ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR - ATIVIDADE DE ESTUDO 2

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ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR 
ATIVIDADE DE ESTUDO 2
1- Para a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2019), é proposta uma abordagem das linguagens de maneira que se articule diversas dimensões do conhecimento que, simultaneamente, caracterizam a singularidade da experiência artística. Ainda de acordo com a BNCC (2019, p. 195-196), essas dimensões, necessárias para uma mensuração da arte e seu processo de ensino.
Com base nos estudos realizados durante a unidade, analise as asserções a seguir e assinale a resposta que corresponda com algumas das dimensões necessárias para a mensuração da arte e seu método de ensino.
I - Criação: refere-se ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem. Trata-se de uma atitude intencional e investigativa que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas individuais ou coletivas. Essa dimensão trata do apreender o que está em jogo durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos, negociações e inquietações.
II - Crítica: refere-se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas. Essa dimensão articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.
III - Estesia: refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.
IV - Fruição: refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais. Essa dimensão implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais.
V - Reflexão: refere-se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais. É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador, seja como leitor.
VI - Expressão: refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo. Essa dimensão emerge da experiência artística com os elementos constitutivos de cada linguagem, dos seus vocabulários específicos e das suas materialidades.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e VI estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas
c. Apenas III e V estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
2- Conforme a unidade, nos anos iniciais podemos destacar que os alunos vivem um momento de transição de orientação curricular, em que se busca uma organização curricular estruturada por áreas de conhecimento e componentes curriculares.
De acordo com o BNCC (2019, p. 201), nessa nova etapa da educação existe alguns critérios que passam a compor esse novo processo, quais são eles? Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) O ensino de Arte deve assegurar aos alunos a possibilidade de se expressar criativamente.
( ) Com a possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da ludicidade, essa nova etapa irá propiciar uma experiência de exclusão em relação ao ensino fundamental.
( ) Com a possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo, por meio da ludicidade, essa nova etapa irá propiciar uma experiência de continuidade em relação à Educação Infantil.
( ) Será importante que, nas quatro linguagens da Arte – integradas pelas seis dimensões do conhecimento artístico –, as experiências e vivências artísticas estejam centradas nos interesses das crianças e nas culturas infantis.
Escolha uma opção:
a. V-F-F-V
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. F-F-V-V
d. V-F-V-F
e. V-F-V-V
A resposta correta é: V-F-V-V
3- A educação infantil é compreendida como sendo o início e a base para a Educação Básica, necessária para otimizar as aprendizagens e desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, é preciso estruturar uma abordagem para a prática do diálogo, construindo uma identidade à criança, sobressaindo-se a construção dos sentidos, ou seja, é necessário que a criança construa sua capacidade de assimilar, contendo o estímulo do professor. A BNCC (2019) destaca como fundamental nesse processo quais atividades? Assinale a resposta correta.
Escolha uma opção:
a. A leitura, como forma de experiência e incentivo à imaginação das crianças.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. As interações entre colegas de classe, como forma de experiência para as crianças.
d. As interações e brincadeiras, como forma de experiência para as crianças.
e. As brincadeiras que envolvam cordenação motora, como forma de experiência para as crianças.
A resposta correta é: As interações e brincadeiras, como forma de experiência para as crianças.
4- Machado relata que nas seguintes palavras ‘’A ideia de um projeto está presente em contextos muito mais abrangentes, muitos técnicos, muito mais pessoas, dizendo respeito a praticamente todas as ações características do modo de ser humano”. Sendo assim, o início de um projeto deve envolver ideias, um plano, algo que você deseja ensinar, realizar. Com essa ideia em mente, é preciso planejar os meios para serem desenvolvidos e executá-la. É sobre esse planejamento que Machado salienta alguns critérios, quais são eles? Assinale a resposta correta.
Escolha uma opção:
a. A importância de discernir o que vem antes dos projetos, também reconhecer a necessidade de associá-los com procedimentos que visem a implementação das ações em busca de metas antecipadas
b. A realização do que se projeta exige certo nível de organização, de planejamento das ações.
c. É preciso estabelecer metas intermediárias e articular objetivos parciais.
d. Em certo encadeamento, conceder indicadores relativos ao cumprimento das metas.
e. Todas as alternativas estão corretas.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
5- O desenho, apesar de ser uma das formas mais básicas das artes visuais e estar presente, muitas vezes, no cotidiano das crianças, mesmo antes de ingressarem na escola, pode ser uma boa maneira de trazer a relação entre o significado e o significante para o ensino da arte. O desenho pode estimular a expressão, a proporção, concepção e outros elementos de perspectiva no ato de se ensinar arte.
Com relação a pintura, analise as asserções a seguir e assinale a alternativa que corresponda com as características que façam acordo com essa modalidade.
I - A pintura é uma técnica muitas vezes utilizada no contexto histórico-social, com diversos estilos e pintores a serem estudados.
II - Porto (2014, p. 112) destaca que, no ensino da pintura, “deve se incentivar também o desenvolvimento das percepções, identificando as nuances das cores e os movimentos empregados nos pincéis”.
III – A pintura é um tipo de técnica utilizada amplamente no contexto histórico--político brasileiro para dar senso crítico aos movimentos populares das últimas décadas.
