Projeto Terceira Idade 2023 (1)

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Projeto Terceira Idade
Professores evolvidos no projeto: Matheus Oliveira e Tamyles Nascimento
Disciplina: Educação Física e Geografia.
Ano/Turmas: Fundamental Il 6° ano
Data de realização: 
RESUMO: Este projeto tem a intenção de desenvolver em nossos alunos ações e posturas responsáveis com a finalidade de desenvolver atividade de promoção a fraternidade e tecnologia dos idosos, bem como contribuir para construção, por parte dos envolvidos, do conhecimento teórico-prático sobre o processo de envelhecimento, aprendendo como lidar com o idoso e assisti-lo em suas necessidades.
O envelhecimento populacional é um dos maiores desafios da saúde pública contemporânea. Esse fenômeno ocorreu inicialmente em países desenvolvidos, contudo, mais recentemente é nos países em desenvolvimento que o envelhecimento da população tem ocorrido de forma mais acentuada. (VERAS, 2007, p700).
Segundo a Organização Mundial de Saúde (2010), são considerados idosos os indivíduos com 65 anos ou mais. Em países em desenvolvimento, porém, devido à baixa expectativa de vida, o limite de idade é 60 anos.
Dentre o processo de envelhecimento é acompanhado de diversas modificações, embora a adversidade mais presente seja o despojamento social. Ser idoso, na nossa sociedade, é sobreviver sem perspectivas e submeter-se a burocracias das Instituições. É preciso que o indivíduo tenha projetos que não envelheçam, é preciso sedimentar uma cultura positiva da velhice com interesses, trabalhos, responsabilidades, que tornem sua sobrevivência digna. (BOSI, 1994, p 81).
O conceito qualidade de vida é entendido enquanto o fenômeno que se inter-relaciona com as diversas dimensões do ser humano. Acrescentando, qualidade de vida é uma noção eminentemente humana que se aproxima do grau de satisfação encontrado na vida familiar, amorosa, social e ambiental.
OBJETIVO GERAL:
- Difundir e atualizar conhecimentos entre os alunos do 6º e 7º da Escola Municipal Maria Antonieta da Conceição por meio do desenvolvimento de atividades planejadas voltadas para promoção fraternidade e jogos eletrônicos gerando lazer dos idosos do grupo da Terceira Idade.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
- Desenvolver atividades voltadas para promoção fraternidade e jogos eletrônicos dos idosos do Grupo da Terceira Idade
- Contribuir para a construção do conhecimento teórico-prático dos alunos sobre a senescência e o envelhecimento ativo saudável.
- Promover a participação do grupo da terceira idade em atividades sociais e culturais 
- Proporcionar palestras aos educando.
-Valorizar os conhecimentos e experiência vivenciadas pelos idosos.
- Conhecer a casa do idoso por meio de pesquisa e visitação.
- Criar uma rifa beneficente.
-Estimular a participação dos idosos nos jogos eletrônicos.
EDUCAÇÃO FISICA: Jogos eletrônicos para idosos podem melhorar o raciocínio e diminuir o declínio cognitivo. O jogo eletrônico para idosos vem se tornando cada vez mais comuns, embora não seja incomum a resistência à tecnologia por parte deste público. Existem estudos que comprovam que a partir dos 50 anos todos têm um declínio cognitivo natural. O envelhecimento físico e mental é natural do ser humano, o que podemos fazer é trabalhar na prevenção para diminuí-lo.
É normal observarmos que as pessoas quando chegam em uma certa idade, ou se aposentam, pensem em cuidar da parte física e esqueçam da parte mental. O ideal é trabalharmos ambas, não esquecendo da socialização.
Temos visto muitos adultos com mais de 70 anos em condições melhores do que adultos entre 50 e 60 anos. Normalmente são pessoas que tentam manter atividades físicas, mentais e sociais.
Benefícios dos jogos eletrônicos para idosos em 2013 a publicação internacional Nature International Weekly Journal of Science apresentou resultados de análises e pesquisas, comprovando que a utilização de videogames aumentou o desempenho cognitivo dos idosos e seus ganhos permaneceram por 6 meses. 
