AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA E PARTICIPATIVA

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Iniciado em segunda, 13 mar 2023, 14:39
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 13 mar 2023, 14:49
Tempo
empregado
9 minutos 54 segundos
Notas 10,00/10,00
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Seu coordenador convocou uma reunião com o grupo de trabalho sobre tecnologia e educação para se certificar
sobre o andamento da pesquisa que você e seu grupo de estudos iniciou no mês passado. Esse primeiro trabalho de
pesquisa envolve alguns dados históricos para formar um mapa mental com cinco aspectos principais com vistas a
salientar as premissas da educação tradicional. Esta é uma maneira de resgatar pontos de destaque do material
apresentado. Conforme acordado, você está encarregado de fazer a revisão final do trabalho.
Você percebe que, aparentemente, um dos aspectos mencionados no mapa mental confeccionado pelo grupo não
está incorporado a esse contexto. Dentre as alternativas a seguir, qual contém a informação equivocada em relação
à “Educação Tradicional”.
Escolha uma opção:
a. As avaliações se concentram em provas escritas.
b. O docente é o detentor do conhecimento.
c. O estudante é um mero receptor de informações.
d. A aprendizagem é potencializada além da sala de aula.
e. As aulas são expositivas com ênfase na teoria.
Na segunda etapa sobre o tema “premissas da educação tradicional – de onde viemos”, o grupo decidiu resgatar
alguns termos comumente utilizados no contexto da educação em geral para estabelecer claramente as definições
a serem utilizadas nesse trabalho que será apresentado em breve no congresso internacional. Ao delinear com
precisão os termos, evita-se possíveis inconsistências nos processos de interpretação.
Para auxiliar nessa tarefa, o grupo confeccionou um pequeno glossário com as palavras-chave mais utilizadas no
trabalho. Agora, você está revisando o material e percebe que na postagem da atividade alguns vocábulos foram
inseridos incorretamente. Quais das opções apresentam inconsistências dos termos com suas respectivas
definições.
Escolha uma ou mais:
a. Aprendizagem colaborativa - conhecimentos prévios, conhecimentos novos.
b. Educação formal – sistemas tradicionais, institucionalizada.
c. Era digital - avanços tecnológicos, inovação.
d. Metodologias ativas de ensino - estratégias de ensino, modelos de ensino híbridos.
e. Aprendizagem significativa - processos de interação, compartilhamento.
Para finalizar o tema “premissas da educação tradicional – de onde viemos”, seu coordenador sugeriu que o grupo
destacasse alguns exemplos concretizados sob a abordagem do ensino tradicional, pois a ideia é reforçar os pilares
da educação tradicional com vistas a verificar o processo evolutivo para a educação do momento.
O grupo de trabalho selecionou, então, alguns relatos de atividades de estudantes que, ainda hoje, permanecem
recebendo uma educação nos moldes tradicionais nas suas respectivas escolas. Esses relatos foram escolhidos de
trabalhos apresentados em outros congressos. Entre as opções que seguem, qual não integra o escopo da educação
tradicional.
Escolha uma opção:
a. A Ana está com seu celular fazendo uma gravação de vídeo para a atividade de artes.
b. A Priscila pede ajuda para sua mãe, pois o conteúdo da sua aula se apresenta fragmentado e desfocado da
sua realidade.
c. O João está no quarto sozinho memorizando o conteúdo para a prova oral amanhã com a professora Silvia.
d. O professor Marcos está preparando uma aula expositiva de duas horas para apresentar o conteúdo, que é
pesado e de difícil entendimento.
e. A professora Tânia passou uma lista de exercícios sobre o novo acordo ortográfico para serem entregues
amanhã em uma folha de papel almaço, com pauta.
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Seu coordenador solicitou ao grupo de trabalho priorizar dois temas de suma importância no processo de ensino e
de aprendizagem atual: a aprendizagem colaborativa e a aprendizagem significativa. O grupo de estudos se reuniu e
consolidou as premissas básicas dos dois tipos de aprendizagem bastante evocadas nas narrativas da educação
atual, destacando algumas características de ambas as aprendizagens. No entanto, no momento em que estavam
realizando o fechamento desse trabalho, o grupo foi convocado urgentemente para uma reunião e a tarefa não foi
completamente realizada. Você foi, então, convidado a colaborar com o fechamento dessa tarefa indicando as
frases que englobam a concepção da aprendizagem colaborativa.
