AO2_ Metodologia de Pesquisa Científica

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AO2
Entrega 3 de jun de 2022 em 23:59 Pontos 6 Perguntas 10
Disponível 30 de mai de 2022 em 0:00 - 3 de jun de 2022 em 23:59
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0 / 0,6 ptsPergunta 1
Observe o esquema a seguir:
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/20250/quizzes/87793/history?version=1
PRODANOV, C. C. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas
da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed., Novo Hamburgo: Feevale,
2013, p. 51.
A partir interpretação do esquema apresentado, analise as afirmativas a
seguir:
I - As pesquisas científicas podem ser classificadas quanto à sua
natureza; aos objetivos básicos e aos procedimentos.
II - Quando se trata das finalidades, na pesquisa básica não são
imediatas, pois gera conhecimentos.
III - Uma das diferenças entre a pesquisa básica e a pesquisa aplicada é
que esta última é imediata e gera produtos.
IV - Pesquisa-Ação, Estudo de Caso e Pesquisa Participante são
exemplos de objetivos de pesquisa científica.
Estão corretas apenas as afirmativas:
 
 III e IV. 
 I e III. 
 I, II e IV. ocê respondeuocê respondeu
A+
A
A-
Alternativa incorreta, pois as afirmativas I, II e III correspondem a 
interpretações corretas do esquema apresentado. Na afirmativa IV, 
Pesquisa-Ação, Estudo de Caso e Pesquisa Participante são 
exemplos de procedimentos e não de objetivos.
 I e II. 
 I, II e III. esposta corretaesposta correta
0,6 / 0,6 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
 
Existem diversas formas de fazer ciência. Em cada área são considerados
procedimentos variados, desenvolvidos de acordo com o que se pretende
estudar, com o conhecimento que se pretende construir. Pesquisas
voltadas à experimentação de fenômenos observáveis são utilizadas em
vários campos do conhecimento, como aqueles que pretendem fazer
pesquisas com controle de variáveis.
Analise as afirmações:
 
I. Pesquisa empírica é caracterizada pelo caráter experimental, voltada a
fenômenos observáveis, cujas variáveis podem ser controladas.
II. Pesquisa empírica volta-se ao campo teórico, à investigação de
definições conceituais e à formação de quadros teóricos.
III. Pesquisa empírica volta-se às formas de fazer pesquisa e ao estudo do
método, aos instrumentos desenvolvidos para apreensão e manipulação
da realidade.
 
