Classificacao dos metodos cientificos quanto ao tipo de pesquisa

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Universidade Católica de Moçambique 
Instituto de Educação à Distância 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tema: 
 
Classificação dos métodos científicos quanto ao tipo de pesquisa 
 
 
 
Jó Rui José Salvador- 708224779; T-R 
 
 
 
 
 Tutor: dr. Marcos Luís Rabo 
 Curso: Português 
 Cadeira: MIC I 
 Ano de Frequência: 1ᵒ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Milange, Julho, 2022 
 
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do 
tutor 
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Estrutura 
Aspectos 
organizacionais 
 Capa 0.5 
 
 Índice 0.5 
 Introdução 0.5 
 Discussão 0.5 
 Conclusão 0.5 
 Bibliografia 0.5 
Conteúdo 
Introdução 
 Contextualização 
(Indicação clara do 
problema) 
1.0 
 
 Descrição dos 
objectivos 
1.0 
 Metodologia 
adequada ao 
objecto do 
trabalho 
2.0 
Análise e 
discussão 
 Articulação e 
domínio do 
discurso 
académico 
(expressão escrita 
cuidada, coerência 
/ coesão textual) 
2.0 
  Revisão 
bibliográfica 
nacional e 
internacionais 
relevantes na área 
de estudo 
2. 
 Exploração dos 
dados 
2.0 
Conclusão 
 Contributos 
teóricos práticos 
2.0 
Aspectos 
gerais 
Formatação 
 Paginação, tipo e 
tamanho de letra, 
paragrafo, 
espaçamento entre 
linhas 
1.0 
Referências 
Bibliográficas 
Normas APA 
6ª edição em 
citações e 
bibliografia 
 Rigor e coerência 
das 
citações/referência
s bibliográficas 
4.0 
 
Folha para recomendações de melhoria: 
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Índice 
Introdução .............................................................................................................................................. 5 
Objectivo Geral ..................................................................................................................................... 5 
Objectivos específicos ......................................................................................................................... 5 
Tipo de Trabalho................................................................................................................................... 5 
Metodologia .......................................................................................................................................... 5 
1.0.Etmologia da palavra método ....................................................................................................... 6 
1.1.Método científico ........................................................................................................................... 6 
2.0.Classificacao de Métodos Científicos quanto ao tipo de pesquisa .......................................... 6 
2.1.Quanto aos objectivos de pesquisa .............................................................................................. 6 
2.2.Quanto a natureza: ......................................................................................................................... 7 
2.3.Quanto a técnica de colecta de dados .......................................................................................... 7 
2.4.Quanto aos níveis de investigação. .............................................................................................. 8 
2.5.Quanto aos procedimentos técnicos ............................................................................................ 8 
Conclusão ............................................................................................................................................ 10 
Referencia Bibliográfica .................................................................................................................... 11 
 
Introdução 
Este material é uma compilação de trabalho de Metodologia de Investigação Cientifica I, 
leccionada na faculdade de Ensino a distancia para o curso de Português. 
O primeiro capítulo trata do conceito de método, o que se entende por método científico e as 
etapas para a realização de uma pesquisa. 
O segundo capítulo trata da classificação dos métodos em vários âmbitos, como fontes, 
procedimentos técnicos, níveis investigação, colecta de dados, entre outros. Todos estes 
conjugados, perfazem o primeiro trabalho da primeira sessão a distancia, modo online. 
Durante muito tempo o homem iniciou uma jornada em busca do conhecimento para procurar 
possíveis respostas para questões relativas a problemas do seu dia-a-dia. Algumas destas 
respostas eram, muitas vezes, explicadas de forma mística à medida que utilizavam a 
mitologia para explicá-las. 
Quando o homem passou a questionar estas respostas e a buscar explicações mais aceitáveis, 
por meio da razão, excluindo suas emoções e suas crenças religiosas, passou-se a obter 
respostas mais realistas, se aproximavam mais da realidade das pessoas e por isto, talvez, 
passaram a ser mais bem aceitas pela sociedade e nesta visão o homem fazia uso de métodos 
eficazes para cada situação. Dai que centraliza-se o foco deste trabalho. 
Objectivo Geral 
 Classificar os métodos de Pesquisa 
Objectivos específicos 
 Caracterizar os diferentes tipos de métodos de pesquisa 
 Descrever os diferentes tipos de métodos de pesquisa 
Tipo de Trabalho 
 Teórico 
Metodologia 
Para a compilação este trabalho usou método de recolha de dados e pesquisas bibliográficas 
com autores confiáveis 
 
