PROVA SENAI CIMATEC 2020 - COM RESPOSTAS (1)

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Caderno de Questões 
Processo Seletivo • SENAI CIMATEC – Bahia – Edital 019/2019 
VESTIBULAR 2020 
Nível MÉDIO 
Dia: 01 de dezembro de 2019 – Horário das 13h00 às 17h30. 
Duração: 4h30 (quatro horas e meia), incluindo o tempo para preencher o CARTÃO-RESPOSTA. 
 
 
❖ CADERNO DE QUESTÕES 
 
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 50 questões objetivas 
de múltipla escolha. 
 
2. Confira se seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade 
de questões mencionada na instrução anterior. Caso o caderno 
esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer 
divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome 
as providências cabíveis. 
 
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 
opções. Apenas uma responde corretamente à questão. 
 
4. Não é permitido qualquer tipo de consulta e/ou utilização de 
folhas de rascunhos pessoais, sendo que, o candidato poderá 
utilizar a folha disponibilizada neste CADERNO DE QUESTÕES. 
 
5. Quando terminar a prova, entregue ao Fiscal de Sala, 
obrigatoriamente, o CARTÃO-RESPOSTA e a FOLHA 
DEFINITIVA DE REDAÇÃO. 
 
6. Você poderá deixar o local de prova somente após decorrida 
1h30 (uma) hora e (meia) do início da aplicação e poderá levar 
seu CADERNO DE QUESTÕES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIVULGAÇÃO DO GABARITO: 
✓ A partir de 02/12/2019 após as 22h no site: 
 www.rhsconsult.com.br 
❖ CARTÃO–RESPOSTA 
 
7. Leia atentamente as instruções constantes em seu CARTÃO-
RESPOSTA. 
 
8. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão 
registrados corretamente e se o Curso para o qual se inscreveu 
corresponde ao Curso descrito no CARTÃO-RESPOSTA. Caso haja 
alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da 
sala. 
 
9. ATENÇÃO: após a conferência, assine nos 3 espaços próprios do 
CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta azul ou 
preta. 
 
10. NÃO HAVERÁ TROCA DA FOLHA DE RESPOSTAS, portanto, 
tenha muita atenção ao assinalar a alternativa escolhida. 
 
11. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-
RESPOSTA. O rascunho e as marcações assinaladas no 
CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação. 
 
12. ATENÇÃO: CELULARES DESLIGADOS E SEM BATERIA!!! 
 
 
 
 
 
 
 
13. APÓS O TÉRMINO DA PROVA, FICA PROIBIDA A 
PERMANÊNCIA NAS DEPENDÊNCIAS DA UNIDADE. 
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES: 
http://www.rhsconsult.com.br/
| RHS Consult Ltda | Processo Seletivo 2020 • SENAI CIMATEC - BA 2 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
| RHS Consult Ltda | Processo Seletivo 2020 • SENAI CIMATEC - BA 3 
 
 
 
 
 
 
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA – QUESTÕES DE 1 A 10 
 
Ideal do caboclo 
 
Ai, seu moço, eu só quiria 
Pra minha filicidade, 
Um bão fandango por dia, 
E um pala de qualidade. 
 
Pórva, espingarda e cutia, 
Um facão fala-verdade, 
E uã viola de harmunia 
Pra chorá minha sodade. 
 
Um rancho na bêra d’água, 
Vara-de-anzó, pôca mágua, 
Pinga bôa e bão café... 
 
Fumo forte se sobejo... 
Pra compretá meu desejo, 
Cavalo bão e muié. 
 
( Pires, Cornélio. Musa Caipira, Editora Livraria Magalhães, São 
Paulo, 1910, pp. 7-8 ) 
 
01. Analise as assertivas abaixo: 
 
I- Palavras como “pórva”, “sodade”, “bão”, estão mal 
empregadas e constituem erros graves com relação à 
norma padrão da Língua Portuguesa. 
II- Nesse poema, o eu lírico revela-se como falante de uma 
variedade linguística específica. 
III- Os vocábulos empregados no poema procuram representar 
a linguagem oral do português falado no Brasil. 
IV- O poema usa expressões linguísticas inseridas no registro 
mais formal da língua. 
 
Sobre as assertivas acima, pode se dizer que: 
 
A) Todas estão corretas. 
B) Apenas II está correta. 
C) Apenas II e III estão corretas. 
D) Apenas I e IV estão corretas. 
E) Apenas III está correta. 
 
02. A pontuação é um importante fator coesivo, pois estabelece 
uma relação entre palavras ou orações e contribui para que 
haja clareza em um texto escrito. Sabendo disso, assinale a 
alternativa em que, mesmo suprimindo a(s) vírgula(s), não 
há alteração de sentido. 
 
A) Os alunos, que foram aprovados, serão recebidos com 
festa. 
B) Os homens, que têm seu preço, são facilmente 
corrompidos. 
C) Respeitem os meus cabelos, brancos! 
D) Cumprimos todos os afazeres, conforme sua orientação. 
E) Aqui está meu irmão, que precisa muito desse emprego. 
 
03. “Creio que nem sempre fui egoísta e brutal...Foi este 
modo de vida que me inutilizou. Sou um aleijado. Devo 
ter um coração miúdo, lacunas no cérebro, nervos 
diferentes dos nervos dos outros homens. E um nariz 
enorme, uma boca enorme, dedos enormes.” 
Entre as características básicas dos tipos textuais está o fato 
de eles serem definidos por seus traços linguísticos 
predominantes. Por isso, um tipo textual é dado por um 
conjunto de traços que formam uma sequência e não um 
texto. ( Ana Paiva Dionísio, 2009 ). No fragmento textual 
exposto, a sequência predominante que cumpre a função de 
apresentar o personagem Paulo Honório, presente na obra 
São Bernardo, de Graciliano Ramos, é: 
 
A) DESCRITIVA, pois traça o perfil do personagem por meio 
de uma estrutura textual predominantemente simples. 
B) NARRATIVA, pois conta fatos importantes ocorridos na vida 
do personagem, além de apresentar circunstâncias de 
tempo e lugar. 
C) ARGUMENTATIVA, pois procura defender e justificar o 
egoísmo e a brutalidade do personagem. 
D) INJUNTIVA, pois a partir do excerto dado o leitor é 
convidado a conhecer toda a obra. 
E) EXPOSITIVA, pois traz impressões do autor a respeito do 
personagem. 
 
04. “Quando chegou no mercado brasileiro o primeiro modelo 
de carro bicombustível, que pode utilizar gasolina e álcool 
em qualquer proporção, ninguém apostava no seu êxito 
imediato e muito menos na sua permanência no mercado 
por muito tempo. “ 
 
Quando uma oração, no corpo do período, desempenha a 
função de termo de uma outra, dizemos que ela é subordinada 
a essa outra, ou seja, à principal, e são classificadas de 
acordo com a função que desempenham no período em que 
se encontram. No fragmento textual dado, a oração em 
destaque pode ser classificada como: 
 
A) oração subordinada adjetiva explicativa, pois encerra uma 
explicação, um pormenor do termo antecedente. 
B) oração subordinada substantiva objetiva direta, pois exerce 
a função de objeto direto do verbo chegar. 
C) oração subordinada substantiva completiva nominal, pois 
completa o sentido da expressão “primeiro modelo de carro 
bicombustível”. 
D) oração subordinada adverbial condicional, pois estabelece 
uma condição para entrar no mercado automobilístico 
brasileiro. 
E) oração subordinada adverbial proporcional, pois indica que 
esse modelo de carro pode usar gasolina ou álcool. 
 
05. “Uma senhora entra na confeitaria para encomendar 
salgadinhos; diz ela: 
 
– Você pode fazer eles pra sábado? A festa vai ser no 
domingo, mas domingo eu não posso vim aqui porque o 
bairro que eu moro é muito longe, e meu marido vai no 
jogo e vai levar o carro. Aí eu busco eles no sábado, se 
você tiver de acordo.” 
 