Esse achados sugeriram que pode existir muito mais plasticidade no cérebro de um idoso do que se imaginava anteriormente. m 2016 a ISGAME teve o projeto “Programação de games para o desenvolvimento do raciocínio lógico e prevenção do declínio cognitivo em idosos” aprovado no Programa da FAPESP (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo) e pela PIPE (Pesquisa Invocativa em Pequenas Empresa).
O aplicativo Cérebro Ativo possui jogos para treinamento das habilidades cognitivas, com estímulos físicos e sociais. É voltado para todas as pessoas que se preocupam com o envelhecimento saudável e buscam treinar a mente.
Observou-se que o grupo que obteve melhores resultados nos testes cognitivos foram os de desenvolvedores de games, seguidos pelos praticantes de jogos eletrônicos para idosos (jogadores de games).
Concluiu-se que a melhora cognitiva pode ser obtida principalmente quando a metodologia de ensino estimula o uso de raciocínio lógico e atenção, o que ocorre nos grupos de jogadores e desenvolvedores (programadores).
Resumindo: as atividades com videogames efetivamente melhoraram a concentração, memória e qualidade de vida do idoso.
É recomendado de 10 a 60 minutos por dia, 3 vezes por semana. Essa recomendação é baseada em nossos estudos. O ideal é que o idoso comece com pelo menos 10 minutos por dia, para ir se acostumando.
Também recomendamos um máximo de 1h30 diária, pois como é uma atividade que exige do cérebro, alguns idosos a partir de 1h começam a sentir cansaço e se desconcentram, sendo esse o momento de parar o jogo e fazer outra atividade.
 Muitos idosos têm resistência a inserir a tecnologia em sua rotina. É normal as pessoas terem uma certa resistência ao “novo”, e a tecnologia agrava essa resistência por exigir habilidades que os idosos não se familiarizaram desde cedo.
Com o isolamento social em função da pandemia do Covid-19, a importância de se aprender a usar a tecnologia (para se comunicar com outras pessoas ou acompanhar cursos e palestras online) ajudou a despertar o interesse dos idosos e a quebrar algumas barreiras.
Porém, é necessário que os cursos e atividades sejam pensados no perfil e velocidade de aprendizado dos idosos.
Respondendo a sua pergunta diretamente: é preciso ter muita paciência e criatividade para ter uma aula de tecnologia que ao mesmo tempo desmistifica e seja leve, de forma que todos se sintam sem pressão de ter que aprender tudo de uma vez. A maioria dos jogos foram desenvolvidos para crianças e jovens. São poucos jogos no mundo que são desenvolvidos especificamente para o público idoso. Algumas contraindicações já são conhecidas, mas não existem estudos específicos para idosos.
O que sabemos e verificamos em nossos estudos é que os idosos saudáveis são adultos como qualquer outro, e podem fazer atividades físicas e mentais de acordo com sua capacidade. O que diferencia é se a pessoa tem algum problema conhecido, como epilepsia, independentemente da idade.
HABILIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA;
· (EF67EF01): experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
· (EF67EF02): identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.
GEOGRAFIA: Ao longo do século 20, dois fenômenos ganharam grandes proporções e devem continuar sendo a tônica no desenvolvimento social no século 21: a urbanização e o envelhecimento da população.
No Brasil, em apenas nove anos, a população idosa aumentou quase 40%. Atualmente, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, o País tem 31,23 milhões de pessoas com mais de 60 anos, o que representa cerca de 15% da população.
Segundo uma estimativa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil deve alcançar a marca de ter 30% da população acima dos 60 anos até 2050. Ainda em 2030, serão mais idosos do que crianças e adolescentes até 14 anos, mas, com essa tendênciade envelhecimento, por que ainda é tão comum as cidades negligenciarem o cuidado com os idosos. Muito da falta de cuidado com os idosos vem de uma tendência de etarismo, o ato de discriminar pessoas com base em estereótipos de idade. Em todo o mundo, é comum ver pessoas acusando os mais velhos de serem um “peso” para a sociedade e de não contribuírem mais com o trabalho deles.
Esse raciocínio já parte de uma premissa errada, afinal boa parte dos idosos brasileiros usa suas aposentadorias para ajudar a manter a família e, em muitos casos, são eles que são os donos de casas que abrigam várias pessoas.
