Atividades de Psicologia Aplicada

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CURSO: TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA
	
ATIVIDADES:
Aulas: 05/06/07/08
	Aluno: Rikelme Pereira
	RGM:413028
	Polo: Taio
	
	Disciplina: PSICOLOGIA APLICADA
	ANO LETIVO: 
	
Não deixe de entregar as atividades
	 Valor de cada atividade 1,25 
Total das quatro Atividades: 5,0
	
 Olá Caríssimos aluno(a)
 
Envie as atividades das aulas 5 a 8 por meio do portfólio 2
PS: Todas as atividades poderão ser entregues até 22/03/2023
Porém, quem entregar as atividades de 5 a 8, no portfólio 2, até o dia 20/03/2023, poderão corrigir as atividades caso seja considerada necessário.
QUALQUER DÚVIDA SOBRE AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DEVERÂO 
SER ENCAMINHADAS VIA PORTFÓLIO DA ATIVIDADE CORRESPONDENTE.
POR FAVOR, NÃO COLOQUEM AS RESPOSTAS DE SUAS ATIVIDADES NO QUADRO DE AVISO.
Para refletir:
“A única pessoa à qual você pode se comparar é com você mesmo, no passado”. (Sigmund Freud)
Atenciosamente
Profa. Doutora Silvia Mara Pagliuzo Muraki.
	ATIVIDADES DA AULA 5
5.1 A motivação deve estar presente no nosso dia a dia. Você acredita que é possível distinguir um funcionário motivado no ambiente de trabalho? Apresente três argumentos que justifique sua resposta.
Os colaboradores são a base para o crescimento de um negócio. Então, se as empresas almejam resultados cada vez mais satisfatórios e uma posição de destaque no mercado, é preciso que valorizem cada vez mais seu bem mais precioso para aumentar a motivação no trabalho. E com um bom salário, conhecimento do produto, e expectativa de crescimento teremos um funcionário motivado. 
5.2 Explique a Teoria das Hierarquia das necessidades promovidas por Maslow
Necessidades fisiológicas: São aquelas que relacionam-se com o ser humano como ser biológico. São as mais importantes: necessidades de manter-se vivo, de respirar, de comer, de descansar, beber, dormir, ter relações sexuais, etc. 
Necessidades de segurança: São aquelas que estão vinculadas com as necessidades de sentir-se seguros: sem perigo, em ordem, com segurança, de conservar o emprego etc. No trabalho: emprego estável, plano de saúde, seguro de vida etc. 
Necessidades sociais: São necessidades de manter relações humanas com harmonia: sentir-se parte de um grupo, ser membro de um clube, receber carinho e afeto dos familiares, amigos e pessoas do sexo oposto. 
Necessidades de estima: Existem dois tipos: o reconhecimento das nossas capacidades por nós mesmos e o reconhecimento dos outros da nossa capacidade de adequação. Em geral é a necessidade de sentir-se digno, respeitado por si e pelos outros, com prestígio e reconhecimento, poder, orgulho etc. Incluem-se também as necessidades de auto-estima. 
Necessidades de auto-realização: Também conhecidas como necessidades de crescimento. Incluem a realização, aproveitar todo o potencial próprio, ser aquilo que se pode ser, fazer o que a pessoa gosta e é capaz de conseguir. Relaciona-se com as necessidades de estima: a autonomia, a independência e o auto controle. 
ATIVIDADES DA AULA 6
6.1 Descreva a teoria sobre Inteligência Emocional.
Capacidade de uma pessoa de gerenciar seus sentimentos, de modo que eles sejam expressos de maneira apropriada e eficaz. 
6.2 É possível desenvolver a Inteligência Emocional no ambiente do Trabalho? Justifique sua resposta.
Aplicar a inteligência emocional no trabalho traz inúmeros benefícios para equipes e líderes dentro das empresas. Como : Comunicação mais efetiva, melhor engajamento, avanço na resolução de conflitos, controle do estresse e da ansiedade etc.
 
ATIVIDADES DA AULA 7
7.1 Explique como podemos estimular a nossa criatividade no ambiente no trabalho.
Sempre mostrar da melhor forma o seu produto ao profissional,
Participar de eventos para ter novas ideias, conversas em grupos, listar estratégias etc.
7.2 Explique os bloqueios que impedem que as pessoas desenvolvem a criatividade.
Os bloqueios, emocionais, socioculturais, motivacionais personalidade, disponibilidade de tempo, intelectuais, mais a principal é de ordem emocional.
ATIVIDADES DA AULA 8
8.1 Após a leitura da aula 8, explique as principais competências, necessárias para desenvolver a excelência profissional.
 Cuidados com a aparência, memória, percepção, senso de organização e orientação, bem com a ética.
 
8.2 Após descrever a teoria da Janela Johari, explique os estilos interpessoais apresentados na aula. 
Trata-se de uma técnica que pode ser utilizada para a obtenção do aperfeiçoamento das relações interpessoais e grupais, como para o desenvolvimento do marketing pessoal,
Estilo A eu Aberto- aspecto de personalidade.
Estilo B eu fechado – aspecto que a pessoa conhece.
Estolo C eu cego – aspecto de comunicação por gestos e atitudes.
Estilo D Eu desconhecido - aspecto de talento, habilidades e potencialidades. 
OBS: Para complementação do conteúdo da disciplina e ajudá-los na elaboração das atividades, disponibilizei “artigos e links” na plataforma em “Material de Aula”.
Bons Estudos.
Profa. Dra Silvia Mara Pagliuzo Muraki