É correto o que se afirma em:
 III, apenas. 
 I, apenas. Correto!Correto!
A+
A
A-
Esta alternativa está correta, pois apenas a afirmação I é verdadeira. 
A afirmação I está correta, pois pesquisa empírica é caracterizada 
pelo caráter experimental, voltada a fenômenos observáveis, cujas 
variáveis podem ser controladas. A afirmação II está incorreta, pois se 
refere à pesquisa teórica, que se volta ao campo teórico, à 
investigação de definições conceituais e à formação de quadros 
teóricos. A afirmação III está incorreta, pois se refere à pesquisa 
metodológica, que se volta às formas de fazer pesquisa e ao estudo 
do método, aos instrumentos desenvolvidos para apreensão e 
manipulação da realidade.
 I e II, apenas. 
 II e III, apenas. 
 I, II e III. 
0 / 0,6 ptsPergunta 3
Conhecimento científico, tal como compreendemos na atualidade, foi
construído ao longo do tempo, especialmente a partir dos séculos 15 e 16.
Desde então, as suas possíveis definições e procedimentos têm sido
debatidos, inclusive visando a adequação a cada uma das áreas dos
saberes e das pesquisas, não havendo, porém, unanimidade nessas
discussões. Entretanto, há um certo consenso sobre algumas concepções
que são entendidas, geralmente, como bases da produção do
conhecimento científico. Dentre algumas, é aceito nas várias áreas que
uma pesquisa científica deve partir de hipóteses que, ao serem formulada
e testadas, buscam fortalecer e ampliar o conhecimento teórico,
oferecendo respostas confiáveis e verificáveis, inclusive questionando as
teorias norteadoras, sempre através de procedimentos e métodos muito
bem organizados e explicitados, os quais permitem a transparência e a
confiabilidade nos resultados alcançados.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir
e a relação entre elas:
I - Uma metodologia de pesquisa é um dos elementos que distinguem o
conhecimento científico das outras modalidades de conhecimento
existentes.
 PORQUE
A+
A
A-
II - Uma teoria é a base da formulação de hipóteses de pesquisa e deve
ser amplamente questionada para ser verificada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição
verdadeira.
ocê respondeuocê respondeu
Alternativa incorreta, pois as asserções I e II são proposições 
verdadeiras, e a I é uma justificativa da II. O procedimento de 
pesquisa inicia-se pela formulação das suas hipóteses, baseadas 
numa determinada teoria. A partir daí, a metodologia definida tem a 
função de promover a verificação da hipótese levantada, o que 
distingue o conhecimento científico das outras formas de 
conhecimento
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa da
II.
esposta corretaesposta correta
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a I não é uma
justificativa da II.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma
proposição falsa.
0 / 0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
A condição socioeconômica está associada ao nível de atividade física
das pessoas, ou seja, o quanto elas se exercitam em seu tempo livre, em
casa, no trabalho ou como forma de deslocamento. Os mais pobres se
exercitam menos em seu tempo livre e executam mais tarefas
A+
A
A-
ocupacionais, como trabalhos domésticos, levantamento de cargas e
deslocamento. Pesquisa feita pela USP, que entrevistou moradores do
distrito de Ermelino Matarazzo, região de baixo nível socioeconômico da
zona leste de São Paulo, propõe ações educativas e de prática de
exercícios físicos para modificar este quadro.
Fazer atividade física por lazer resulta em mais saúde física e mental –
redução de problemas cardiovasculares e sintomas de depressão e
ansiedade. Já a atividade ocupacional (carregar e descarregar carga de
um caminhão, por exemplo), ao longo do tempo, pode ocasionar
problemas físicos, como desgaste das articulações, afirma Evelyn Helena
Corgosinho Ribeiro, autora da pesquisa. Em 2006, um estudo feito pelo
Ministério da Saúde revelou que 48,5% dos 54 mil entrevistados eram
responsáveis pela maior parte da limpeza pesada da casa e que 42,8%
carregavam peso/carga pesada ou caminhavam bastante para ir ao
trabalho. Desses, somente 14,8% praticavam pelo menos 30 minutos de
atividades físicas de intensidade moderada no lazer em cinco ou mais dias
da semana.
Outro inquérito de base domiciliar feito pelo Grupo de Estudos e
Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (Gepaf), da
Escola de Artes, Ciências e Humanidade (EACH) da USP, mostrou que
70% dos adultos do distrito de Ermelino Matarazzo não praticavam
nenhuma atividade física no tempo de lazer e que 47,1% dos adultos não
faziam, pelo menos, 150 minutos de atividade física no tempo de lazer ou
como forma de deslocamento.
Com base nesses dados, Evelyn se propôs a buscar formas para avaliar a
eficácia de ações de promoção de atividade física voltadas para a
população de baixa renda daquela região. Participaram da pesquisa 157
adultos, homens e mulheres maiores de 18 anos, que frequentavam
Unidades Básicas de Saúde. O estudo durou 18 meses.
As pessoas foram subdivididasem três grupos: o primeiro grupo obteve
orientação supervisionada, com três sessões semanais de exercícios
cardiorrespiratórios, de força e de flexibilidade. O segundo participou de
sessões de discussões presenciais, orientação individual por telefone e
recebeu material educativo impresso, além de mensagens semanais de
incentivo à prática regular de atividades físicas e de vivências, buscando o
desenvolvimento de autonomia para a prática de atividade física. Neste
grupo, a principal estratégia foi a orientação. Não tiveram exercícios
estruturados. Faziam algumas vivências de prática de alongamento ou
caminhada. O terceiro grupo (controle) não recebeu intervenção alguma.
As avaliações foram feitas no início do estudo, depois de 12 meses de
intervenção e seis meses depois de encerrado o período de intervenção.
A+
A
A-
Ao final, os resultados mostraram que as pessoas de ambos os grupos de
intervenção obtiveram sucesso, aumentando significativamente a sua
atividade física no tempo livre. Porém, seis meses após este período,
quando o trabalho de intervenção foi cessado, o ganho foi mantido apenas
para o grupo que recebeu orientação de conscientização sobre a
importância da prática de atividade física.
Desta forma, o estudo indicou que as ações que “possibilitaram a
construção do conhecimento a partir de discussões em grupo e de
vivências práticas se mostraram mais eficazes como proposta de
estímulos para a prática de atividade física”. A partir destes resultados,
Evelyn propõe a criação de mais ações educativas em regiões de menor
poder socioeconômico e sugere que os programas sejam implantados em
horários mais amplos para que as pessoas que trabalham fora de casa
possam também participar.
A pesquisa Avaliação da efetividade de intervenções de atividade
física em adultos saudáveis usuários do Sistema único de Saúde em
uma região de baixo nível socioeconômico
(http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-
115203/es.php) foi defendida por Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro sob
orientação do professor Alex Antonio Florindo, da Faculdade de Saúde
Pública da USP.
 
