do DNA), potássio (transmissão de impulsos nervosos, contração muscular, controle de pressão arterial, produção de proteínas e glicogênio e gerar energia), sódio (controle de pressão arterial, regulação de níveis de líquidos no corpo, transmissão de impulsos nervosos e contração muscular), iodo (participa de formação dos hormônios da tireoide, prevenção de câncer, diabetes, infertilidade e aumento de pressão arterial), zinco (estimular crescimento e desenvolvimento na fase de desenvolvimento, fortalecer sistema imunológico, manutenção da tireoide, prevenção de diabetes por melhorar a ação da insulina e é antioxidante), selênio (antioxidante, prevenção de câncer, Alzheimer e doenças cardiovasculares, melhora funcionamento da tireoide e auxilia na perda de peso), e, por fim, flúor (evitar perda de minerais pelos dentes e impedir desgaste causado por bactérias que formam cárie). A determinação de cinzas pode ser feita por cinzas secas, que é utilizada em análises quantitativas de rotina, podendo ter perda de elementos por volatização, quando utilizadas altas temperaturas, mas é mais rápido, ou por cinzas úmidas, usada em análises qualitativas e em baixas temperaturas, utilizando reagentes corrosivos. Para a aula, utilizou-se o bacon como amostra, sendo macerado em um pistilo com almofariz, até virar uma pasta. Pesou-se em uma balança analítica aproximadamente 1g da amostra no cadinho que estava em um dessecador (para não haver a pesagem de quaisquer líquidos no cadinho, tendo sido passado por uma estufa a 105º no dia anterior). Foi realizada a determinação de cinzas secas. Após zerar a tara da balança, colocou-se o cadinho vazio e seco retirado do dessecador para anotar seu peso. Então, com o auxílio de uma espátula, pesou-se 1g da amostra inicial (ou amostra úmida) no cadinho. Após, colocou-se o cadinho com a amostra em cima da tela de amianto, que estava em um tripé com um bico de Bunsen aceso, com o fim de carbonizar a amostra (iniciar o processo de queima da matéria orgânica, tornando-a carvão), para que não fosse liberada muita fumaça na mufla. Após a carbonização da amostra, colocou-se o cadinho com a amostra carbonizada na mufla a 550ºC até que a amostra fique branca ou levemente acinzentada, indicando o fim da análise. Então, colocou-se o cadinho com a amostra no dessecador até esfriar e pesou-se o conjunto, resultando no peso da amostra das cinzas. Para fins de cálculo, a Instituição forneceu os seguintes dados: Peso do cadinho vazio Peso da amostra Peso final 15g 4,5 g 16,3 g Assim, tem-se: RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS - EaD AULA ____ DATA: ______/______/______ VERSÃO:01 Cinzas (%) = (Peso antes da incineração – Peso incineração) / Peso da amostra * 100 = (16,3g – 15g) / 4,5g * 100 = 1,3g / 4,5g * 100 ≅ 28,89% (ou ≅ 28,89g / 100g) Logo, há, de material inorgânico na amostra das informações fornecidas pela Instituição, aproximada 28,89%, ou 28,89g/100g. Já, de material orgânico, há aproximadamente 71,11%, ou 71,11g/100g. Fontes: 10 principais sais minerais e suas funções no corpo. Acesso em 9 de março de 2022. Disponível em: <https://www.tuasaude.com/sais- minerais/#:~:text=Os%20sais%20minerais%2C%20como%20ferro,a%20regula%C3 %A7%C3%A3o%20da%20press%C3%A3o%20sangu%C3%ADnea.>. COSMO, B. N. M; GALERIANI, T. M. Determinação de cinzas em amostras de beterraba, capim elefante e farinha de peixe. Acesso em 9 de março de 2022. Disponível em: <https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/determinacao_de_cinzas_em_ amostras_de_beterraba_capim_elefante_e_farinha_de_peixe.pdf>.
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