Simulado 1 - Filosofia da Educação

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01/05/2022 13:31 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
Aluno(a): ELIAS COELHO DE SOUZA NETO 202201187883
Acertos: 8,0 de 10,0 25/04/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O novo pensamento filosófico possui características centrais que rompem com a narrativa mítica. Escolha a
alternativa que NÃO está relacionada com o pensamento filosófico dos pré-socráticos:
A causalidade interpretada em termos estritamente naturais
A concepção de cosmo (o universo racionalmente ordenado)
A noção de physis (natureza)
 O conceito de adesão e aceitação por parte dos indivíduos
O conceito de arqué ou elemento primordial
Respondido em 01/05/2022 13:06:15
 
 
Explicação:
O novo pensamento filosófico, dos pré-socráticos, se organiza a partir de atividade intelectual que visa ao
mesmo tempo explicar fenômenos e conduzir discurso coerente com seu desenvolvimento, na forma de um
rigor demonstrativo. Para os filósofos da natureza, o cosmos passa a ser organizado a partir da relação
de elementos múltiplos que obedecem a um princípio ou uma lei comum. Dada a Arkhé como fundamento,
a Physis é a natureza ou problema a ser considerado para a compreensão da ordem cósmica ( MONDOLFO, R.
O pensamento antigo. História da filosofia grego-romana. I. São Paulo: Mestre Jou. 1971. 
 
 
 
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Acerto: 1,0 / 1,0
Os filósofos pré-socráticos foram denominados por Aristóteles de physiólogos (logos = estudiosos e physis =
natureza), pois seus objetos de investigação se encontravam no (a):
Mundo sobrenatural
Mundo transcendente
Mundo inteligível
Mundo sensível
 Mundo natural
Respondido em 01/05/2022 13:09:03
 Questão1
a
 Questão2
a
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01/05/2022 13:31 Estácio: Alunos
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Explicação:
Os pré-socráticos, também chamados naturalistas ou filósofos da natureza, observam os elementos naturais.
Tinham como objeto de observação o problema cosmológico e buscavam o princípio (ou arché) das coisas.
 
 
 
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Acerto: 1,0 / 1,0
A Idade Medieval ficou conhecida pelo predomínio religioso da Igreja Católica, o que se traduziu em uma
forma determinada de explicar o mundo, assim sendo, o instrumento utilizado de forma predominante foi a
emoção
intuição
razão
 fé
saber popular
Respondido em 01/05/2022 13:10:28
 
 
Explicação:
A Igreja medieval tinha a função da administração da justiça em uma série de casos, onde tinha jurisdição e
competência exclusiva. Julgava baseada no Direito Canônico, regulando assim inúmeras relações e instituições
sociais segundo suas leis. A fé, era a força dominante na vida do homem medieval, inspirava e determinava os
mínimos atos da vida cotidiana. Os padrões éticos eram exclusivamente cristãos, e o medo do castigo depois da
morte é que regulava a conduta dos pecadores. O inferno, com seus tormentos, agia sobre a imaginação
medieval e seus medos impediam o homem de pecar.
 
 
 