Fonte: Jornal USP. Disponível em:
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-
renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
(https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-
fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/) ). Acesso em: 12 jul. 2019.
 
Analise as afirmações a seguir:
 
I. É possível considerar que a condição socioeconômica está associada
ao nível de atividade física realizada, pois a população investigada realiza
mais tarefas ocupacionais e domésticas, com utilização de força física.
II. É possível considerar que a intervenção junto ao grupo de orientação
supervisionada teve maior eficácia também pela característica do trabalho
grupal, configurando-se como mais estimulante para os participantes.
III. É possível considerar que ações educativas são mais efetivas do que
ações informativas e incentivadas à distância.
 
A+
A
A-
http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6138/tde-14122015-115203/es.php
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/pessoas-com-baixa-renda-fazem-pouco-exercicio-no-tempo-livre/
É correto o que se afirma em:
 II e III, apenas. ocê respondeuocê respondeu
Esta alternativa está incorreta, pois todas as afirmações são 
verdadeiras. A afirmação I está correta, pois, de acordo com o texto, 
é possível considerar que a população com condição 
socioeconômica baixa realiza mais tarefas ocupacionais e 
domésticas, o que afeta a realização de atividade física em momento 
de lazer. A afirmação II está correta, pois nota-se que a intervenção 
grupal e presencial foi mais efetiva a longo prazo, o que pode estar 
relacionado com essa característica. A afirmação III está correta, pois 
as ações educativas realizadas em grupo e presencialmente 
mostraram-se mais eficazes do que as informações passadas por 
material impresso ou incentivo a distância.
 II, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, apenas. 
 I, II e III. esposta corretaesposta correta
0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
 
Método não é algo abstrato. Método é ato vivo, concreto, que se revela
nas nossas ações, na nossa organização e no desenvolvimento do
trabalho de pesquisa, na maneira como olhamos as coisas do mundo […].
O método nasce do embate de ideias, perspectivas, teorias, com a prática.
Ele não é somente um conjunto de regras que ditam um caminho. É
também um conjunto de crenças, valores e atitudes. Há que se considerar
o aspecto interiorizado do método, seu lado intersubjetivo, e, até em parte
personalizado pelas mediações do investigador. Ou seja, o método, para
além da lógica, é vivência do próprio pesquisador com o pesquisado. Não
é externo, independente de quem lhe dá existência no ato de praticá-lo
[…]. O método de trabalho precisa ser vivenciado em toda a sua extensão,
pela experiência continuada, pelas trocas, pelos tropeços, pelas críticas,
A+
A
A-
pela sua integração mediada pelo próprio modo de ser do pesquisador
enquanto pessoa […]. Sem as condições referidas acima, falta aquele
toque que traz a marca de quem cria, e cria porque integra subjetivamente
e criticamente o que uma tradição em certa área de investigação produziu
historicamente.
 
Fonte: GATTI, B. 1999, p. 63-72.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir
e a relação proposta entre elas.
 
I. A neutralidade da/na produção científica pode ser questionada, na
medida em que o pesquisador produz e participa do estudo por meio das
decisões tomadas ao longo do processo, métodos desenvolvidos,
interpretações elaboradas, além de sua intencionalidade na proposta e
formas de realização.
 
