Avaliação Proficiência em Pedagogia - Anhanguera - Modulo 2

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A Avaliação de Proficiência é uma forma de testar os conhecimentos teóricos dos 
alunos aplicados à prática. Ou seja, todo o conteúdo estudado será aplicado em 
forma de questões voltadas à rotina da profissão, preparando os estudantes para 
esses desafios diários. 
 
Questão 1 
2019 - Anhanguera - Pedagogia 
Não se pode negar que é preciso oferecer ao professor uma formação de qualidade 
para que este possa respaldar sua prática pedagógica em sala de aula, o que poderá 
acarretar na construção de uma consciência crítica sobre os processos de ensino e 
aprendizagem. Nesse sentido, o professor é aquele que modifica o próprio 
comportamento para facilitar a aprendizagem do outro, sendo responsável por 
planejar e organizar o ambiente escolar de forma a favorecer esse processo. 
A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Todos os contextos educativos que envolvem uma sala de aula são de 
extrema importância. , 
II. As atitudes dos professores e os diferentes comportamentos em sala não 
influenciam a aprendizagem. 
III. São as habilidades sociais que possibilitam a ampliação e aprimoramento 
dos comportamentos em sala. 
IV. Os comportamentos de todos os indivíduos que frequentam a sala de aula 
influenciam o ambiente escolar. 
V. A formação inicial do professor pouco interfere na produção de 
conhecimentos necessários aos alunos. 
É correto o que se afirma em 
A) I, II, III, IV e V. 
B) I, III e V, apenas. 
C) II, III e V, apenas. 
D) I, III e IV, apenas. 
E) I, III, IV e V, apenas. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
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Questão 2 
2018 - Anhanguera - Pedagogia 
A utilização dos modelos conhecidos para prever novas escritas compartilha as 
características das escritas de nível precedente: quantidade fixa de grafias e 
variedade de grafias. Somente difere do procedente em que as letras são facilmente 
identificáveis (salvo raras exceções) e em que as disponibilidades de formas 
gráficas é maior. 
Rafael (6ª CM) sabe escrever corretamente seu nome em maiúscula de imprensa, 
mas conhece, além disso, outras letras e propõe: 
SAIFAR = papai (papá) 
MRAFRS = menino (nenê) 
FERREIRO, E.; TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Tradução de Diana 
Myriam Lichtenstein et al. Porto Alegre: Artes Médicas, 1986. 
Com base na evolução da escrita, podemos considerar que: 
a) Rafael (6ª CM) sabe escrever mamãe em cursiva e papai em maiúscula de 
imprensa. 
b) Rafael (6ª CM) sabe escrever corretamente seu nome e papai em maiúscula de 
imprensa. 
c) Rafael (6ª CM) sabe escrever um número constante de seis letras, número 
igual ao das letras de seu próprio nome. 
d) Rafael (6ª CM) sabe escrever sempre em maiúscula de imprensa o seu nome, 
papai (escrita em espelho de direita para esquerda). 
e) Rafael (6ª CM) sabe escrever seu nome em maiúsculas de imprensa: papai 
(papá), com a mesma letra; porém com alterações da ordem (=APAP). 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
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Questão 3 
2019 - Anhanguera - Pedagogia 
 