Existem diferentes esferas sociais de uso da língua, cabendo 
ao falante adaptá-la ao contexto de comunicação. Na situação 
exposta acima, predomina o caráter informal e cotidiano da 
língua. Assinale a alternativa que não corresponde ao que 
preceitua as normas gramaticais ao transpor as palavras ou 
expressões coloquiais destacadas para a norma padrão da 
língua portuguesa. 
 
Nome: _______________________________________________________________________________________________Data de Nascimento: _____ / _____ / __________ 
 
Prova: 
VESTIBULAR 2020 
| RHS Consult Ltda | Processo Seletivo 2020 • SENAI CIMATEC - BA 4 
 
A) “Você pode fazer eles pra sábado?” 
“Você pode fazê-los para sábado?” 
 
B) “...e meu marido vai no jogo...” 
“...e meu marido vai ao jogo...” 
 
C) “Aí eu busco eles no sábado...” 
“Aí eu busco-os no sábado...” 
 
D) “...se você tiver de acordo...” 
“...se você estiver de acordo...” 
 
E) “...porque o bairro que eu moro é muito longe...” 
“...porque o bairro aonde eu moro é muito longe...” 
 
06. “Além da habilidade em lidar com a complexa equação que 
envolve o processo ensino-aprendizagem de conteúdos e a 
construção do conhecimento, desempenhar positivamente a 
função de professor pressupõe comprometimento e 
envolvimento com a tarefa de ensinar, e nem sempre isso 
acontece.” 
 
Conjunções são importantes mecanismos para estabelecer a 
coesão dos textos, indicando a relação de sentido entre duas 
orações, por exemplo. A conjunção “e” destacada na oração 
final do texto estabelece com a oração imediatamente anterior 
uma ideia de: 
 
A) consequência 
B) finalidade 
C) proporção 
D) oposição 
E) adição 
 
07. Com a intenção de tornar a linguagem mais expressiva, 
muitas vezes construímos uma frase de forma especial, 
procurando conseguir determinado efeito. Dentre esses 
recursos está a ANÁFORA, figura de construção muito 
usada em poesia que consiste em: 
 
A) Repetir uma palavra ou segmento do texto com o objetivo 
de enfatizar uma ideia, como no exemplo: “Tua beleza 
incendiará os navios no mar. Tua beleza incendiará as 
florestas. Tua beleza tem um gosto de morte.” 
B) Repetir fonemas consonantais idênticos ou semelhantes, 
com a intenção de se obter maior expressividade, como no 
exemplo: “Vozes veladas, veludosas vozes, volúpias de 
violões, vozes veladas...” 
C) Empregar um termo que atenue ou evite a expressão direta 
de uma ideia desagradável ou grosseira, como no exemplo: 
“Quando em meu peito rebentar-se a fibra, que o espírito 
enlaça à dor vivente, não derramem por mim nenhuma 
lágrima.” 
D) Realçar uma ideia aproximando-se palavras de sentidos 
opostos, como no exemplo: “Residem juntamente no teu 
peito, um demônio que ruge e um deus que chora.” 
E) Atribuir características humanas ou em dar vida e ação a 
seres inanimados ou irracionais, como no exemplo: 
“Debalde o rio docemente/canta a monótona canção. 
 
08. É massa, brother. 
 
Brother, dentro dessa nova edição do vestibular 500 testes, tem 
tudo para que o próximo vestiba role na maior. 
Só de Português são 80 questões, sendo 50 testes e 30 escritas. 
Fora as questões de Física, Química, Biologia, História, 
Geografia, Matemática e Inglês. 
Ah, tem uma lista de livros e uma série de dicas que você precisa 
ficar por dentro antes de encarar os exames. 
Vestibular 500 testes especial do Guia do Estudante. 
Desencana, brother. 
Vestibular agora é manha. 
 
(Veja . São Paulo: Abril 23 out. ) 
Dentre os recursos usados para convencer o jovem a adquirir 
o produto anunciado, só não pode ser verificado no texto: 
 
A) Uso de uma variante linguística coloquial a fim de se 
aproximar da linguagem oral do destinatário. 
B) Uso da função conativa da linguagem. 
C) Descrição dos aspectos positivos do produto. 
D) Presença de sequências enumerativas. 
E) Predomínio do tempo pretérito. 
 
09. Abaixo o além 
 
De dia 
Céu com nuvens 
Ou céu sem 
 
De noite 
Não tendo nuvens 
Estrela 
Sempre tem 
 
Quem me dera 
Um céu vazio 
Azul isento 
De sentimento 
E de cio 
 
Paulo Leminsk 
 
Existem na língua portuguesa alguns elementos cuja função 
é exatamente a de conectar palavras: as conjunções e as 
preposições. Além de criar elos entre as palavras, podem 
desempenhar papel importante no plano do sentido. Observe 
as duas primeiras estrofes do poema de Paulo Leminsk e 
assinale a alternativa cuja análise se encontra incorreta com 
relação ao fragmento proposto. 
 
A) A preposição “de” que inicia o primeiro verso da primeira 
estrofe indica uma relação de tempo. 
B) A preposição “com” subordina “nuvens” a “céu” e indica uma 
relação de adição. 
C) A conjunção “ou” subordina “céu com nuvens” a “céu sem 
nuvens” (palavra subentendida) e indica uma relação de 
opção. 
D) A conjunção “sem” subordina nuvens (palavra 
subentendida) a “céu” e indica uma relação de ausência. 
E) A preposição “de”, que inicia o primeiro verso da segunda 
estrofe, indica uma relação de tempo. 
 
10. Dependendo da intenção da comunicação, a linguagem 
pode desempenhar diversas funções. A mensagem pode 
apresentar mais de uma função, entretanto apenas uma 
será predominante. Assinale a alternativa cujo exemplo não 
condiz com a função da linguagem predominante descrita 
entre parênteses. 
 
A) “Apenas a vi, perdido fiquei, mas o seu amor que sempre 
implorei; se o bem nunca tive e nunca terei ...” (função 
emotiva ou expressiva). 
B) Artigo é a palavra variável em gênero e número, que se 
antepõe a um substantivo a fim de determiná-lo. (função 
fática) 
C) a.ran.de.la. s.f.1 suporte de parede para lâmpada ou vela. 2 
peça circular colocada na boca do castiçal para recolher os 
pingos de cera. (função metalinguística) 
D) os mamíferos mais bem estudados são os primatas, 
principalmente os chimpanzés, pela razão de serem 
parecidos conosco. (função referencial) 
E) Em vez de apenas tomar banho, tente relaxar. Olhe para 
baixo e deixe a água cair sobre o corpo. Massageie os 
ombros e os pescoço por alguns minutos e você se sentirá 
melhor. (função apelativa) 
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LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS) – QUESTÕES DE 11 A 15 
 
Leia o e-mail abaixo para responder as questões 11 e 12 
 
From: Jo Backhouse 
To: Karl Anderson 
Date: 17 October 
Subject: Support for Judy 
Dear Karl, 
I received a call from Judy a couple of days ago to discuss some of the issues that she was having and I thought I'd give you a heads-
up on what was said, seeing that you are Judy's project team leader. 
Judy really enjoys working with you and the team and finds the project very interesting, but I think she's feeling a bit lost and struggling 
to see the big picture. It seems that she's been given a fair amount of autonomy to carry out the tasks that you've given her, and of 
course this level of delegation is not uncommon in your branch. But I believe in her Tokyo office, she is used to a bit more managerial 
direction and guidance and so is finding this international project quite daunting. 
When I asked her about meeting her deadlines, she mentioned that due to the recent changes to the project timeline, her goalposts 
have been moved, and she doesn't seem to really understand why this has happened. Bearing in mind that she's also facing 
simultaneous deadlines from her department in Tokyo, we can presume that she might be feeling a bit stretched. 
Looking ahead I think she'd also appreciate you giving her a clearer idea on how her role in the team fits into the overview of things. 
Do you think you could maybe outline the group and individual targets at your next team meeting and that way, everyone not only 
gets a reminder of the end goal, but each team member, including Judy, might have a more holistic view of the whole project? 
I was also thinking it might help to touch base with her every so often to make sure that she's up to date with any changes to the 
overall plan of attack. In the meantime, I'll write to her manager in the Tokyo office and see how aware they are of the deadlines 
you've given her, and if they could in some way review her responsibilities and co-ordinate her tasks so that she doesn't constantly 
feel pulled in both directions. 
Judy is an extremely conscientious worker and is eager to contribute positively to the team. Personally, I think she is someone with 
high potential and will be an asset to our international projects if properly mentored. I'm keen to know your thoughts on the matter andam open to any suggestions on how we could better support Judy so that she has a more smooth-sailing experience on the team. 
Best regards, 
Jo Backhouse 
Head of Department 
International Projects 
(Disponível em: https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/reading/advanced-c1/managing-a-problem) 
 
11. No texto, Jo resolve enviar uma mensagem para Karl com a 
intenção de: 
 
A) Conseguir com que ele não dê tanto trabalho para Judy. 
B) Conseguir um aumento de vendas no departamento de 
Judy. 
C) Ajudá-lo a entender todos os problemas que uma pessoa da 
sua equipe estava passando. 
D) Dizer a ele como resolver seus problemas. 
E) Enviar uma pessoa para ajudar Judy no trabalho, porque ela 
está sobrecarregada. 
 