PORQUE
 
II. A base teórico-metodológica, elemento essencial no estudo, fornecerá
ao pesquisador olhares possíveis aos caminhos trilhados, recursos para
coleta e análise de dados, e subsidiará o pesquisador quanto à
fundamentação das reflexões elaboradas.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma
justificativa correta da asserção I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é
uma justificativa correta da asserção I.
A+
A
A-
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição
verdadeira.
 As asserções I e II são proposições falsas. Correto!Correto!
Esta alternativa está correta, pois ambas as asserções são 
proposições falsas. A neutralidade na pesquisa, forma por muito 
tempo defendida de se produzir conhecimento, passou a ser 
questionada na medida em que se considera que o pesquisador 
experimenta e participa do processo de pesquisa, por meio do 
desenvolvimento do estudo, métodos utilizados e análise dos dados. 
Além disso, o pesquisador tem como suporte e fundamentação a 
teoria, que lhe indicará caminhos possíveis para o desenvolvimento 
do processo e análise da pesquisa, fator a mais que permite 
questionar a concepção de neutralidade. Assim, a neutralidade pode 
ser questionada porque o campo teórico, base fundamental da 
pesquisa, já fornecerá caminhos possíveis e um lugar de onde se 
pesquisa.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma
proposição falsa.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 6
TEXTO 1
 
Aquilo que outros homens, em outras épocas, consideraram ciência
sempre parece ridículo séculos depois. Isso acontecerá, também, com
nossa ciência.
(Rubem Alves)
 
TEXTO 2
 
O pensamento científico não se forma nem se transforma apenas pelo
experimento, pelo contrário, anterior à práxis científica estão a ideia, o
pensamento, o “conhecimento do conhecimento”, a filosofia da ciência,
A+
A
A-
que trazem à tona as discussões em torno da epistemologia, dos
paradigmas, da ética, da moral, da política, enfim, características
relacionadas e inter-relacionadas ao desenvolvimento do conhecimento e
aos possíveis desdobramentos e consequências que possam trazer.
 
Fonte: FRANCELIN, M. M. Ciência, sensocomum e revoluções científicas:
ressonâncias e paradoxos. Ci. Inf., Brasília, v.33, n. 3, p.26-34, set./dez.,
2004. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf
(http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf) . Acesso em: 12 jul. 2019.
 
Considerando as informações apresentadas e as características do
conhecimento científico, avalie as afirmações a seguir.
 
 
I. A ciência está em constante construção e pode ser considerada em um
processo contínuo.
II. A base religiosa aproxima-se dos pressupostos científicos, partindo de
métodos e teorias comuns.
III. A ciência é caracterizada pela produção de conhecimento sistemático,
que busca demonstrar correlação entre fenômenos e variáveis
relacionadas.
IV. A ciência é validada apenas nos campos das exatas e biológicas,
estando os demais campos aquém das exigências científicas.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 III e IV. 
 I e II. 
 I, II e IV. 
 IV. 
 I e III. Correto!Correto!
A+
A
A-
http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3.pdf
Esta alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e III são 
verdadeiras. O processo científico é contínuo nas diversas áreas e 
campos do conhecimento, pois cada novo conhecimento produzido 
levanta novas hipóteses e dúvidas. Por dialogar com a realidade, a 
ciência busca acompanhar seu processo, demandas e modificações, 
assim, permanece em movimento. Nos diversos campos científicos 
considera-se relevante o caráter sistemático da ciência, no sentido de 
referir-se a um conhecimento organizado, que busca estabelecer 
relações até então não realizadas. Mesmo as ciências que não 
trabalham com controle de variáveis percebem a importância de se 
estabelecer relações e interpretações sobre os fenômenos estudados 
e seu processo de desenvolvimento. A afirmação II está incorreta 
porque o conhecimento científico e religioso difere quanto a sua forma 
de perceber os fenômenos, apreendê-los e explicá-los. O 
conhecimento religioso é dogmático, irracional e não verificável, 
características que o distanciam significativamente do conhecimento 
científico. A afirmação IV está incorreta porque outros campos do 
conhecimento também possuem caráter científico, desenvolvendo, ao 
longo do tempo, métodos e técnicas específicos e adequados para 
realizar seus estudos, diferente dos realizados nos campos das 
exatas e biológicas.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 7
Leia o texto a seguir:
Para iniciarmos uma pesquisa científica, devemos partir de três pré-
requisitos básicos: 1) conhecer bem e ter competência no assunto a ser
pesquisado; 2) ter acesso e dominar a amostra; e 3) depender o mínimo
possível de terceiros para realizar a pesquisa. Devemos também gostar
do método científico e nos empolgar com o aprendizado que poderemos
ter durante esse processo. A realização da pesquisa científica e a
posterior publicação dos seus resultados em revista científica de impacto
começam com a idéia brilhante que podemos ter a partir da pergunta de
pesquisa que queremos responder. Por exemplo, se quisermos saber
quais as características das válvulas venosas do segmento fêmoro-
poplíteo (número de válvulas, de cúspides e disposição das mesmas),
deveremos propor um trabalho científico para respondermos a essa
questão.
Cada pesquisa será composta de três fases: planejamento, execução e
divulgação.
BRANDÃO, Guilherme Benjamin; CASTRO, Aldemar Araújo. A pesquisa
científica. J Vasc Bras 2006, Vol. 5, Nº4. Disponível em:
A+
A
A-
http://www.scielo.br/pdf/jvb/v5n4/v5n4a01.pdf
(http://www.scielo.br/pdf/jvb/v5n4/v5n4a01.pdf) (acesso 19/02/2020).
Considerando as questões colocadas no texto sobre o desenvolvimento
de uma pesquisa científica, pode-se dizer que na fase do planejamento é
importante que o pesquisador:
 
