Formação de Professores Conteudistas para a EaD IFAM - Unidade 2 _ Questionário

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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Antes de planejar e preparar conteúdos para a EaD, precisamos realizar uma análise contextual acerca do perfil dos nossos
alunos, do contexto institucional e das necessidades de aprendizagem desses alunos. Julgue as afirmativas abaixo acerca da
análise do perfil dos alunos em verdadeiro ou falso:
I – Sobre o perfil digital dos alunos é interessante observar as gerações em relação às mídias e tecnologias. Passamos de
gerações analógicas com pouco convívio com a tecnologia e uma vida offline com os veteranos e baby boomers para uma geração
de imigrantes digitais com adaptação às tecnologias e à vida online pela geração X e Geração Net para nos constituirmos hoje em
uma IGeração de nativos digitais onde a tecnologia é parte da vida e estamos sempre conectados.
II – Sobre o perfil demográfico dos alunos devemos considerar dados sobre idade, gênero, etnia, nacionalidade, estado civil, renda
familiar e ocupação, etc. Porém, a localização geográfica não é relevante quando estamos tratando de alunos da modalidade à
distância.
III – O modelo ARCS explica fatores extrínsecos à motivação, aqueles relacionados à força exterior, que dependem do ambiente e podem ser
alterados apenas por contingências externas ao sujeito.
IV – A classificação VAKT sustenta que existem quatro estilos de aprendizagem por parte dos alunos, sendo: visual (aquele que prefere ler,
imprimir, analisar diagramas e fechar os olhos para recordar), auditivo (aquele que prefere ouvir, participar de palestras, discussões orais e
gravações), cinestésico (aquele que prefere experiências reais, entrevistas, jogos, desenho e arte) e tátil (aquele que prefere usar o tato, as
mãos, sublinhar e tomar notas).
Escolha uma opção:
a. VVFF
b. FVFV
c. VFVF
d. FFVV
e. VFFV
Sua resposta está incorreta.
A localização geográfica é importante porque pode nos remeter às especificidades do local e de acesso às tecnologias.
O modelo ARCS explica fatores intrínsecos à motivação, aqueles relacionados à força interior, que independem do ambiente e
podem ser alterados apenas por escolha pessoal.
A resposta correta é: VFFV
Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
Imagine que você acaba de ganhar um celular de última geração. Após tirá-lo da caixa, o que você faria para aprender a utilizá-lo?
Com base nos estilos de aprendizagem de Kolb, analise e classifique os comportamentos em estilo ativo, prático, reflexivo ou
teórico.
a) colocaria a “mão na massa” para aprender fazendo; 
b) seguiria detalhadamente os procedimentos sugeridos pelo manual; 
c) utilizaria seu aparelho antigo como modelo; 
d) observaria como as outras pessoas o fazem. 
 
estilo ativo
estilo teórico
estilo prático
estilo reflexivo
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Imagine que você acaba de ganhar um celular de última geração. Após tirá-lo da caixa, o que você faria para aprender a utilizá-lo?
Com base nos estilos de aprendizagem de Kolb, analise e classifique os comportamentos em estilo ativo, prático, reflexivo ou
teórico.
a) colocaria a “mão na massa” para aprender fazendo; [estilo ativo]
b) seguiria detalhadamente os procedimentos sugeridos pelo manual; [estilo teórico]
c) utilizaria seu aparelho antigo como modelo; [estilo prático]
d) observaria como as outras pessoas o fazem. [estilo reflexivo]
 
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
Antes de planejar e preparar conteúdos para a EaD, precisamos realizar uma análise contextual acerca do perfil dos nossos
alunos, do contexto institucional e das necessidades de aprendizagem desses alunos. Julgue as afirmativas abaixo em verdadeiro
ou falso acerca da análise do contexto institucional:
I – A preparação de conteúdos em EaD pode acontecer dentro ou fora das organizações, dependendo da missão, dos valores e
das estratégias institucionais. Isso ocorre porque os contextos de utilização dos conteúdos podem ser diferentes dos contextos de
produção.
II – Os modelos de produção de conteúdos para a EaD podem seguir uma linha artesanal, industrial ou pós-industrial. No modelo
artesanal há uma descentralização onde o professor desenvolve os conteúdos e os disponibiliza diretamente aos alunos. No
modelo industrial (modelo fordista) há uma especialização estilo autor-editor onde vários especialistas desenvolvem conteúdos
conjuntamente, sendo cada um responsável por determinada parte do processo. No modelo pós-industrial a solução é customizada
de forma modular e os alunos participam do processo de criação e “molde” dos materiais.
III – Em muitas instituições, apesar de existir um projeto político-pedagógico ou algum outro tipo de plano estratégico no qual estão
registradas decisões sobre modelos de produção, fluxos de trabalho, prazos e especificidades de entrega de conteúdos ;os
programas, cursos ou unidades de estudo podem ser produzidos com total autonomia do professor.
Escolha uma opção:
a. VVV
b. VVF
c. FFV
d. FFF
e. VFV
Sua resposta está incorreta.
O macrodesign instrucional pode limitar a atuação do professor no sentido de criar condicionantes com base no contexto da
instituição. O PPP ou outras normas legais institucionais podem definir as “regras” da produção dos conteúdos, programas, cursos
ou unidades de estudo.
A resposta correta é: VVF
Questão 4
Parcialmente correto
Atingiu 0,80 de 2,00
As necessidades de aprendizagem estão atreladas ao contexto no qual os conteúdos serão produzidos ou utilizados. Classifique as
necessidades de aprendizagem conforme os contextos educacionais:
Formação integral da criança e do adolescente (  )
 
Formação da identidade profissional (  )
 
Desenvolvimento de competências técnicas aplicadas (  )
 
Desempenho do indivíduo em determinada função ou cargo em contexto organizacional (  )
 
Atendimento a demandas por atualização e especialização com estudos livres e flexíveis (  )
ensino fundamental e médio
educação profissional
educação continuada
educação corporativa
ensino superior
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 2.
A resposta correta é:
As necessidades de aprendizagem estão atreladas ao contexto no qual os conteúdos serão produzidos ou utilizados. Classifique as
necessidades de aprendizagem conforme os contextos educacionais:
Formação integral da criança e do adolescente ([ensino fundamental e médio])
 
Formação da identidade profissional ([ensino superior])
 
Desenvolvimento de competências técnicas aplicadas ([educação profissional])
 
Desempenho do indivíduo em determinada função ou cargo em contexto organizacional ([educação corporativa])
 
Atendimento a demandas por atualização e especialização com estudos livres e flexíveis ([educação continuada])
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 2,00
A organização curricular dos conteúdos pode ser feita de várias formas. Analise as formas e relacione-as com os seus conceitos.
Escolha uma opção:
a. 1-Inter, 2-Multi, 3-Pluri, 4-Trans (disciplinaridade)
b. 1-Multi, 2-Pluri, 3-Trans, 4-Inter (disciplinaridade)
c. 1-Multi, 2-Inter, 3-Pluri, 4-Trans (disciplinaridade)
d. 1-Pluri, 2-Inter, 3-Multi, 4-Trans (disciplinaridade)

e. 1-Trans, 2-Inter, 3-Multi, 4-Pluri (disciplinaridade)
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: 1-Multi, 2-Inter, 3-Pluri, 4-Trans (disciplinaridade)