12. Segundo o texto, assinale a alternativa verdadeira: 
 
A) Judy é a líder do time de projetos. 
B) Jo deseja que Karl o ajude para que Judy tenha uma 
experiência mais tranquila na equipe. 
C) Jo quer que Judy lidere ainda mais, que ofereça mais a 
direção para o time até se acostumar com o trabalho. 
D) Judy está confortável com a quantidade de tarefas para 
fazer pois, esse nível de delegação não é incomum em seu 
ramo. 
E) Judy está trabalhando somente no seu escritório em Tokyo. 
_________________________________________________________________________________________________________ 
 
Leia o texto abaixo para responder as questões 13 e 14 
 
The Legend of St. Nicholas 
 
The legend of Santa Claus can be traced back hundreds of years to a monk named St. Nicholas. It is believed that Nicholas was born 
sometime around 280 A.D. in Patara, near Myra in modern-day Turkey. Much admired for his piety and kindness, St. Nicholas became 
the subject of many legends. It is said that he gave away all of his inherited wealth and traveled the countryside helping the poor and 
sick. One of the best known of the St. Nicholas stories is that he saved three poor sisters from being sold into slavery or prostitution 
by their father by providing them with a dowry so that they could be married. Over the course of many years, Nicholas’s popularity 
spread and he became known as the protector of children and sailors. His feast day is celebrated on the anniversary of his death, 
December 6. This was traditionally considered a lucky day to make large purchases or to get married. By the Renaissance, St. 
Nicholas was the most popular saint in Europe. Even after the Protestant Reformation, when the veneration of saints began to be 
discouraged, St. Nicholas maintained a positive reputation, especially in Holland. 
St. Nicholas made his first inroads into American popular culture towards the end of the 18th century. In December 1773, and again 
in 1774, a New York newspaper reported that groups of Dutch families had gathered to honor the anniversary of his death. 
https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/reading/advanced-c1/managing-a-problem
| RHS Consult Ltda | Processo Seletivo 2020 • SENAI CIMATEC - BA 6 
 
The name Santa Claus evolved from Nick’s Dutch nickname, Sinter Klaas, a shortened form of Sint Nikolaas (Dutch for Saint 
Nicholas). In 1804, John Pintard, a member of the New York Historical Society, distributed woodcuts of St. Nicholas at the society’s 
annual meeting. The background of the engraving contains now-familiar Santa images including stockings filled with toys and fruit 
hung over a fireplace. In 1809, Washington Irving helped to popularize the Sinter Klaas stories when he referred to St. Nicholas as 
the patron saint of New York in his book, The History of New York. As his prominence grew, Sinter Klaas was described as everything 
from a “rascal” with a blue three-cornered hat, red waistcoat, and yellow stockings to a man wearing a broad-brimmed hat and a “huge 
pair of Flemish trunk hose.” 
(Disponível em: https://www.history.com/topics/christmas/santa-claus) 
 
 
13. Assinale a alternativa verdadeira, de acordo com o texto: 
 
A) Dizem que St. Nicholas doou todas as suas riquezas 
herdadas e viajou pelo campo ajudando os pobres e os 
doentes. 
B) St. Nicholas salvou três irmãs pobres de serem vendidas 
para escravidão e prostituição pelo pai, e ainda se casou 
com uma delas. 
C) St. Nicholas com o tempo passou a ser conhecido como 
Washington Irving. 
D) O nome “Santa Claus” em inglês, evoluiu do apelido alemão 
de Nick, Sinter Klaas, uma forma abreviada de Sint Nikolaas 
(alemão para São Nicolau). 
E) Seu dia comemorativo é celebrado no aniversário de seu 
nascimento, 6 de dezembro. Era tradicionalmente 
considerado um dia de sorte para fazer grandes compras ou 
para se casar. 
 
14. No texto, St. Nicholas é: 
 
A) Um Monge que foi muito admirado por sua piedade e 
bondade tornando-se objeto de muitas lendas. 
B) O presidente dos Estados Unidos. 
C) Um membro da Sociedade Histórica de Nova York. 
D) Um Alemão que viajou para conhecer a cultura popular 
americana no final do século XVIII. 
E) Um Holandês que criou um feriado no dia 6 de dezembro. 
 
 
Leia a sinopse abaixo para responder a questão 15 
 
What will happen in You on Netflix? 
The series is based on the best-selling 2014 novel of the same 
name by author Caroline Kepnes, whose other works include 
Providence and Hidden Bodies. 
 
A plot synopsis from Netflix reads: “YOU, a Netflix Original 
Series, is the riveting and hypnotic story of Joe Goldberg 
(played by Penn Badgley), an obsessive yet brilliant New 
Yorker, who exploits today’s technology to win the heart of 
Beck (Elizabeth Lail) amid the growing suspicions of her best 
friend Peach (Shay Mitchell). 
 
“Joe transforms himself from stalker to boyfriend while doing 
whatever it takes to eliminate all obstacles standing in his way 
— even if it means murder. 
 
“Set in today’s 24/7 hyper-connected world, YOU explores 
how vulnerable we all are to stalking and manipulation online 
and in real life.” 
 
(Disponível em: https://www.express.co.uk/showbiz/tv-radio/978254/You-on-
Netflix-release-date-cast-trailer-plot-series-Penn-Badgley-Elizabeth-Lail) 
 
15. A série YOU da Netflix foi descrita no texto como: 
 
A) Uma história hipnótica e assassina. 
B) Uma história brilhante e obsessiva. 
C) Uma história focada e hipnótica. 
D) Uma história real e tecnológica. 
E) Uma história fascinante e hipnótica 
 
Ciências Humanas e suas 
Tecnologias 
 
HISTÓRIA – QUESTÕES DE 16 A 20 
 
16. “Pela guerra, por meio de acordos diplomáticos, controlando 
os chefes locais ou substituindo-os por funcionários do seu 
governo, os países colonizadores dominaram quase todo o 
continente africano de cerca de 1890 a 1960. Mesmo sendo 
consequência de um processo que não aconteceu de uma 
hora para outra, do ponto de vista africano a partilha do 
continente foi um brusco reagrupamento no qual cerca de 
10 mil unidades foram reduzidas a quarenta.” 
 
Assinale a alternativa que descreve qual processo histórico o 
texto faz referência e quais as consequências: 
 
A) Ao colonialismo Português e Espanhol, que aliciou as 
sociedades africanas a fim de desenvolver o escravismo, e 
ao mesmo tempo submeteu aquelas sociedades que lhes 
resistiram. 
B) O imperialismo europeu, que baseado na superioridade 
racial dominou e reorganizou o continente africano, sem 
levar em consideração as diferenças regionais, causando 
diversos conflitos que se estendem até a atualidade. 
C) Ao imperialismo europeu, que utilizou sua superioridade 
técnica e militar para subjugar os povos africanos, saquear 
suas riquezas e, depois de derrotados, deixá-los sob sua 
própria sorte, de modo que estes processos causaram 
diversas consequências. 
D) O imperialismo europeu, embora tenha tido consequências 
negativas, foi decisivo para a implementação de instituições 
políticas no continente africano, como a divisão territorial, 
por exemplo. 
E) Ao colonialismo europeu, que pela necessidade de matérias 
prima para a industrialização saquearam as sociedades 
africanas e suas riquezas naturais, sem propor novas 
formas de organização ou reestruturação. 
 