Escolha uma ou mais:
a. Articula a noção de que diferentes significados desestabilizam significados já existentes bem como
preconizam novos entendimentos.
b. Destaca a aceitação das diversidades e das diferenças salientando que todos podem colaborar
disseminando novas perspectivas.
c. Referencia o conhecimento prévio, também chamada subsunçor ou ideia âncora, que fornece subsídio para
acomodar e dar sentido ao novo conhecimento.
d. Consolida a perspectiva de que novas ideias interagem com ideias prévias sobre determinado
conhecimento específico.
e. Valoriza o processo e não o produto, pois muito mais importante do que analisar o produto finalizado é
avaliar o seu caminhar, a sua construção.
f. Amplia e atualiza a estrutura de conhecimento de uma situação relevante para o estudante atribuindo novos
significados.
g. Ressalta a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem, independentemente do percentual de
sua colaboração
h. Evoca a construção de conhecimentos coletivamente a partir da interação com os pares.
Sabendo que os avanços em concepções e práticas pedagógicas estão baseados nas múltiplas experiências já
vividas, seu coordenador sugeriu que o grupo fizesse uma pesquisa sobre as vozes do passado que ecoam na
educação do presente. Dois nomes se sobressaíram na pesquisa: o suíço Jean Piaget (1896-1980) e o bielo-russo Lev
Vygotsky (1896-1934).
O grupo de estudos, então, realizou uma pesquisa sobre ambos os autores e descobriu características pertinentes a
cada teórico. Foi feita uma seleção de conteúdos que destacam o trabalho de Piaget e Vygotsky. Agora, na revisão
desse material, você observou que um dos conteúdos está conflitante com as premissas dos estudiosos. Entre as
alternativas que seguem, qual não está em consonância com as vozes de Piaget e Vygotsky, respectivamente.
Escolha uma opção:
a. Vygotsky salienta que a interação social desempenha um papel fundamental na aprendizagem.
b. Piaget ressalta a importância da maturação biológica, com fatores internos preponderantes sobre os
externos e com destaque para os processos construtivistas no processo de aprendizagem.
c. Tanto Piaget quanto Vygotsky defendem a ideia de que o aprendizado ocorre pelos processos de interação
entre o indivíduo e o ambiente no qual estão inseridos.
d. Vygotsky destaca que a relação professor-aluno deve ser marcada pelo autoritarismo do primeiro em
relação ao segundo uma vez que somente o professor possui conhecimento para ensinar, o papel do aluno,
por sua vez, é o de receber o conhecimento.
e. Piaget argumentaque o conhecimento é construído a partir dos pontos de vista conflitantes.
A educação atual já está implementando em sua rotina as premissas do ensino digital, com atividades sendo
realizadas a distância por intermédio de dispositivos tecnológicos que visam ampliar o escopo espacial e temporal
da sala de aula, tais como computadores, notebooks, smartphones.
Sob esse enfoque, o grupo de estudos decidiu elencar alguns itens que reforçam as fragilidades do ensino frente a
essa nova perspectiva de ensino. No seu processo de revisão do material produzido pelo grupo, você deve identificar,
entre as frases que seguem, aquelas que são Verdadeiras (V) ou Falsas (F) em relação à Educação a Distância (EaD),
considerando o enfoque presente.
Os trabalhos colaborativos devem ser estimulados, sobretudo na EaD, pois o engajamento entre
os participantes e o compartilhamento de informações no ambiente virtual é ponto crucial.
Tanto na educação a distância quanto no ensino presencial a linguagem utilizada precisa ser
efetivamente clara, pois, você nunca está junto com o estudante no momento em que ele
acessa o material.
O feedback, tanto em cursos a distância quanto presenciais, precisa conter informações para
efetivamente orientar e motivar o estudante a continuar seus estudos.
Na EaD, o tempo do estudo on-line é diferente, pois deve incluir o momento de aquisição e de
consolidação dos conteúdos.
Na EaD, os trabalhos colaborativos não devem ser estimulados, pois a interação entre os
estudantes no ambiente virtual se configura como algo impossível de ser realizado.
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Questão 7
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Questão 8
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Questão 9
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Chegamos ao último tópico da nossa unidade curricular que explora “as tendências para a educação do amanhã”.
Neste momento, surgem várias vozes que preconizam as práticas pedagógicas que podem ser incorporadas à rotina
do ensino e da aprendizagem. Para realizar tal tarefa, seu coordenador sugeriu enfocar as visões de alguns teóricos e
estudiosos da educação com destaque no presente.