Disponível em: <http://guiaecologico.files.wordpress.com>. Acesso em; 31 ago. 2017 
(adaptado). 
A inserção da Educação Ambiental (EA) nos diferentes níveis e modalidades de 
ensino vem sendo discutida e contemplada pela legislação brasileira. A Lei n. 
9.795/1999, que institui a Política Nacional de Educação Ambiental, indica que a 
EA deve constituir uma prática educativa integrada, continua e permanente em 
todos os níveis e modalidades do ensino formal. 
A lei enfatiza, entre outros aspectos, que os conhecimentos relacionados à 
Educação Ambiental podem ser explorados de forma transversal, a partir de temas 
relacionados com o meio ambiente e a sustentabilidade socioambiental, como 
conteúdo dentro das disciplinas do currículo já instituído ou, ainda, pela 
combinação dessas formas. 
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Conselho Pleno. 
Resolução n. 2, de 15 de junho de 2012 (adaptado). 
Considerando os textos apresentados e a relação da temática da EA com a área de 
conhecimento de Ciências da Natureza (CN), assinale a alternativa correta. 
a) As CN e a EA têm como objeto de conhecimento os fenômenos naturais e as 
intervenções humanas, sendo a metodologia e a abordagem pedagógica o 
que difere as duas áreas. 
b) A reflexão epistemológica fundamenta o ensino-aprendizagem das CN, 
enquanto a EA fundamenta-se em uma proposta interventiva, que impacta 
diretamente os fenômenos naturais. 
c) A EA discute as consequências sociais e políticas das intervenções humanas 
no meio ambiente, enquanto as CN se ocupam das discussões acerca dos 
fenômenos naturais que provocam as desigualdades. 
d) A função social do ensino-aprendizagem de CN deve considerar a relação 
com a EA e valorizar a construção e reconstrução das interpretações a 
respeito dos fenômenos naturais e das intervenções humanas. 
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e) O currículo das CN deve contextualizar temáticas relativas à EA, como 
aquecimento global, poluição ambiental, produção e tratamento de resíduos 
minerais e orgânicos, produção e consumo de energia, ecologia e 
sustentabilidade, pois a omissão da discussão sobre tais temas gera a 
apropriação equivocada de conceitos. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 4 
2018 - Anhanguera - Pedagogia 
O escolanovismo em oposição ao ensino “tradicional” defendia o aluno como o 
centro das ações, sendo o professor um facilitador da aprendizagem. Atribuía à 
educação uma função democratizadora de igualar as oportunidades. 
“O movimento escolanovista preconiza a solução de problemas educacionais numa 
perspectiva interna da escola [...]. O problema educacional passa a ser uma questão 
escolar e de técnica. A ênfase recai no ensinar bem, mesmo que a uma minoria.” 
VEIGA, I. P. A. A Prática Pedagógica do Professor de Didática. Campinas: Papirus, 1989. 
As contribuições do escolanovismo foram bastante relevantes ao acentuar o foco 
do ensino na criança, valorizando a sua expressão. Além disso, os princípios 
escolanovistas postulavam o exercício da democracia, assim, entende-se que todos 
têm direito a se desenvolverem. 
Ainda sobre a temática, analise as afirmativas a seguir. 
I. A ampla difusão do ideário da Escola Nova gerou a rápida implantação nas 
redes oficiais de ensino. 
II. A criança é vista na sua individualidade, sua liberdade, autonomia e 
interesses devem ser respeitados. 
III. A escola deve agrupar os alunos por área de interesse, sendo que a 
iniciativa principal partirá das crianças. 
IV. A preocupação é transferida dos métodos para os objetivos e conteúdos, e 
da qualidade para a quantidade. 
V. O professor, ao trabalhar com pequenos grupos de crianças, pode auxiliar 
o desenvolvimento espontâneo delas. 
Em relação às características do movimento escolanovista, é correto o que se 
afirma em: 
a) I, II e III, apenas. 
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b) I, III e IV, apenas. 
c) II, III e V, apenas. 
d) II, IV e V, apenas. 
e) III, IV e V, apenas. 
* Verifique a resposta correta no final deste questionário na seção Gabarito. 
 
Questão 5 
2019 - Anhanguera - Pedagogia 
Desde 1990, um caminho “novo” para a formação do Pedagogo vem sendo 
discutida. Em 2006 acirra-se a preocupação, pois evidencia-se pontualmente que 
caberá ao Pedagogo o atendimento, organização, planejamento, supervisão, 
acompanhamento, avaliação e gestão dos processos educacionais em espaços 
escolares e não escolares. De 1990 a 2006 os Projetos Políticos Pedagógicos de 
Formação em Pedagogia adequaram-se para atender à solicitação advinda tanto das 
demandas sociais quanto das legislações. Muito do que se tem atualmente, na 
formação ofertada pelas Instituições de Ensino Superior, é resultado de ações 
fragmentadas, uma “colcha de retalhos”. Não existindo, na maioria das vezes, um 
eixo norteador e nem mesmo uma concepção que assegure a crítica articulada a 
uma visão unitária. A intencionalidade das práticas educativas, realizadas quer na 
escola, quer em outros espaços educativos, deve ser elaborada no coletivo, pelos 
educadores, e mediatizadas pela reflexão científica, emancipatória e crítica de 
profissionais formados para esse fim (os pedagogos). A pedagogia deve ter como 
um dos focos essenciais de seu trabalho o fazer educacional não só das escolas e de 
seus professores, mas das diversas instituições com possibilidades educativas. 
Disponível em: 
<http://www.periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/viewFile/rec.v10i2.35144/18297
>. Acesso em: 09 fev. 2019. 
A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir. 
I. Entre as características do espaço pedagógico, estão ser intencional, 
organizado, planejado, objetivado, pensado e avaliado. 
II. É preciso transformar o modo de conceber a Pedagogia, acrescentando 
outros espaços educativos ao ambiente escolar. 
III. A escola promove a educação e humaniza o homem em variados espaços 
educacionais. 
IV. A escola é parte de um todo, mas não é a única responsável pela educação 
do homem. 
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V. Não existem outros espaços que educam e que humanizam, somente a 
escola. 
É correto o que se afirma em: 
a) I, II, III e IV, apenas. 
b) I, II, III, IV e V. 
c) III e IV, apenas. 
d) I, II e III, apenas. 
e) I, III e V, apenas. 
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Respostas: 1-D, 2-C, 3-D, 4-C, 5-B 
 
 
 
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