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Acerto: 1,0 / 1,0
Escolástica ou Escolasticismo (do latim scholasticus, e este por sua vez do grego σχολαστικός [que pertence à
escola, instruído]) foi o método de pensamento crítico dominante no ensino nas universidades medievais
europeias de cerca de 1100 a 1500. São Características da Escolástica: I. o grande desenvolvimento da
filosofia escolástica, a partir do século XIII, foi devido à influência do pensamento árabe. II. os cristãos da
escolástica tiveram o primeiro contato com o pensamento de Aristóteles através dos núcleos de cultura. III.
São Tomás foi um dos grandes pensadores desse método e mostrou que a filosofia de Aristóteles era
compatível com o cristianismo. IV. Guilherme de Ockham foi o maior dos lógicos escolásticos. Ele combinou o
racionalismo do pensamento aristotélico com a fé revelada do cristianismo.
Somente II, III etão corretas
Somente I e II estão corretas
 Todas estão corretas
Somente I, V estão corretas
Somente IV está correta
Respondido em 01/05/2022 13:11:39
 Questão3
a
 Questão4
a
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Acerto: 1,0 / 1,0
Considerando a Reforma de Lutero como ponto culminante de um processo de contestação dos rumos da
Igreja Católica, desde os últimos séculos da Idade Média, analise as afirmações abaixo e verifique as que estão
de acordo com esta Reforma.
I - A Igreja necessitava manter exércitos, sustentar os seus estados e os territórios governados pelos papas na
Itália.
II- Os papas não se envolviam nas questões políticas da época dedicando as questões da alma.
III- A Igreja necessitava de recursos financeiros, obtidos através da venda de indulgências e de outros
favores.
A opção correta é:
Apenas a afirmativa III está correta
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas
Apenas a afirmativa I está correta
Apenas a afirmativa II está correta
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Respondido em 01/05/2022 13:13:47
 
 
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Acerto: 1,0 / 1,0
O modo de pensar substancialista, que identificava profundidades, é substituído pela matemática enquanto
modelo da realidade física, coisa impensável para os escolásticos. Aquele mundo composto de qualidades,
significados e fins, que a matemática não podia interpretar, é suplantado por um mundo quantitativo e,
portanto, matematizável, no qual não há mais traços de qualidades, de valores, de fins e de profundidade. O
mundo qualitativo, de origem aristotélica, cede e desaparece lentamente. (...) "A natureza é opaca, silenciosa,
inodora e incolor: é apenas a impetuosa sucessão da matéria, sem fim e sem motivo". (...) O movimento e a
quantidade substituem os genera e as species da cosmologia tradicional (...) Na natureza, deixa de haver a
visão hierárquica e as finalidades das coisas." (Reali e Antiseri, 1990, p.137) Essas características
apresentadas são de um Filósofo que considerou a Matemática como modelo de sua reflexão filosófica e, com
isso, pretendia elaborar uma matemática universal para todos os assuntos. Ele é:
Hegel.
Aristóteles.
 Descartes.
John Locke.
Kant.
Respondido em 01/05/2022 13:15:49
 
 
Explicação:
Para Descartes, o bem conhecer devia envolver o saber matemático. A ordem da matemática, particularmente
visível na álgebra, é para nós um modelo. O conhecimento da matemática e das suas longas cadeias de razões
é a ocasião para Descartes de imaginar o meio de adquirir a certeza de todas as coisas. O saber universal só
pode se realizar pelo estabelecimento de uma ordem entre todos os nossos pensamentos ( BEYSSSADE,
Michelle. Descartes. Lisboa: Porto; 1972).
 
 Questão5
a
 Questão6
a
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Acerto: 1,0 / 1,0
O Ceticismo de David Hume pode ser interpretado a partir do questionamento
que dirige dois princípios ou pressupostos fundamentais da tradição filosófica.
São eles:
I. A noção de causalidade, ou seja, a crença na existência de um princípio causal
que relaciona os fenômenos naturais, constituindo-se em uma lei universal,
explicando a racionalidade do real em termos da relação causa-efeito, e
estabelecendo assim um nexo, um elo causal entre tudo o que acontece.
II. A crítica à identidade pessoal, sustentando que não podemos ter nenhuma
representação de nossa mente independente de nossa experiência, ou seja, de
nossas impressões sensíveis e da maneira como as elaboramos.
III. O argumento do cogito como sendo um ponto de partida radical, de uma
certeza, pois depende da noção de pensamento.
Assinale a alternativa correta:
 1. Somente os enunciados I e II são corretos.
2. Somente os enunciados II e III são corretos.
4. Somente o enunciado I é correto.
5. Somenteo enunciado II é correto.
3. Somente o enunciado III é correto.
Respondido em 01/05/2022 13:18:18
 
 
Explicação:
O Ceticismo, de forma geral, não admite a ideia de certezas. Para Hume, as nossas ideias sobre o real derivam
da experiência sensível como fonte do conhecimento e, tal concepção, levada às últimas consequências, o leva
ao ceticismo.
 