17.“À medida que os homens morriam aos milhares, as 
mulheres precisavam substituí-los. As fábricas de munições 
da Grã-Bretanha, França e Alemanha exigiam cada vez 
mais operários, essa carência de mão de obra foi suprida 
pelas mulheres. A substituição dos homens não ocorreu só 
nas fábricas de munições: conduziam o metrô de Paris, o 
ônibus de Londres, executavam reparos nos navios, 
atuavam como eletricistas, encanadoras, empreiteiras.” 
 
De acordo com o texto, que relata acontecimentos ocorridos 
durante a Primeira Guerra Mundial, pode-se reconhecer que 
ele: 
 
A) Demonstra que os conflitos na Europa reduziram 
drasticamente a população masculina, o que levou a 
diversos problemas sociais, inclusive impondo às mulheres, 
funções incompatíveis com sua posição social. 
B) Demonstra que a expansão da indústria foi favorecida pela 
guerra, levando a necessidade de criação de novos postos 
de trabalho e inclusão de atores até então excluídos deste 
processo. 
https://www.history.com/topics/christmas/santa-claus
https://www.express.co.uk/showbiz/tv-radio/978254/You-on-Netflix-release-date-cast-trailer-plot-series-Penn-Badgley-Elizabeth-Lail
https://www.express.co.uk/showbiz/tv-radio/978254/You-on-Netflix-release-date-cast-trailer-plot-series-Penn-Badgley-Elizabeth-Lail
| RHS Consult Ltda | Processo Seletivo 2020 • SENAI CIMATEC - BA 7 
 
C) Demonstra a alteração nos modos de produção, que 
estabelece um quadro natural do desenvolvimento 
tecnológico não apenas das ferramentas de trabalho, mas 
da diversificação no quadro humano. 
D) Demonstra que diversos movimentos de contestação dos 
papeis de gênero como as sufragistas, e feministas, 
aproveitaram de momentos de crise para lograr ocupar 
espaços antes negados por sua condição cultural e social. 
E) Demonstra que, ao mesmo tempo em que a guerra 
representou uma catástrofe, favoreceu a participação ativa 
das mulheres em diferentes áreas, contribuindo para sua 
emancipação. 
 
18. “Os movimentos totalitários que lutam pelo poder podem 
usar o terror somente até certo ponto e necessitam granjear 
aderentes e parecer plausíveis aos olhos de um público que 
ainda não está rigorosamente isolado de todas as outras 
fontes de informação. Somando-se a isso, emprega a 
violência não mais para assustar o povo, mas para dar 
realidade às suas doutrinas ideológicas e às suas mentiras 
utilitárias.” 
 
A que outro mecanismo utilizado pelos regimes totalitários o 
texto faz referência? 
 
A) O controle da imprensa e da propaganda, por meio do qual 
constroem a realidade ao seu modo e manipulam a 
informação contra qualquer oposição. 
B) A militarização da sociedade, que busca impor na educação 
e nas instituições políticas de modo a padronizar os 
comportamentos e as formas de pensar e agir da população. 
C) A mecanização da sociedade, conhecida por seu 
funcionamento organicista, de modo que todas as ações 
convergem para que a sociedade funcione como uma 
máquina, operando o mais rápido possível com máxima 
eficiência. 
D) Os regimes totalitários em sua máxima expressão não 
necessitam mais da coação dos sujeitos sob seu domínio, 
cada indivíduo reproduz em si este sistema, a violência e 
imprensa tornam-se desnecessárias. 
E) Controle dos meios de produção, aumentando a estatização 
da economia para que se possa gerar e distribuir riquezas, 
de modo a tornar-se amplamente aceita pela sociedade. 
 
19. A Rússia em 1905 seguia na prática imperialista, moveu 
uma guerra contra o Japão, perdendo territórios no oriente 
com alto custo humano, além da piora significativa no 
padrão de vida da população e dos operários russos. 
Reagindo a esta situação, no dia 9 de janeiro deste mesmo 
ano, diversas famílias marcharam em direção ao Palácio de 
Inverno, sede do governo do Czar Nicolau II. Este episódio 
ficou conhecido como: 
 
A) Revolução de Outubro, pois deu origem a uma série de 
eventos que tiveram seu ápice em outubro de 1905, com a 
derrubada do Czar e a formação de um governo provisório, 
liderado por Alexander Kerenski. 
B) Revolução Russa, na qual a população invadiu, prendeu e 
condenou o Czar e seus familiares, liderados pelos 
chamados bolcheviques, que instauraram uma república de 
cunho socialista. 
C) Domingo sangrento, no qual soldados do Czar receberam 
ordens para atirar contra a multidão à queima roupa, 
resultando em mais de 5 mil mortos. 
D) Revolta dos marinheiros, que participaram da manifestação 
denunciando os crimes ocorridos na marinha Czarista, 
culminando na formação do partido comunista soviético. 
E) Revolução bolchevique, que aliadas com o partido 
menchevique foram responsáveis pela destituição do Czar 
Nicolau II, dando início ao processo de guerra civil russa, 
que só terminaria com a conclusão da revolução em 1917. 
 
20. Juntamente com o Plano Trienal, para conter a inflação e 
estimular a retomada do crescimento, João Goulart, em 
1963, apresentou sua principal bandeira, as Reformas de 
Base, buscando aproximação das camadas populares e as 
camadas médias. Com isso, assinou em 13 de março de 
1964, diante de 300 mil pessoas dois decretos de enorme 
impacto social. Estes decretos tinham como objetivo: 
 
A) Na prática, converter o sistema econômico brasileiro em 
socialista, pois extinguia a propriedade privada e distribuía 
riquezas igualmente entre a população. 
B) Nacionalizar as refinarias de petróleo privadas, e outro, 
desapropriou as terras com mais de 100 hectares situadas 
às margens das rodovias federais, com o fim de realizar 
reforma agrária. 
C) Eliminar toda e qualquer privatização federal, diminuía a 
autonomia dos estados brasileiros, e criava empresas 
estatais com a finalidade de promover o combate ao 
desemprego, a Petrobras e a hidrelétrica de Itaipu. 
D) Nacionalizar toda indústria de médio e grande porte, além 
da transformação dos grandes latifúndios em 
assentamentos para famílias do movimento dos 
trabalhadores sem-terra. 
E) Promover o comunismo em duas etapas, primeiramente 
com a desapropriação das terras de latifúndios, em seguida 
nacionalizava todas empresas com mais de 100 
trabalhadores, distribuindo-as em cooperativas populares. 
 
 
 
GEOGRAFIA – QUESTÕES DE 21 A 25 
 
21. “Há 100 anos, apenas 10% da população mundial vivia em 
cidades. Atualmente, somos mais de 50%, e até 2050, 
seremos mais de 75%. A cidade é o lugar onde são feitas 
todas as trocas, dos grandes e pequenos negócios à 
interação social e cultural. Mas também é o lugar onde há 
um crescimento desmedido das favelas e do trabalho 
informal: estima-se que dois em cada três habitantes esteja 
vivendo em favelas ou sub-habitações. Nessas cidades é 
preciso reinventar, dividir riqueza para alcançar padrões 
mais justos e equilibrados de desenvolvimento.” 
 
A partir da leitura do texto acima, é possível identificar 
contradições no processo descrito. Assinale a alternativa que 
corrobora com a descrição: 
 
A) O processo de urbanização acentua as disparidades 
históricas e sociais, favorecendo o aumento da 
desigualdade e criando formas de organização espacial 
segundo as diferenças das classes sociais. 
B) O processo de urbanização decorre do aumento 
populacional, que devido as melhores condições materiais 
aumentam a expectativa e os padrões de vida, por outro 
lado evidenciam a insustentabilidade da sociedade de 
massas. 
C) O processo de urbanização destruiu as relações trabalhistas 
e humanas existentes nas organizações rurais, obrigando 
muitos habitantes a uma migração forçada, devido a 
centralidade que as cidades ganham no mundo econômico 
no século XX. 
D) O processo de urbanização necessita ser refreado, seus 
limites estão evidentes e somente há saída para os conflitos 
e problemas sociais se forem diminuídas as taxas de 
crescimento populacional. 
E) O processo de urbanização deve ser corrigido pelo uso de 
novas tecnologias e pela produção de formas de trabalho 
que dispensem cada vez mais a ação humana, assim, 
naturalmente o crescimento populacional das cidades 
tenderáa diminuir para ocupações interioranas. 
 