O grupo de trabalho realizou uma breve pesquisa e salientou alguns temas explorados por cinco teóricos, mas ao
repassar o material para sua revisão, você percebe que um dos destaques ficou sem autoria. Leia a frase que segue
e identifique a sua autoria.
“A tecnologia se configura como uma ferramenta privilegiada, jamais o objetivo em si. O computador funciona
como alavanca: move melhor a pedra pesada, mas o objetivo continua sendo mover a pedra.”
Escolha uma opção:
a. Pierre Lévy
b. José Pacheco.
c. José Moran.
d. Leandro Karnal.
e. Mario Sérgio Cortella
Você continua seu trabalho de revisão dos materiais do grupo e encontrou algumas questões sobre as novas formas
de ensino e de aprendizagem. Você verificou que uma das novas abordagens rearticula a questão da educação a
qual, durante muito tempo, esteve subjacente ao olhar de uma visão única e rígida.
O grupo destacou, então, algumas perspectivas pedagógicas potencializadas no contexto virtual. Sua função é ler as
frases que seguem e identificar aquela que vai de encontro às concepções pedagógicas na era digital, ou seja,
aquela que não está em consonância com a era digital.
Escolha uma opção:
a. À escola, cabe promover uma formação puramente moral e intelectual, lapidando e refinando o
pensamento do estudante para a convivência social, tendo como pressuposto a conservação da sociedade
em seu estado atual.
b. É vital, no âmbito escolar, fazer tudo o que puder de maneira colaborativa, ou seja, utilizar as redes sociais e
compartilhar com os estudantes.
c. Ao estudante, cabe ser autônomo e proativo na realização da sua própria aprendizagem visto que em vários
momentos ele estará sozinho no acesso ao material.
d. A aprendizagem e o conhecimento provêm de várias direções, a qualquer momento.
e. Deve-se utilizar metodologias variadas para estimular a participação do estudante.
Na construção do material sobre as tendências do amanhã, você detecta um cenário educacional que tenta se
desvincular da ideia de massificação que faz com que o estudante seja programado a memorizar e decorar
conteúdo sem contextualização e sem identificação pessoal. O docente, por sua vez, tem como pauta basear seu
trabalho nas narrativas do passado que, via de regra, não atendem a uma geração acostumada ao uso da
tecnologia na sua rotina. É dentro desse escopo que surgem as metodologias ativas, consolidada por teóricos como
José Moran, renomado professor que ressalta, em seus trabalhos, a importância de uma educação transformadora.
O grupo de trabalho resolveu elencar alguns termos sobre “educação transformadora e metodologias atividades”.
No seu processo de revisão dos trabalhos do grupo, você detectou um termo que não se coaduna com as
metodologias ativas, conforme palavras do professor Moran. Identifique, entre as alternativas que seguem, tal
informação.
Escolha uma opção:
a. Soluções inovadoras.
b. Ênfase nos processos de interação.
c. Modelo híbrido.
d. Exposição e memorização de conceitos.
e. Aprendizagem criativa.
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Questão 10
Completo
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O grupo de estudos destacou alguns tópicos de grande relevância para a educação do futuro cujo foco está
alicerçado nas práticas pedagógicas pautadas na inteligência coletiva e na curadoria de dados, ambas baseadas
nas experiências colaborativas de produção de conhecimento, conforme palavras do filósofo francês Pierre Lévy.
Perceba que, assim como seus colegas do grupo de estudos, você está neste momento participando da experiência
ao realizar esta atividade. Bem, o último passo agora é identificar, entre as situações que você vivenciou ultimamente
e que estão listadas na sequência, aquela que não está em consonância com as tendências da educação do
amanhã, conforme preconizada por Lévy.
Escolha uma opção:
a. Você decidiu construir um texto sobre inteligência coletiva e curadoria de dados usando a ferramenta wiki do
ambiente virtual e solicitou a colaboração de seu grupo de estudos.
b. Você foi a uma livraria no centro da cidade procurar um livro e fez um check-in para que seus colegas do
grupo de estudos tivessem registro de onde você se encontra para contato.
c. Você comprou um livro na livraria on-line, Amazon, para realizar uma atividade da UC de Metodologia
científica.
d. Você estava passeando pelo Instagram e marcou com hashtag uma foto da publicação mais recente do
professor Pierre Lévy sobre cibercultura.
e. Você elaborou um texto sobre inteligência coletiva e curadoria de dados e postou a tarefa para ser avaliada
pelo seu coordenador no ambiente virtual da unidade curricular.
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