 
 
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Acerto: 0,0 / 1,0
De acordo com Danilo Marcondes, o Iluminismo, ou Século da Luzes, foi um
movimento de pensamento europeu característico basicamente da segunda
metade do século XVIII. Abrange não só o pensamento filosófico, mas também
as artes, sobretudo a literatura, as ciências, a teoria política e a doutrina jurídica.
A respeito deste movimento iluminista dos século XVIII podemos afirmar
que:
 Questão7
a
 Questão8
a
01/05/2022 13:31 Estácio: Alunos
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I. Através da metáfora da luz e da claridade, uma oposição às trevas, ao
obscurantismo, à ignorância, à superstição, ou seja, à existência de algo oculto.
II. O seu grande instrumento é a consciência individual, autônoma em sua
capacidade de conhecer o real; suas armas são, portanto, o conhecimento, a
ciência e a educação.
III. Somente alguns homens são dotados de uma espécie de luz natural, de uma
racionalidade, uma capacidade natural de aprender, capaz de permitir que
conheçam o real e ajam livre e adequadamente para a realização de seus fins.
Assinale a alternativa correta:
3. Somente o enunciado I é correto.
4. Somente o enunciado II é correto.
2. Somente o enunciado III é correto.
 1. Somente os enunciados II e III são corretos.
 Somente os enunciados I e II são corretos.
Respondido em 01/05/2022 13:26:02
 
 
Explicação:
Para os iluministas, todos os seres humanos são dotados de uma espécie de luz natural, de uma racionalidade,
uma capacidade natural de aprender, capaz de permitir que conheçam o real e ajam livre e adequadamente
para a realização de seus fins.
 
 
 
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Acerto: 0,0 / 1,0
O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) trouxe valiosa contribuição para a educação. Marque a única das
alternativas que NÃO se refere às contribuições de Froebel:
Defendeu alegria do jogo como estratégia pedagógica fundamental para a educação da criança, em
especial, para aceitar o trabalho de forma mais tranquila.
Destacou as ocupações: tecelagem, dobradura, recorte e, também, o canto e a poesia como
instrumentos importantes para facilitar, sobretudo, a educação moral e religiosa da criança.
Valorizou as atividades lúdicas no trabalho com as crianças, por perceber o significado funcional do
jogo e do brinquedo para o desenvolvimento sensório-motor, e inventou métodos para aperfeiçoar as
habilidades.
 Foi precursor da pedagogia não-diretiva, de modo que a criança é quem deveria assumir a centralidade
do processo de educação, enquanto os docentes apenas deveriam observá-la em atividade, sem nunca
intervir.
 Fundou pioneiramente o ¿jardim de infância¿, em alusão ao jardineiro cuidando da planta desde
pequenina para que cresça bem, pressupondo que os primeiros anos são básicos para a formação
humana.
Respondido em 01/05/2022 13:29:43
 
 
Explicação:
Para Froebel, ao docente cabia cultivar a criança como flores em um jardim, utilizando o aspecto lúdico na
aprendizagem. O docente é quem dirige as atividades dos educandos.
 
 Questão9
a
01/05/2022 13:31 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
Para Dewey a eficácia de todo o processo educativo depende de quê?
 Do interesse produtivo do aluno;
Do interesse exclusivo do Educador;
Do interesse exclusivo da família do educando;
Do interesse produtivo da Unidade Escolar;
Do interesse da Comunidade.
Respondido em 01/05/2022 13:30:19
 
 
Explicação:
Para John Dewey, o aluno deixa de ser mero objeto do aprendizado e passa a ter protagonismo no processo de
ensino e aprendizagem. Seu interesse produtivo é que dá eficácia a todo o processo educativo.
 
 
 
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 Questão10
a
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