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22. A mineração vem desenvolvendo importante papel no setor 
econômico brasileiro há diversos séculos, apenas alterando 
o foco no produto extraído. A exploração deste recurso 
econômico gera resíduos químicos responsáveis pela 
contaminação ambiental, como causas negativas deste 
recurso econômico. O principal produto extraído e 
comercializado no Brasil, e seus resíduos são: 
 
A) O calcário, que é usado como matéria-prima na construção 
civil, cuja exploração necessita de aquecimento e 
resfriamento constante, levando a destruição dos biomas 
próximos às áreas de exploração. 
B) O minério de ferro, sendo o segundo maior produtor 
mundial, que gera diversos resíduos líquidos, sólidos e 
lama, origina-se das etapas de fragmentação e 
concentração do minério e é composta por partículas finas 
e ultrafinas de minério de ferro e sílica, gerando grandes 
quantidades de resíduo argiloso, que é armazenado em 
barragens. 
C) O alumínio, que se encontra em associação com outros 
elementos, com a produção de rejeitos ricos em pirita, 
produzindo a acidificação das águas. 
D) O ouro, por seu alto valor no mercado internacional, e pela 
abundância das minas brasileiras, especialmente na região 
centro oeste, seu resíduo mais conhecido é o mercúrio, que 
além de contaminar irreversivelmente o solo também é 
causa de diversos tipos de câncer. 
E) O fosfato, que é usado principalmente na produção de 
fertilizantes, cujo rejeito de mercúrio proveniente do 
processo de amalgamação, contamina os solos e lençóis 
freáticos. 
 
23. No Brasil, existem cinco tipos de unidades de conservação 
de proteção integral. Nestas não podem ser habitadas pelo 
homem, sendo admitido apenas o uso indireto dos seus 
recursos naturais, as chamadas estações ecológicas se 
referem a ambientes cuja destinação: 
 
A) Têm como objetivo a preservação integral dos recursos 
naturais existentes em seus limites, sem interferência 
humana direta ou modificações ambientais. 
B) Têm como objetivo a preservação de ecossistemas naturais 
de grande relevância ecológica e beleza cênica, 
possibilitando a realização de pesquisas científicas e o 
desenvolvimento de atividades de educação e interpretação 
ambiental, de recreação e de turismo ecológico. 
C) Tem como objetivo a utilização para o turismo e exploração 
do extrativismo natural para comercialização de matérias 
primas de produtos ecológicos, são exemplos as florestas 
de babaçu no Nordeste, ou as castanhas do Pará. 
D) Têm como objetivo preservar sítios naturais raros, 
singulares ou de grande beleza cênica, e podem ser 
constituídos por áreas particulares, desde que seja possível 
compatibilizar os objetivos da unidade com a utilização da 
terra e dos recursos naturais do local pelos proprietários. 
E) Têm como objetivo a preservação da natureza e a 
realização de pesquisas científicas, sua posse e domínio 
são públicos, sendo que suas áreas particulares devem ser 
desapropriadas, de acordo com a lei. 
 
24. Há um tipo de mapa, que objetiva representar dados como 
um cartograma, atuando como um documento de 
comunicação, não como uma representação do real. 
Assinale a alternativa correspondente a descrição citada e 
suas características: 
 
A) Etnomapeamento, que mostra a evolução da distribuição 
populacional em determinada região, levando em 
consideração também os diferentes grupos étnicos que 
formam uma população urbana, destacando migrações, 
nacionalidades, intensidade, os vetores dos fluxos entre 
outros. 
B) Cartografia ambiental, que mostram a variação da 
vegetação, clima e temperatura de um determinado bioma 
num espaço de tempo pré-determinado, permitindo 
acompanhar desmatamentos, queimadas, expansão da 
agricultura entre outros. 
C) Anamorfose geográfica, na qual os elementos 
representados não aparecem em escala, mas sim de acordo 
com a quantidade ou dimensão do fenômeno representado, 
como população, PIB, exportação de produtos 
manufaturados, mortalidade, entre outros. 
D) A cartografia dinâmica pode contemplar este aspecto da 
realidade através de evoluções no tempo e movimentos no 
espaço, incluindo também, os respectivos fatores 
motivadores, como crescimento populacional, evolução de 
taxas de desemprego, entre outros. 
E) Cartografia de Sistemas de Informações Geográficas (SIG), 
nessa projeção, muito utilizada nos dias atuais, há uma 
preocupação em se manter as formas dos continentes, no 
entanto, as suas áreas são alteradas, pelo uso de satélites. 
 
25. Os levantamentos de solos da Amazônia constataram que 
apenas 14% da área é ocupada por solos de boa fertilidade, 
o restante da área (86%) é constituído por solos de baixa 
fertilidade, ou seja, com reduzida quantidade de nutrientes 
para as plantas. Desse modo, a alternativa que explica como 
é possível a existência de tamanha biodiversidade de 
plantas e vegetais neste ambiente é: 
 
A) Há um equilíbrio solo-floresta-solo, nos quais as plantas 
vivem da ciclagem de nutrientes, o ciclo de nutrientes entre 
a floresta e o solo é fechado e contínuo, com a maior parte 
dos nutrientes localizados na própria biomassa, e outros 
fatores como intensa radiação solar e água em abundância 
favorecem a fotossíntese, o que contribui para a formação e 
manutenção da floresta. 
B) Foi formada a partir de fragmentos vindos de terrenos mais 
altos, (planaltos), sua superfície é pouco permeável, e suas 
características são resultado das constantes inundações: 
como há excesso de água, a decomposição de matéria 
orgânica se dá de forma mais lenta e difícil, o que diminui a 
fertilidade. 
C) São altamente lixiviados (lavados) e com características 
arenosas, sendo solos pobres em elementos como fósforo 
e nitrogênio, embora sejam ricos em alumínio e ferro, 
portanto, dependem da decomposição obtida por meio das 
queimadas naturais para se fertilizarem. 
D) Principalmente arenoso e argiloso esse fator associado à 
baixa declividade e aos muitos rios dessa região contribui 
para seu alagamento, e as primeiras chuvas caem sobre um 
solo poroso e são facilmente absorvidas, com o 
umedecimento da terra várias espécies de vegetais 
rebrotam e a planície se torna verde. 
E) O solo desta mata é em geral bastante raso, pouco 
ventilado, sempre úmido e recebe pouca luz, pobre, mas 
que tem a fertilidade garantida pela existência do que se 
chama serapilheira, uma camada com restos de vegetação, 
como folhas, caules e cascas de frutos que cobrem a 
superfície do solo. 
 
 
Matemática e suas Tecnologias 
 
MATEMÁTICA – QUESTÕES DE 26 A 35 
 
Enunciado para as questões 26 e 27 
 
A figura a seguir ilustra as peças de um Tangran, um quebra-
cabeça geométrico chinês. Em destaque, tem-se o quadrado 
EFHG e os segmentos CA, AE, EB e BD. Sabendo que ABDC 
é um quadrado de lado L, responda as questões 01 e 02. 
 
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26. A área do quadrado EFHG é: 
 
A) 
𝐿√2
2
 
 
B) 
𝐿²
8
 
 
C) 
2𝐿
5
 
 
D) 
2𝐿²
9
 
 
E) 
𝐿²
6
 
 
27. Suponha que uma pessoa, utilizando pincel e tinta, deseja 
reforçar o contorno da letra “M”, formada pelos segmentos 
CA, AE, EB e BD, destacando-a conforme figura. Considere 
L = 1 m e que, para o pincel e tinta utilizado, o consumo é 
50 ml/m. Pode-se dizer o volume de tinta necessário, em ml, 
será: 
 
A) 280 
B) 140 
C) 340 
D) 170 
E) 210 
 
28. A média aritmética das idades de 5 irmãos é 10 anos. 
Sabendo que o irmão mais novo tem 4 anos, e que a 
sequência de idades é uma progressão aritmética, 
determine a idade do mais velho e assinale a alternativa 
correta. 
 