IV - As principais técnicas da pintura são: pintura a óleo; pintura acrílica; aquarela e tempero; pintura com cores em barra; e afresco
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e III estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas I está correta.
A resposta corretaé: Apenas I, II e IV estão corretas.
6- Podemos perceber que para os anos finais, é necessário assegurar aos alunos o direito de pensar sobre suas interações e manifestações artísticas e culturais, ou seja, dar o direcionamento necessário à essa etapa, como forma de orientação. Nesse período, para os anos finais do ensino fundamental, buscam-se objetos de conhecimento que propiciem contextos e práticas, um aprendizado exploratório e construtivo.
O que o BNCC destaca dentro dos parâmetros propostos aos anos finais? Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) O diferencial dessa fase está na maior exigência por parte dos conhecimentos e na proposição de experiências mais desafiadoras a cada linguagem, considerando as culturas mais cultas.
( ) O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na proposição de experiências menos diversificadas a cada linguagem, considerando as culturas individualistas.
( ) O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na proposição de experiências mais diversificadas em relação a cada linguagem, considerando as culturas juvenis.
( ) O diferencial dessa fase está na maior acessibilidade dos conhecimentos e na proposição de experiências mais tecnológicas em relação a cada linguagem, considerando a influência da internet na cultura atual.
Escolha uma opção:
a. F-F-F-V
b. F-V-F-V
c. V-F-F-V
d. F-F-V-F
e. F-V-F-F
A resposta correta é: F-F-V-F
7- A arte pode ser discutida através de produções artísticas visuais por meio de desenhos, pinturas, gravuras, colagem, esculturas, instalações, cinema, vídeos e outros meios. Sendo assim, é papel do professor planejar, organizar e identificar os diversos conteúdos, bem como as maneiras deles serem mais bem trabalhados em sala de aula. Assim, de que forma o docente deve transmitir o conteúdo? Assinale a resposta correta.
Escolha uma opção:
a. O aluno deve buscar mais desenvoltura, através da transmissão do conteúdo, com vontade de aprender, sendo dinâmico e proativo nesse âmbito de conhecimento;
b. O aluno precisa desenvolver, através do ensino, uma sensação de ser o agente ativo do processo
c. O conteúdo não deve ser transmitido de forma automática e passiva; e sim de forma interacionista;
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Necessário envolver e desenvolver o aluno em seu universo de aprendizagem;
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
8- Ainda relatando sobre essas linguagens artísticas, enquanto metodologias de ensino trazem conteúdos, criatividade e experiência aos alunos. Nesse contexto, Ferreira (2012, p. 84) destaca que: Desenvolver a autoexpressão por meio da arte é desenvolver, também, a confiança, a autoestima, as vivências e as experiências, e a arte contribui tanto para a área do desenvolvimento como para qualquer outro setor.
Por meio da compreensão de Lippe (2016), podemos destacar que o ensino da arte precisa compreender quais critérios? Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) Precisa compreender a diversidade do repertório cultural brasileiro e os desdobramentos dos povos índigenas no Brasil.
( ) Necessita compreender, em seu âmbito, a diversidade do repertório cultural.
( ) Precisa introduzir informações para a produção social, fortalecendo o papel da arte na formação dos indivíduos.
( ) Com a introdução de informações para a produção social, fortalecendo o papel da arte brasileira na formação dos indivíduos.
Escolha uma opção:
a. F-V-V-F
b. F-F-V-V
c. V-V-V-F
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. V-F-F-V
A resposta correta é: F-V-V-F
9- Podemos perceber a necessidade do professor se manter atualizado com relação a essas vertentes da arte, renovando os materiais, técnicas e a forma de expressão, bem como possibilitar o acesso desses conhecimentos ao aluno de maneira teórica e, principalmente, prática.
Lippe (2016, p. 39), com apoio nos parâmetros curriculares nacionais, destaca alguns objetivos da arte visual da educação, quais são elas? Assinale a alternativa correta com base nas análises das asserções a seguir.
I - Observação, estudo e compreensão de diferentes obras de artes visuais, artistas e movimentos artísticos produzidos em diversas culturas (regional, nacional e internacional) e em diversos tempos da história;
II - Reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos;
III - Identificação de produtores em artes visuais como agentes sociais de diferentes épocas e culturas: aspectos das vidas e alguns produtos artísticos;
IV - Pesquisas e frequência junto das fontes vivas (artistas) e obras para reconhecimento e reflexão sobre a arte presente no entorno;
V - Contato frequente, leitura e discussão de textos simples, imagens e informações orais sobre artistas, suas biografias e suas produções; Entre outros.
Escolha uma opção:
a. Apenas II, IV e V estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas III está correta
e. Apenas I e V estão corretas.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
10- As artes visuais estão intimamente relacionadas com a expressividade e a emoção. Vemos que as artes visuais possuem diversas possibilidades para que os alunos explorem distintas maneiras de ações para visualizar, dialogar e conhecer outros espaços artísticos, bem como maneiras expressivas de arte.
Nesse contexto de ampla atividade, Porto (2014) destaca, dentro das artes visuais, duas manifestações, quais são elas? Assinale (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) Teatro e música.
( ) Dança e leitura.
( ) Desenho e pintura.
( ) Teatro e pintura.
Escolha uma opção:
a. F-F-V-F
b. F-V-V-V
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. V-F-F-F
e. V-V-F-F
A resposta correta é: F-F-V-F