PRÁTICAS PEDAGOGICAS AULA 3 2023

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Licenciatura de Pedagogia
Marinete da Silva Sarnaglia
3º Semestre
PORTFÓLIO REFERENTE À PRÁTICAS PEDAGÓGICAS:GESTÃO DA APRENDIZAGEM AULA 03
Curso de Pedagogia da FAVENI -
RESPLENDOR- MG
2023
TEMA
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Uma alimentação saudável requer quantidades certas, sem exageros e também sem exclusões e alimentos que forneçam ao corpo: proteínas, carboidratos, gorduras, fibras, cálcio vitaminas e outros minerais. A diversidade de grãos, verduras, legumes e frutas deve fazer parte das refeições do dia a dia.
META
Incentivar a criança a ter uma alimentação saudável, uma alimentação equilibrada, bastante variada e completa, que fornece todos os nutrientes e vitaminas que nosso corpo precisa.
PRIMEIRA AULA
 APRESENTAÇÃO DO TEMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
OBJETIVOS
Incentivar as crianças a comerem frutas diversificadas.
Diferenciar cores e sabores das frutas.
Estimular a criatividade e o raciocínio da criança.
Reconhecer a importância da alimentação para o desenvolvimento da 
nossa saúde.
CONTEUDOS
Falar a respeito de cada frutas e legumes e explicar as atividades de hoje.
METODOLOGIA
Retomada de objetivo de ensino utilizando recursos visuais com levantamento 
de conhecimento prévios, da importância e que devem fazer parte diariamente 
da nossa vida. 
AVALIAÇÃO
Será observada durante toda atividade pedagógica de forma lúdica, 
concentração, memória, raciocínio e cores.
SEGUNDA AULA
Quebra cabeça de frutas e legumes variádos
OBJETIVOS
Incentivar as crianças a comerem frutas diversificadas.
Diferenciar cores e sabores das frutas.
Estimular a criatividade e o raciocínio da criança.
Reconhecer a importância da alimentação para o desenvolvimento da 
nossa saúde
CONTEUDOS
Falar a respeito de cada frutas e legumes e explicar as atividades de hoje
METODOLOGIA
Retomada de objetivo de ensino utilizando recursos visuais com levantamento 
de conhecimento prévios, da importância e que devem fazer parte diariamente 
da nossa vida. 
AVALIAÇÃO
Será observada durante toda atividade pedagógica de forma lúdica, 
concentração, memória, raciocínio e cores.
TERCEIRA AULA
CAIXA COM FRUTAS E LEGUMES.
Incentivas as crianças a comerem frutas variadas. 
Diferenciar cores e sabores. 
Estimular a criatividade e raciocínio do aluno.
CONTEUDOS
Focar no tema, que os alimentos têm nutrientes e são indispensáveis a nossa 
saúde, fornecendo energia para o nosso corpo, nos protegendo das doenças, 
garantindo a formação dos dentes e ossos. Usar as frutas e legumes que está 
dentro da caixa e explorar as características de cada alimento, textura, cheiro e
tamanho.
METODOLOGIA
Enfatizar o objetivo de ensino dos alimentos e explorar as características de 
cada alimento.
AVALIAÇÃO
Através da participação de cada criança, observar como cada uma usa o tato, 
olfato e tem sensibilidade para adivinhar cada fruta.
QUARTA AULA
TIPOS ALIMENTOS SAUDÁVEIS E NÃO SAUDÁVEIS.
OBJETIVOS
Identificar alimentos saudáveis e não saudáveis. 
Promover o consumo de frutas.
Conhecer seus hábitos alimentares próprios. 
Analisar e conhecer alguns tipos de frutas.
CONTEUDOS
Identificação dos alimentos saudáveis e não saudáveis e fazer perguntas sobre
alimentação.
METODOLOGIA
Aula expositiva utilizando recursos visuais com levantamento de conhecimento 
prévio sobre os alimentos saudáveis e não saudáveis. 
AVALIAÇÃO
Será feita individual através da expressão facial das crianças e o habito de 
cada uma. 
QUINTA AULA
OBJETIVOS
Observar o gosto das crianças pelas frutas. 
Desenvolver a consciência de bons hábitos alimentares. 
Reconhecer a importância da alimentação para o funcionamento do 
nosso organismo.
CONTEUDOS
As frutas e legumes devem fazer parte diariamente de todas as nossas 
refeições, que possuem muitas vitaminas e nutrientes e nos dão energia para 
crescer e ficar fortes, é importante come-las. Devemos lavar as frutas e 
legumes antes de comê-las. As crianças deverá saber que as frutas podem ser 
tão gostosas, ou melhor, que qualquer biscoito, doces ou guloseimas.
METODOLOGIA
Aula expositiva utilizando recursos visuais com frutas variadas com 
levantamento de conhecimento prévio e explorar as características de cada 
alimento.
AVALIAÇÃO
Será feita de forma coletiva, com a participação das crianças e dos gostos 
alimentares de cada uma.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TÍTULO: Guia Alimentar para a população brasileira (versão resumida) TIPO 
DE DOCUMENTO: Livro AUTOR: Ministério da Saúde ANO: 2018 EDITORA: 
Ministério da Saúde PALAVRAS-CHAVE: Programas e Políticas de Nutrição e 
Alimentação.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Guia alimentar 
para a população brasileira: promovendo a alimentação saudável / Ministério 
da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, p.
Slater et al. Validação de questionário de frequência alimentar. QFA; 
considerações metodológicas. Rev. Bras. Epidemiol.,v6,n3,p200-8, 2003.
Cavalcante et al. Estudos de consumo alimentar: aspectos metodológicos 
gerais e o seu emprego na avaliação de crianças e adolescentes. Bras. Saúde 
Matern infant, v4,n3,p229-40,2004; necessidades individuais (atividades 
realizadas, idade, sexo etc.) para a manutenção da saúde do organismo.