A) 16 
B) 22 
C) 20 
D) 24 
E) 18 
 
29. A figura a seguir mostra um pentágono regular inscrito em 
uma circunferência de raio r = 5 m. Suponha que tal figura 
represente um mapa e deseja-se partir de A e chegar em F. 
Para tal, cinco caminhos possíveis são apresentados: 
 
I) A → C→ F 
II) A → E → F 
III) A →B → D → F 
IV) A → C → D → F 
V) A → E → C→ F 
 
Dentre os caminhos possíveis apresentados, a opção que 
com maior distância entre A e F é: 
 
Dado: sen(36°) = 0,6; cos(36°) = 0,8. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) I 
B) II 
C) III 
D) IV 
E) V 
30. Um casal foi à casa de câmbio trocar R$ 10.500,00 por 
dólares. Considerando que o câmbio era de R$ 4 reais/dólar 
e que após a troca o valor recebido pelo casal fora de US$ 
2.493,75 dólares, determine a taxa do IOF paga pelo casal: 
 
A) 9,5% 
B) 5,26% 
C) 2,375% 
D) 3,89% 
E) 5,0% 
 
31. Dado 𝑓(x) = (
1
2
)
𝑥
, pode-se dizer que: 
 
A) Trata-se de uma função exponencial crescente. 
B) O gráfico é uma parábola com concavidade para baixo. 
C) Se x = 0, f(x) = 0. 
D) Se x = -1, f(x) = 0,25. 
E) O seu domínio é o conjunto dos números reais. 
 
32. Analise cada afirmação abaixo como verdadeira (V) ou falsa 
(F), e em seguida marque a opção correta: 
 
(___) Um plano e uma reta que não têm ponto comum são 
paralelos. 
(___) Uma reta está contida em um plano quando eles 
coincidem. 
(___) Se uma reta é perpendicular a duas retas concorrentes 
de um plano, então ela é perpendicular a esse plano. 
(___) Dois planos secantes são perpendiculares. 
 
A) V – F – F – F. 
B) V – V – F – F. 
C) F – V – F – V. 
D) F – F – V – V. 
E) F – V – V – F. 
 
33. No ciclo trigonométrico, considere o arco 11
𝜋
3
. Pode-se 
dizer que este arco encontra-se no ____ quadrante, e é 
côngruo a _____. A alternativa que corretamente completa 
as lacunas, na ordem em que aparecem, é: 
 
A) 1º quadrante, 30°. 
B) 4º quadrante, 290°. 
C) 3º quadrante, 220°. 
D) 1º quadrante, 60°. 
E) 4º quadrante, 300°. 
 
34. Considere o seguinte sistema de equações: 
 
3x + 4y – z = 13 
-x + y + 3z = 8 
2x – 3y + 5z = 3 
 
A solução (x, y, z) que satisfaz o sistema exposto é: 
 
A) (1, 5, 2) 
B) (3, 1, 4) 
C) (1, 3, 2) 
D) (5, 2, 4) 
E) (3, 2, 2) 
 
35. Uma aplicação com valor inicial de R$ 10.000,00 foi 
realizada, a juros simples de 8% ao ano. Após 3 anos, pode-
se dizer que o rendimento é: 
 
A) R$ 1.800,00. 
B) R$ 2.400,00. 
C) R$ 2.024,00. 
D) R$ 1.905,00. 
E) R$ 1.680,00. 
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Ciências da Natureza e suas Tecnologias 
 
BIOLOGIA – QUESTÕES DE 36 A 39 
 
36. Os vírus são seres muito simples e pequenos (medem 
menos de 0,2 µm), formados basicamente por uma cápsula 
proteica envolvendo o material genético, que, dependendo 
do tipo de vírus, pode ser o DNA, RNA ou os dois juntos 
(citomegalovírus). A palavra vírus vem do Latim vírus que 
significa fluído venenoso ou toxina. Atualmente é utilizada 
para descrever os vírus biológicos, além de designar, 
metaforicamente, qualquer coisa que se reproduza de 
forma parasitária, como ideias. O termo vírus de 
computador nasceu por analogia. A 
palavra vírion ou víron é usada para se referir a uma única 
partícula viral que estiver fora da célula hospedeira. Sobre 
as doenças virais, considere os excertos a seguir: 
 
(99) - A raiva é uma doença infecciosa viral aguda, que acomete 
mamíferos, inclusive o homem, e caracteriza-se como uma 
encefalite progressiva e aguda com letalidade de 
aproximadamente 100%. É causada pelo Vírus do gênero 
Lyssavirus, da família Rabhdoviridae. A raiva é transmitida 
ao homem pela saliva de animais infectados, principalmente 
por meio da mordedura, podendo ser transmitida também 
pela arranhadura e/ou lambedura desses animais; 
 
(83) - A Malária é uma doença infecciosa febril aguda, causada 
por um vírus transmitido por mosquitos vetores, e possui 
dois ciclos de transmissão: silvestre (quando há transmissão 
em área rural ou de floresta) e urbano. O vírus é transmitido 
pela picada dos mosquitos transmissores infectados e não 
há transmissão direta de pessoa a pessoa. Tem importância 
epidemiológica por sua gravidade clínica e potencial de 
disseminação em áreas urbanas infestadas pelo mosquito 
Anopheles; 
 
(66) - Sarampo é uma doença infecciosa grave, causada por um 
vírus, que pode ser fatal. Sua transmissão ocorre quando o 
doente tosse, fala, espirra ou respira próximo de outras 
pessoas. A única maneira de evitar o sarampo é pela vacina. 
O sarampo é uma doença prevenível por vacinação. Os 
critérios de indicação da vacina são revisados 
periodicamente pelo Ministério da Saúde e levam em conta: 
características clínicas da doença, idade, ter adoecido por 
sarampo durante a vida, ocorrência de surtos, além de 
outros aspectos epidemiológicos. 
 
A soma dos excertos corretos é igual a: 
 
A) 83. 
B) 182. 
C) 165. 
D) 149. 
E) 248. 
 
37. Os glóbulos vermelhos, a maior parte dos glóbulos brancos 
e as plaquetas são produzidos na medula óssea, o tecido 
macio e gorduroso encontrado nas cavidades ósseas. Dois 
tipos de glóbulos brancos, as células T e B (linfócitos), 
também são produzidos nos linfonodos e no baço, e as 
células T são produzidas e amadurecem no timo. Sobre os 
componentes do sangue, suas características e funções, 
considere a alternativa incorreta: 
 
A) O sangue é um tipo especial de tecido conjuntivo que se 
destaca por apresentar-se como um fluído de cor vermelha 
e viscoso. Caracteriza-se por apresentar uma matriz 
líquida (plasma), em que se encontram suspensos os 
elementos celulares do sangue. 
B) As hemácias são células sanguíneas que se destacam por 
seu formato de pequeno disco bicôncavo contendo uma 
grande quantidade de hemoglobina, pigmento responsável 
pelo transporte de oxigênio. 
C) Sabemos que na espécie humana temos quatro diferentes 
tipos sanguíneos: tipo A, tipo B, tipo AB e tipo O. Nas 
pessoas com sangue tipo A, observa-se a presença de 
aglutinogênio A nas hemácias, enquanto nas pessoas de 
sangue tipo B, observa-se a presença de aglutinogênio B. 
Nas pessoas com sangue tipo AB, observa-se a presença 
de aglutinogênio A e B, enquanto nas pessoas de sangue 
tipo O, observa-se aglutinogênio A, B e O nas hemácias. 
D) As plaquetas, também chamadas de trombócitos, são 
estruturas presentes no sangue que, diferentemente do 
que muitos pensam, não são células completas. Na 
realidade, elas são fragmentos de citoplasma formados na 
medula óssea a partir de células denominadas 
megacariócitos. No sangue, essas estruturas atuam 
impedindo a ocorrência de hemorragias e ajudando no 
processo de coagulação. 
E) Os neutrófilos são o tipo leucocitário mais abundante em 
circulação, constituem a primeira linha de reconhecimento 
e defesa contra agentes infecciosos no tecido, 
tradicionalmente iniciam uma inflamação aguda e são 
responsáveis por uma resposta imune pró-inflamatória 
eficaz. 
 