 
1.0.Etmologia da palavra método 
De acordo com Mattar (2005), 
 A palavra método,de origem grega, vem de palavra methodos (meta + hodos). 
Atribui-se também à expressão “meta” o sentido de mudança, sucessão, 
posterioridade, “ir além” ou “movimento de um lugar para outro”. Já hodos ou odou 
significa caminho. Assim, o significado mais correto para a palavra método é “com 
caminho(p. 08). 
Em latim, método é methodus, que indica um caminho para chegar a um fim, ou mesmo a um 
determinado resultado. 
1.1.Método científico 
O método científico surgiu no século XII, durante o período do Renascimento, após uma 
decadência geral da civilização na Idade Média, em que não houve praticamente nenhum 
avanço científico importante (Descartes, 2006). 
O método científico é um processo de pesquisa que segue uma determinada sequência de 
etapas (Chizzotti, 1991). Apoiado por Marconi e Lakatos (2003), alguém que se proponha a 
investigar algo através deste método, não necessariamente, cumpre todas estas etapas e 
também não existe um tempo pré-determinado para que se faça cada uma delas. 
2.0.Classificacao de Métodos Científicos quanto ao tipo de pesquisa 
Malhotra (2001), os métodos variam de acordo com a natureza da pesquisa, objectivos, níveis 
de investigação, colecta de dados e fontes de informação. 
2.1.Quanto aos objectivos de pesquisa 
De acordo com Lakatos e Marconi (2001),“existem três tipos de pesquisa cujos objectivos são 
diferentes: pesquisa exploratória, descritiva e experimental”(p. 50). 
a) Exploratória: que para Gil (2008), são todos aqueles que buscam descobrir ideias e 
intuições, na tentativa de adquirir maior familiaridade com o fenômeno pesquisado. 
b) Descritiva: que segundo Freitas (2000), busca descrever um fenômeno ou situação em 
detalhe, especialmente o que está ocorrendo, permitindo abranger, com exactidão, as 
características de um indivíduo, uma situação, ou um grupo. 
c) Explicativa: É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento da realidade, 
pois tenta explicar a razão e as relações de causa e efeito dos fenômenos (Demo, 
2002). 
2.2.Quanto a natureza: 
a) Qualitativa: Para Chizzotti (1991), a abordagem de cunho qualitativo trabalha os 
dados buscando seu significado, tendo como base a percepção do fenômeno dentro do 
seu contexto. 
b) Quantitativa: que segundo Malhotra (2001), “proporciona uma melhor visão e 
compreensão do contexto do problema, enquanto a pesquisa quantitativa procura 
quantificar os dados e aplica alguma forma da análise estatística”(p.155). 
c) Quali-Quantitativa: que de acordo com Castro (1976), engloba em suas 
características a parte qualitativa e quantitativa, sendo por isso misto. 
2.3.Quanto a técnica de colecta de dados 
As técnicas de colecta de dados são um conjunto de regras ou processos utilizados por uma 
ciência, ou seja, corresponde à parte prática da colecta de dados e podem ser: entrevista, 
questionário, a observação e pesquisa documental (Lakatos & Marconi, 2003). 
a) Entrevista: para os mesmos autores, esta técnica de colecta de dados é bastante 
adequada para a obtenção de informações acerca do que as pessoas sabem, crêem, 
esperam e desejam, assim como suas razões para cada resposta. E podem ser: 
entrevistas estruturadas, quando as questões são as mesmas; não estruturadas, quando 
o pesquisador pode acrescentar em suma mente e semi-estruturada, quando parte 
apenas de questões sem base estruturada. 
b) Questionário: “[...] refere-se a um meio de obter respostas às questões por uma 
fórmula que o próprio informante preenche”. Ele pode conter perguntas abertas e/ou 
fechadas (Mattar,2005, p.48). 
c) Observação: Para Marconi e Lakatos (2003),a observação também é considerada uma 
colecta de dados para conseguir informações sob determinados aspectos da realidade. 
E podem ser: participante, quando envolve-se com o grupo; não participante, quando 
não se envolve com o grupo; individual, quando é feita por único pesquisador e em 
equipe, quando é feita por muitos. 
d) Pesquisa documental: segundo Gil (1999), é aquela que se vale de materiais que não 
receberam, ainda, um tratamento analítico, podendo ser reelaboradas de acordo com os 
objectos da pesquisa. 
e) Pesquisa Bibliográfica: Segundo Vergara (2000), a pesquisa bibliográfica é 
desenvolvida a partir de material já elaborado, constituído, principalmente, de livros e 
artigos científicos e é importante para o levantamento de informações básicas sobre os 
aspectos directa e indirectamente ligados à nossa temática. 
2.4.Quanto aos níveis de investigação. 
Segundo Teixeira [2000, cit. em Artur (s.d)], quanto ao nível de investigação a pesquisa pode 
ser: 
a) Básica: na qual de acordo com a mesma, visa o saber e a satisfação da necessidade 