realize toda a pesquisa de campo, analisando os dados obtidos para, a
partir dos resultados, elaborar o problema de pesquisa.
 
faça um levantamento prévio da literatura escrita sobre o tema a ser
pesquisado para que possa elaborar seu problema de pesquisa.
Correto!Correto!
Alternativa correta. Toda pesquisa deve começar com o levantamento 
daquilo que já foi escrito sobre o assunto. Assim, o pesquisador toma 
conhecimento dos resultados das pesquisas anteriores, e identifica 
quais são as questões que ainda precisam de investigação.
 
ignore tudo que foi publicado sobre o tema que pretende pesquisar, para
evitar sofrer influência de outros pesquisadores
 
elabore seu problema de pesquisa imediatamente após ter a ideia,
baseado em suas impressões e lembranças.
 
inicie uma pesquisa sobre um conhecimento totalmente novo e
desconhecido para você.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 8
Leia o texto a seguir:
 
A revisão de literatura é uma etapa fundamental na realização de uma
pesquisa, desde a formulação de seu problema. É o processo de busca,
A+
A
A-
http://www.scielo.br/pdf/jvb/v5n4/v5n4a01.pdf
http://www.scielo.br/pdf/jvb/v5n4/v5n4a01.pdf
levantamento, seleção e revisão da produção científica sobre determinado
assunto ou área do conhecimento, em diferentes formatos: livros, artigos
científicos, documentos etc.
Assinale a alternativa que traz o que deve ser feito nessa etapa de
pesquisa.
 Nessa etapa deve ser finalizada a pesquisa.. 
 
Nessa etapa deve ser feito o tratamento das informações obtidas através
dos procedimentos e produção dos dados.
 
Nessa etapa devem ser apresentadas as conclusões a respeito dos objetos
de estudo.
 Nessa etapa deve ser feita a análise dos dados obtidos. 
 
Nessa etapa deve ser feita a contextualização do tema que será estudado
e do problema de pesquisa.
Correto!Correto!
Esta alternativa está correta, pois a revisão de literatura é uma etapa 
fundamental na realização de uma pesquisa, desde a formulação de 
seu problema. É o processo de busca, levantamento, seleção e 
revisão da produção científica sobre determinado assunto ou área do 
conhecimento, em diferentes formatos: livros, artigos científicos, 
documentos etc. Nessa etapa deve ser feita a contextualização do 
tema que será estudado e do problema de pesquisa, buscando 
compreender-se o que já se sabe sobre ele, quais autores estão 
discutindo o assunto e de que forma.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 9
Leia o texto a seguir:
 
Transtornos do humor em enfermaria de clínica médica e validação de
escala de medida (HAD) de ansiedade e depressão.
 