38. No circuito músculo – cérebro, os nervos estão 
conectados e comunicam seus sinais através de sinapses. 
O movimento de um músculo envolve duas vias nervosas 
complexas: a via nervosa sensitiva até o cérebro e a via 
nervosa motora até o músculo. Esse circuito é composto 
por doze etapas básicas: 
 
(__) - O nervo que transmite o sinal cruza para o outro lado, na 
base do cérebro; 
(__) - O córtex sensitivo detecta o sinal e faz com que o córtex 
motor gere um sinal de movimento; 
(__) - O nervo cruza para o lado oposto da medula espinhal; 
(__) - O sinal é transmitido ao longo de um nervo sensitivo até 
a medula espinhal; 
(__) - Uma sinapse na medula espinhal conecta o nervo 
sensitivo a um nervo da medula espinhal; 
(__) - Uma sinapse conecta a medula espinhal a um nervo 
motor; 
(__) - O sinal atinge a placa motora, onde ele estimula o 
movimento muscular; 
(__) - O sinal prossegue ao longo do nervo motor; 
(__) - Uma sinapse no tálamo conecta a medula espinhal às 
fibras nervosas que transmitem o sinal até o córtex 
sensitivo; 
(__) - Os receptores sensitivos da pele detectam as sensações 
e transmitem um sinal ao cérebro; 
(__) - O sinal é transmitido e ascende pela medula espinhal; 
(__) - O sinal é transmitido para baixo pela medula espinhal. 
 
Sequencialmente, utilizando 1 como o primeiro passo e 12 
como o último passo, a representação do circuito músculo – 
cérebro dacontração muscular será: 
 
A) 8 – 7 – 2 – 3 – 10 – 6 – 1 – 4 – 5 – 12 – 11 – 9. 
B) 8 – 7 – 4 – 2 – 3 – 10 – 12 - 11 – 6 – 1 – 5 – 9. 
C) 1 – 5 – 12 – 8 – 7 – 2 – 3 –10 – 9 – 4 – 6 – 11. 
D) 1 – 5 – 12 – 8 – 7 – 9 – 4 – 6 – 11 – 2 – 3 –10. 
E) 1 – 12 – 5 – 7 – 8 – 4 – 9 – 11 – 2 – 3 – 10 – 6. 
 
39. Os heredogramas são gráficos utilizados em Genética 
para expor a genealogia ou pedigree de um indivíduo ou 
de uma família. Através de símbolos e sinais 
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/coagulacao.htm
https://www.infoescola.com/ciencias/genetica/
https://www.infoescola.com/genetica/genealogia/
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convencionais são caracterizados todos os integrantes da 
linhagem sobre a qual se questiona alguma coisa. Sobre o 
heredograma é correto afirmar que: 
 
A) Indivíduos do sexo masculino são representados por um 
quadrado. Indivíduos do sexo feminino são representados 
por um círculo. 
B) Filhos do mesmo casamento são representados por traços 
horizontais unidos ao traço horizontal do casal. Indivíduos 
de sexo indefinido são representados por um losango. 
C) No caso de acasalamento consanguíneo, os membros do 
casal são unidos por três traços horizontais. Casamento 
indicando procriação é simbolizado por um traço horizontal 
que une os dois membros do casal. 
D) O heredograma abaixo indica 10 mulheres afetadas e 5 
mulheres sadias. 
 
 
E) No heredograma abaixo, o filho (nº2) se casou com uma 
mulher (nº1) que tem lobo da orelha solto e tiveram três 
filhos, uma mulher (nº1) e dois homens (nº 2 e nº3). Todos 
iguais à mãe. 
 
 
 
 
FÍSICA – QUESTÕES DE 40 A 46 
 
Enunciado para as questões 40 e 41. 
 
A uma velocidade constante e aproximadamente igual a 3,0 . 
108 m/s, a luz proveniente de diversos corpos celestes viaja 
pelo espaço e atinge o nosso planeta. Observe a tabela a 
seguir, com dados sobre alguns locais de onde a luz provém 
e os correspondentes intervalos de tempo aproximados que 
ela demora para atingir a Terra: 
 
 
 
40. De acordo com a tabela exposta, o intervalo de tempo 
relacionado à luz proveniente do Sol não foi fornecido. 
Sabendo que a distância aproximada entre o Sol e a Terra 
é 1,5 . 10⁸ km, determine T e assinale a alternativa correta. 
 
A) 8,3 min. 
B) 500 min. 
C) 8 h. 
D) 7,5 min. 
E) 300 s. 
41. Uma unidade de distância muito utilizada em Astronomia é 
o ano-luz. Esta unidade se refere à distância percorrida pela 
luz no vácuo no intervalo de tempo de 1 ano. Sabendo que 
1 ano-luz corresponde a, aproximadamente, 9,46 . 1012 km, 
determine a distância aproximada da Estrela Vega, na 
unidade do SI e em notação científica, e assinale a 
alternativa correta. 
 
A) 0,245 . 1015. 
B) 2,45 . 1012. 
C) 24,5 . 1011. 
D) 245 . 1012. 
E) 2,45 . 1017. 
 
42. Um brinquedo que pode ser encontrado nos parques de 
diversões é o rotor. Trata-se de um cilindro vertical de raio 
R que gira em torno do seu próprio eixo. Após atingir uma 
velocidade mínima, o piso é retirado e uma pessoa 
encostada em sua parede interna permanece sem 
escorregar verticalmente. Observe a ilustração a seguir. 
 
 
 
Considere um rotor de raio R = 2,5 m girando em torno do seu 
eixo. O coeficiente de atrito entre a roupa da pessoa e a 
parede do cilindro é 0,25. Dado g = 10 m/s², determine a 
velocidade angular mínima para que a pessoa não escorregue 
verticalmente e assinale a alternativa correta. 
 
A) 1 rad/s. 
B) 2 rad/s. 
C) 4 rad/s. 
D) 5 rad/s. 
E) 3 rad/s. 
 
 
 
Enunciado para as questões 43 e 44. 
 
O projeto de uma hidrelétrica está ligado à construção de uma 
barragem em um rio de forma que uma queda de água, devido 
a um desnível de altura, possa ser utilizada para a produção 
de energia elétrica. Seu funcionamento está vinculado a uma 
série de transformações de energia. 
 
43. Considere uma usina hidrelétrica construída de tal forma a 
aproveitar uma queda d’água de altura igual a 10 m e vazão 
1,0 . 10² m³/s. Desconsiderando eventuais perdas, 
determine a potência teórica dessa usina. 
 
Dados: 
 
- densidade da água: 1,0 . 10³ kg/m³ 
- aceleração da gravidade: 10 m/s² 
 
A) 1,2 . 108 W. 
B) 1,0 . 10⁷ W. 
C) 1,5 . 105 W. 
D) 1,8 . 10⁷ W. 
E) 2,0 . 103 W. 
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44. Com relação às transformações de energia durante o 
funcionamento de uma usina hidrelétrica, considere os itens 
a seguir. 
 
I. A queda de água representa a transformação de energia 
potencial gravitacional em energia cinética; 
II. A energia cinética é transformada em energia elétrica nas 
turbinas; 
III. A potência teórica é inversamente proporcional à vazão da 
água que escoa pela barragem; 
IV. O escoamento controlado da água faz movimentar turbinas 
que, por indução eletromagnética, proporciona a obtenção 
de eletricidade. 
 
Dos itens acima: 
 
A) Apenas os itens I e II estão corretos. 
B) Apenas os itens III e IV estão corretos. 
C) Apenas os itens II, III e IV estão corretos. 
D) Apenas os itens I, II e IV estão corretos. 
E) Todos os itens estão corretos. 
 
