AV1 INOVAÇÃO EDUCACIONAL

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AV1 - INOVAÇÃO EDUCACIONAL 
 
1) Leia, analise e resolva. 
Nesse modelo o aluno deve se preparar para a aula explorando todas as potencialidades dos 
recursos digitais. Mas isso não significa facilitar o entendimento sobre a aula que o professor dará, 
como seria no modelo convencional. Essa preparação deve ocorrer para que tempo e espaço da 
sala de aula seja usado para debates, resolução coletiva de problemas e desenvolvimento de 
experimentos. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 
2020, p. 79.) 
O modelo de Metodologia Ativa mencionado anteriormente é 
Alternativas: 
 a) a Sala de Aula Invertida. 
 b) o Modelo de Rotação Por Estação. 
 c) o Laboratório Rotacional. 
 d) a Rotação Individual. 
 e) o Estudo de Caso. 
2) Leia este fragmento: 
Para Christopher Freeman (1982), [...] a inovação é o processo que coloca novas ideias em uso e 
que não precisa ser de natureza tecnológica. Peter Drucker (1986), um dos autores mais 
reconhecidos da administração moderna, a inovação não pode ser confundida com invenção. Para 
ele, a inovação vem da área econômica, enquanto invenção vem da tecnologia; e a inovação não 
precisa ser técnica, tampouco ser necessariamente algo concreto, porque poucas delas são tão 
impactantes quanto aquelas que ocorrem no âmbito social. 
(DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 
2020, p. 14.) 
Para Jannuzzi, Falsarella (2016), em função do impacto que provocam, uma inovação pode ser 
incremental, semirradical e radical. 
Faça a associação entre as colunas a seguir, considerando essa classificação. 
I. Incremental 
II. Semirradical 
III. Radical 
A. Distingue-se das demais pela proposição de produtos e/ou de serviços totalmente novos, 
incidindo na construção de uma nova infraestrutura. 
B. Caracteriza-se pela modificação nos produtos e/ou serviços, porém mantendo a continuidade 
dos padrões já existentes. 
C. Caracteriza-se pela variação de um produto e/ou serviço já existente, no qual novos atributos 
são adicionados a este. 
Assinale a alternativa que apresenta a correta relação entre as colunas. 
Alternativas: 
 a) IA – IIB – IIIC 
 b) IA – IIC – IIIB 
 c) IB – IIA – IIIC 
 d) IC – IIB – IIIA 
 e) IC – IIA – IIIB 
3) Leia o significado do termo "tecnologia". 
Tecnologia 1) teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e 
instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p. ex., indústria, ciência, 
etc.); 2) técnica ou conjunto de técnicas de um domínio particular; 3) qualquer técnica moderna e 
complexa (HOUAISS; VILLAR, 2009, p. 1821). 
Temos, portanto, três significados para a palavra. Estes têm relação com a origem da palavra que 
dá nome ao conceito que estamos estudando: "[...] as palavras técnica e tecnologia têm origem 
comum na palavra grega techné que considera muito mais em se alterar o mundo de forma prática 
do que compreendê-lo" (VERASZTO et al., 2008, p. 61). Quando olhamos para a palavra tecnologia, 
ela é uma junção da mesma palavra grega com o termo logia, que significa razão. 
(CONTIN, Ailton Alex. PINTO, Rosângela de Oliveira. Educação e tecnologias. Londrina: Editora 
e Distribuidora Educacional S.A., 2016, p. 10.) 
Assinale a alternativa que apresenta uma informação verdadeira a respeito da tecnologia. 
Alternativas: 
 a) Computadores e celulares são tecnologias. 
 b) Tecnologia é sinônimo de artefato tecnológico. 
 c) Tecnologia não é sinônimo de artefato tecnológico. 
 d) Os avanços tecnológicos só estão presentes nos computadores. 
 e) As inovações educacionais só existem com os recursos tecnológicos. 
4) Leia este excerto. 
[…] designa um campo de ação emergente na interface entre os tradicionais campos da educação 
e da comunicação, apresenta-se, hoje, como um excelente caminho de renovação das práticas 
sociais que objetivam ampliar as condições de expressão de todos os segmentos humanos 
(SOARES, 2011, p. 15). 
(In: (DALBEN, Adilson. Inovação educacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional 
S.A., 2020, p. 103.) 
O excerto refere-se 
Alternativas: 
 a) à mídia televisiva. 
 b) à educomunicação. 
 c) ao mundo acadêmico. 
 d) às competências e às habilidades. 
 e) ao storyboard. 
5) A opção por um currículo que privilegia o desenvolvimento de competências e de habilidades 
tem como pano de fundo uma concepção educacional. E essa concepção é o ponto de partida da 
Base Nacional Comum Curricular. 
"A Base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os 
estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, 
políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, a Base 
soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e 
para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva." 
(BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 10 mar. 2023.) 
A respeito das habilidades e competências, analise as afirmativas a seguir: 
I) A competência implica a articulação de diferentes conhecimentos e a aplicação deles em 
determinados contextos com ações pautadas em valores individuais ou coletivos. 
II) A competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, 
capacidades, informações etc.) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. 
III) As competências são, portanto, capacidades complexas que envolvem o conhecimento, as 
ações e os valores de uma pessoa para analisar ou resolver um problema em um determinado 
contexto. 
É correto o que se afirma em: 
Alternativas: 
 a) apenas I. 
 b) apenas I e II. 
 c) apenas I e III. 
 d) apenas II e III. 
 e) I, II e III.