intelectual sem a produção de resultados de utilidades práctica. Este tipo de pesquisa 
tem origem na própria ontologia do ser humano, um ser que necessita conhecer-se e 
conhecer oque o rodeia. 
b) Aplicada: que visa de acordo com a mesma autora, alimentar o avanço da tecnologia e 
novas formas de abordagem em diversas áreas da ciência e profissionais. Ela envolve 
muitos custos mas que valem a pena, devido suas vantagens. 
2.5.Quanto aos procedimentos técnicos 
Para Teixeira (2000), neste nível, as pesquisas podem ser: experimental, quase-experimental e 
não experimental. 
a) Experimental: De acordo com a autora acima, este tipo de pesquisa caracteriza-se 
por ser mais adequada nas ciências naturais e mais complicadas nas ciências humanas, 
pela dificuldade de se fazer a manipulação das pessoas. 
b) Quase-experimental: Teixeira (2000), defende que neste tipo de pesquisa, pesquisador 
pode intervir de forma activa na colecta os dados, todavia não controla as variáveis, 
podendo a amostra não ser aleatória 
c) Não experimental: Para Teixeira, a este tipo de pesquisa estuda as relações entre duas 
ou mais variáveis de um dado fenómeno ou evento sem manipula-las. E pode ser: 
 Ex-post-facto: quando o pesquisador busca dados de factos ou fenómenos ou 
eventos ocorridos no passado; 
 Estudo de caso: quando os dados são construídos sobre a realidade do dia-a-dia 
 Pesquisa Participante: Quando os dados são construídos sobre o dia-a-dia dos 
indivíduos permita participação dos indivíduos; 
 Pesquisa-acção: quando os dados são construídos sobre a realidade natural dos 
pesquisadores; 
 Pesquisa Histórica: quando os dados são construídos com base em informações 
ou fontes históricas 
 Pesquisa Metodológica: quando abordam sobre métodos de pesquisa, de colecta e 
analise de dados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conclusão 
Depois de uma minuciosa apreciação de diferentes obras e reflexão sobre diferentes aspectos 
ligados as métodos, pode-se dizer que o conhecimento científico é produzido por indivíduos 
que pensam, sentem e fazem; é preciso, portanto, superar a visão da ciência que considera o 
processo de produção do conhecimento, seja ele científico ou não, como uma rígida sequência 
de regras que começam com a observação e terminam com a conclusão. 
Nesse mesmo contexto, o conhecimento de diferentes tipos de métodos na sua diversidade 
torna-se responsável pela evolução humana dentro dos parâmetros antropológicos pelos quais 
a conhecemos, desde os primórdios até os dias atuais. Sem ele, o ser humano demoraria muito 
tempo para chegar a conclusões que são comprovadas pelo método científico. Com isso, o 
conhecimento dos métodos científicos não é um dogma, pois o fato de algum cientista, 
analisando um objecto, chegar à experimentação como um caminho para a verdade que outros 
não conseguirem provar, não afirma que o resultado ao qual o primeiro chegou será uma 
verdade absoluta. 
Nos tempos atuais, há um aumento da velocidade da inovação tecnológica e uma difusão mais 
rápida dessa inovação. Assim, há novos desafios para as ciências, que requerem inovações 
técnicas e administrativas, ou seja, novos paradigmas, exigindo das ciências uma necessidade 
de revisão de conceitos; entretanto,os métodos científicos em sua maioria continuam sendo o 
principal instrumento para as pesquisas e tomadas de decisões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Referencia Bibliográfica 
Artur, S. D. (s.d). Módulo de Metodologia de Investigação Cientifica I. Beira, Moçambique: 
UCM. 
Castro, C. M. (1976). Estrutura e apresentação de publicações científicas. São Paulo: 
McGraw-Hill. 
Chizzotti, A. (1991). Pesquisa em ciências humanas e sociais. São Paulo: Cortez. 
Demo, P. (2002). Avaliação qualitativa. 7.ed. Campinas: Autores Associado. 
Descartes, R.(2006). Discurso do Método. Colecção Fundamentos do Direito. São Paulo: 
Ícone Editora Ltda.. 
Freitas, H. M. R.(2000). Análise léxica e análise de conteúdo: técnicas complementares, 
seqüenciais e recorrentes para exposição de dados qualitativos. Porto Alegre: Sagra 
Luzzatto. 
GIL, A. C. (1999). Métodos e técnicas de pesquisa social. 5.ed. São Paulo: Atlas. 
GIL, A. C.. (2008). Métodos e Técnicas de Pesquisa Social - 6 ed. Porto Alegre: Atlas, 2008. 
Malhotra, N. (2001). Pesquisa de marketing. 3.ed. Porto Alegre: Bookman. 
Marconi, M. A; Lakatos, E. M. (2003). Fundamentos da Metodologia Científica. São Paulo: 
Editora Atlas. 
Marconi, M. A; Lakatos, E. M. (1996). Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de 
pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração e interpretação de dados. 
3.ed. São Paulo: Atlas 
Mattar, F. N.(2005). Pesquisa de marketing. 3.ed. São Paulo: Atlas. 
Teixeira, E. (2000).As três Metodologias: Académica, da ciência e da pesquisa. 5ª ed. Belem: 
UNAMA.