45. Os prismas de reflexão total são bastante utilizados em 
Óptica aplicada. No geral, apresentam, como seção 
principal, um triângulo retângulo isósceles. Observe a 
ilustração a seguir. 
 
 
 
Considere um prisma óptico, de índice de refração n, tal como 
exposto, imerso no ar. Para que o raio luminoso indicado sofra 
reflexão total, pode-se dizer que: 
 
Dados: 𝑠𝑒𝑛(45°) =
1
√2
; nar = 1. 
 
A) 𝑛 > √2. 
B) 𝑛 < 3√2. 
C) 𝑛 > 2√2. 
D) 𝑛 < √2. 
E) 𝑛 < 2√2. 
 
46. Suponha que um projétil de massa igual a 5 g tenha se 
chocado com uma parede a uma velocidade de 40 m/s, 
ficando nela incrustado. Sabendo que toda a energia 
mecânica se converteu em calor, pode-se dizer que a 
variação de temperatura da parede é, aproximadamente: 
 
Dados: 
 
- CPROJÉTIL = 0,03 cal/g.°C = 125,4 J/kg.°C. 
- g = 10 m/s². 
- 1 cal = 4,18 J. 
 
A) 7,2°C. 
B) 5,5°C. 
C) 6,4°C. 
D) 4,5°C. 
E) 5,8°C. 
 
 
QUÍMICA – QUESTÕES DE 47 A 50 
 
47. A Tabela Periódica é um modelo que agrupa todos os 
elementos químicos conhecidos e suas propriedades. Eles 
estão organizados em ordem crescente correspondente aos 
números atômicos (número de prótons). Com relação à 
Tabela Periódica, considere a alternativa correta: 
 
A) No total, a nova Tabela Periódica possui 118 elementos 
químicos (92 naturais e 26 artificiais). Cada quadrado 
especifica o nome do elemento químico, seu símbolo e seu 
número atômico. 
B) Os chamados Períodos são as linhas horizontais 
numeradas, que possuem elementos que apresentam o 
mesmo número de camadas eletrônicas, totalizando sete 
períodos. Eles são assim divididos, 1º Período: 2 elementos, 
2º e 3º Períodos: 8 elementos cada, 4º e 5º períodos 18 
elementos cada, 6º e 7º períodos: 32 elementos cada. 
C) Os elementos de transição, também chamados de metais de 
transição, representam as 8 famílias do Grupo B. entre 
essas famílias temos, Família 3B: escândio, ítrio e sério de 
lantanídeos (15 elementos) e actinídeos (15 elementos) e a 
Família 7B: ferro, rutênio, ósmio, hássio, cobalto, ródio, 
irídio, meitnério, níquel, paládio, platina, darmstádio. 
D) William Ramsay descobriu os elementos neônio, argônio, 
criptônio e xenônio. Esses elementos juntamente com hélio 
e radônio incluíram a família dos gases nobres na Tabela 
Periódica. 
E) As sete linhas horizontais que aparecem na Tabela 
Periódica são os períodos e indicam a qualidade das 
camadas eletrônicas que os átomos de tais elementos 
possuem. 
 
48. Na Teoria do Octeto, criada por Gilbert Newton Lewis (1875-
1946), químico estadunidense e Walter Kossel (1888-1956), 
físico alemão, surgiu a partir da observação de alguns gases 
nobres e algumas características como, por exemplo, a 
estabilidade desses elementos preenchidas por 8 elétrons 
na Camada de Valência. A partir disso, a "Teoria ou Regra 
do Octeto" postula que um átomo adquire estabilidadequando possui 8 elétrons na camada de valência (camada 
eletrônica mais externa), ou 2 elétrons quando possui 
apenas uma camada. Para tanto, o átomo procura sua 
estabilidade doando ou compartilhando elétrons com outros 
átomos, donde surgem as ligações químicas. Sobre os tipos 
de ligações químicas, analise os excertos: 
 
(45)- Ligação iônica, também chamada de ligação eletrovalente, 
esse tipo de ligação é realizada entre íons (cátions e 
ânions). Os Íons são átomos que possuem uma carga 
elétrica por adição ou perda de um ou mais elétrons, 
portanto um ânion, de carga elétrica positiva, se une com 
um cátion de carga negativa formando um composto iônico 
por meio da interação eletrostática existente entre eles. 
(13)- Ligação covalente, também chamada de ligação molecular, 
as ligações covalentes são ligações em que ocorre o 
compartilhamento de elétrons para a formação de moléculas 
estáveis, segundo a Teoria do Octeto; diferentemente das 
ligações iônicas em que há perda ou ganho de elétrons. 
(29)- Ligação covalente dativa, também chamada de ligação 
coordenada, a ligação covalente dativa é semelhante à 
dativa, porém ela ocorre quando um dos átomos apresenta 
seu octeto completo, ou seja, oito elétrons na última camada 
e o outro, para completar sua estabilidade eletrônica 
necessita adquirir mais dois elétrons. 
(61)- Ligação metálica é a ligação que ocorre entre os metais, 
elementos considerados eletropositivos e bons condutores 
térmico e elétrico. Para tanto, alguns metais perdem 
elétrons da sua última camada chamados de "elétrons 
livres" formando assim, os cátions. 
 
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Subtraindo os excertos incorretos dos excertos corretos 
teremos o resultado de: 
 
A) 19. 
B) 58. 
C) 122. 
D) 26. 
E) -64. 
 
49. John Danton foi professor na universidade inglesa New 
College (Manchester) e criador da primeira teoria atômica 
moderna (1803-1807). Seu modelo surgiu a partir da 
quantificação das substâncias que reagiam entre si para 
formar novas substâncias. Sobre as conclusões de Danton, 
podemos afirmar, corretamente, que: 
 
A) Átomos de elementos diferentes possuem propriedades 
iguais. 
B) Átomos de um mesmo elemento possuem propriedades 
iguais e peso variável. 
C) Nas reações químicas, os átomos são alterados, 
significativamente. 
D) Átomos de um determinado elemento se convertem a outros 
átomos de outros elementos por meio de reações químicas. 
E) O peso total de um composto é igual à soma dos pesos dos 
átomos dos elementos que o constituem. 
 
50. Forças intermoleculares são as forças exercidas para 
manter unidas duas ou mais moléculas. Elas correspondem 
a ligações químicas que têm a função de unir ou repelir as 
moléculas de um composto. As forças intermoleculares 
provocam estados físicos diferentes nos compostos 
químicos. Essa interação pode ser mais ou menos forte, 
conforme a polaridade das moléculas. Sobre os tipos de 
forças intermoleculares, considere a alternativa incorreta: 
 
A) A ligação ou ponte de hidrogênio ocorre em moléculas 
polares que têm o hidrogênio unido a elementos 
eletronegativos e com volume atômico baixo, como o 
oxigênio (O), carbono (C) e nitrogênio (N). 
B) Um exemplo de ligação de hidrogênio ocorre na molécula 
de água (H2O) nos estados sólido e líquido. 
C) O dipolo-dipolo ocorre entre as moléculas dos compostos 
polares e é considerada uma interação de força 
intermediária. Os elétrons estão distribuídos de forma 
assimétrica e assim o elemento mais eletronegativo atrai os 
elétrons para si. Nas ligações dipolo-dipolo, as moléculas 
polares interagem de maneira que os polos opostos sejam 
preservados. 
D) O dipolo induzido é constituído pela atração não 
gravitacional que ocorre em todas as moléculas e é o único 
tipo de atração entre moléculas apolares. Os elétrons estão 
distribuídos de forma uniforme e não há formação de dipolo 
elétrico. 
E) Quando as moléculas apolares se aproximam induzem a 
formação de dipolos temporários. Nos estados físicos sólido 
e líquido, as moléculas estão tão próximas que se forma 
uma deformação instantânea das nuvens eletrônicas e 
originam-se polos positivo e negativo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RASCUNHO DE REDAÇÃO 
 
Tema: As consequências das “Fake News” na saúde. 
 
A proliferação de notícias falsas nas mídias sociais tem prejudicado diversas áreas, entre elas, a saúde. Contextualize 
as causas e consequências das "Fake News" no âmbito de tudo que possa afetar a saúde humana. 
 
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