A+
A
A-
Realizou-se estudo transversal de prevalência de ansiedade e de
depressão em pacientes admitidos em uma enfermaria de clínica médica.
A avaliação psiquiátrica foi conduzida entre 48-72h após a internação, em
duas fases: aplicação do instrumento Hospital Anxiety and Depression
Scale (HAD), no período da manhã; realização de entrevista psiquiátrica
estruturada, a Clinical Interview Schedule - Revised (CIS-R), no período
da tarde do mesmo dia.
O estudo foi realizado em um hospital geral de 600 leitos, localizado numa
região com 2,5 milhões de habitantes. Na enfermaria geral de adultos,
com 30 leitos, são internados pacientes provenientes do ambulatório e
pronto-socorro, ou transferidos de outras enfermarias.
O tamanho amostral foi calculado, chegando-se a um mínimo de 80
sujeitos. Tomou-se por base estimativa conservadora de prevalência de
transtornos psiquiátricos em pacientes internados (30%), com intervalo de
confiança de 95%.
Foram elegíveis para o estudo todos os pacientes admitidos
consecutivamente na enfermaria ao longo de dois meses (novembro-
dezembro/1992), exceto casos transferidos de outras enfermarias do
hospital. Dos 83 pacientes internados sob essa condição, cinco foram
excluídos: um apresentava estado confusional agudo, outro não falava
português, um paciente estava em mau estado geral e dois outros tiveram
alta antes que a avaliação psiquiátrica se completasse. Assim, um total de
78 pacientes foram avaliados. Não houve recusas de participação.
 
Fonte: https://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0034-
89101995000500004&script=sci_arttext&tlng=es
(https://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0034-
89101995000500004&script=sci_arttext&tlng=es)). Acesso em: 12 jul. 2019.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir
e a relação proposta entre elas.
 
I. A entrevista estruturada propicia uma abertura para que o participante
reflita livremente sobre determinados temas de seu interesse ao longo do
contato com o pesquisador.
 
PORQUE
 
A+
A
A-
https://www.scielosp.org/scielo.php?pid=S0034-89101995000500004&script=sci_arttext&tlng=es
II. Por meio da entrevista estruturada é possível garantir que as mesmas
perguntas sejam abordadas em todas as entrevistas realizadas.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma
proposição falsa.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição
verdadeira.
Correto!Correto!
Esta alternativa está correta, pois a asserção I é uma proposição 
falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. A entrevista 
estruturada é realizada por meio de questão pré-elaboradas, não 
havendo muita abertura para que o participante conduza a entrevista 
de acordo com temas de seu interesse. Assim, havendo uma 
estrutura pré-elaborada, é possível realizá-la com diferentes pessoas, 
mantendo um eixo em comum entre todas as entrevistas, mesmo que 
as respostas sejam diferentes.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma
justificativa correta da asserção I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é
uma justificativa correta da asserção I.
0 / 0,6 ptsPergunta 10
Observe o texto a seguir:
“O tema monografia designa um tipo especial de trabalho científico.
Conforme Severino (2007, p. 200), “considera-se monografia aquele
A+
A
A-
trabalho que reduz sua abordagem a um único assunto, a um único
problema, com um tratamento especificado.”
[...]
Os trabalhos científicos serão monográficos uma vez que satisfaçam à
exigência da especificação, ou seja, na razão direta de um tratamento
estruturado de um único tema, devidamente especificado e delimitado. O
trabalho monográfico caracteriza-se mais pela unicidade e delimitação do
tema e pela profundidade do tratamento do que por sua eventual
extensão, generalidade ou seu valor didático.”
PRODANOV, C. C. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas
da pesquisa e do trabalho acadêmico. 2. ed., Novo Hamburgo: Feevale,
2013, p. 155.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a
relação entre elas:
I - O trabalho monográfico é uma análise de um único tema, de forma
aprofundada.
PORQUE
II - A metodologia empregada e o desenvolvimento da pesquisa devem
estar adequados à especificidade da monografia.
Assinale a opção correta:
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição
verdadeira
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
ocê respondeuocê respondeu
A+
A
A-
Alternativa incorreta, pois o trabalho monográfico deve ter como
objetivo investigar, de forma aprofundada, um único tema e, para que
tal ocorra, a metodologia empregada deve estar de acordo às
exigências deste único tema. Desta forma, a asserção I é justificativa
da II, sendo ambas verdadeiras.
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma
proposição falsa
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a I é uma justificativa da
II.
esposta corretaesposta correta
Pontuação do teste: 3,6 de 6
A+
A
A-