Essa relação entre idosos e família é bem mais complexa do que pode aparentar. No Brasil e na América Latina, ocorre o chamado familismo, segundo o inquérito Saúde, bem-estar e envelhecimento (Sabe), da Universidade de São Paulo (USP), coordenado pela professora Yeda Duarte.
Nesse processo, a falta de políticas públicas para pessoas idosas retira o dever do Estado de cuidar desse contingente da população e repassa toda a obrigação para as famílias.
As famílias de idosos nem sempre têm a capacidade e a vontade de assumir essa função. Sem assistência para ir atrás do cuidado à saúde e com uma cidade pouco amigável, os idosos tendem a se distanciar do convívio social e não cuidar de doenças que precisam de controle, como diabete e hipertensão. Duarte afirma que o Estado criminaliza famílias em casos de negligência com pessoas mais velhas, mas ninguém criminaliza o Estado por negligenciar essas famílias. Mas o que o Estado pode fazer pelos idosos? Segundo o Guia global das cidades amigas das pessoas idosas, da Organização Mundial da Saúde (OMS), uma cidade que acolhe o idoso deve ter uma atenção especial nos seguintes itens:
transporte público;
habitação;
participação social;
respeito;
inclusão;
participação cívica;
emprego;
comunicação;
informação;
apoio comunitário;
serviços de saúde;
espaços exteriores;
edifícios.
Pode-se notar que a maioria desses itens está ligada à questão de mobilidade, bem como de supervisão e prestação de assistência. A infraestrutura urbana é fundamental para proteger os idosos, mas as melhorias não atingem apenas essa parcela da população. Calçadas, rampas e escadas bem-feitas não apenas auxiliam os idosos, como também crianças, pessoas com deficiência (PCDs) e todos os demais cidadãos. No Brasil, algumas das experiências que funcionam em relação ao apoio comunitário e ao cuidado com os mais velhos vêm de políticas municipais. Na maioria dessas cidades, são empregados Agentes Comunitários de Saúde e a utilização do Sistema Único de Saúde (SUS) na realização de visitas a idosos mais necessitados ou instituições de apoio que levam melhores condições de vida pra essa classe.
Alguns exemplos de programas de cidades como a nossa que tem a CASA DO APOIO AO IDOSO MARINALVA BRANDÃO conseguem reunir grupos de idosos, criando convívio e sociabilidade que dão sentido a essa fase da vida. 
HABILIDADE GEOGRAFIA: 
· (EF06GE02) Analisar modificações de paisagens por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos originários.
· EF06GE07): Explicar as mudanças na interação humana com a natureza a partir do surgimento das cidades.
ETAPAS DO TRABALHO EDUCAÇÃO FÍSICA 
1. Conversa com os alunos sobre jogos eletrônicos atuais.
2. Efetuar uma pesquisar relacionado a terceira idade com avanço das tecnologias.
3. Debater as negatividades, positividade e dificuldade dos idosos com uso do aparelho eletrônico.
4. Baixar o aplicativo Cérebro Ativo nos aparelhos eletrônicos dos alunos.
5. Selecionar os jogos onde alunos irão ensinar e explicar ao idosos.
6. Proporcionar em forma física a visita ao projeto social do município de Uruçuca Casa de Apoio Ao Idoso Marinalva Brandao.
7. Relatar em forma de relatório a visão dos alunos e seus relatos sobre a visita. 
ETAPAS DO TRABALHO GEOGRAFIA
1. Diálogo e pesquisa sobre a urbanização e envelhecimento da população: causas e consequências.
2. Debates sobre os direitos dos idosos.
3. Entrevista direcionada aos idosos e a atual administradora da casa de apoio Marinalva Brandão.
4. Confecção de mural com os relatos de experiência e memórias vivas.
5. Exposição de fotos.
6. Resolução de atividades.
7. Relatos escrito pelos alunos sobre a experiência de conhecer o referido projeto.
ATIVIDADES CONTEXTUALIZADA EDUCAÇÃO FÍSICA E GEOGRAFIA… CULMINÂNCIA 
· Propor aos alunos uma rifa beneficente para arrecadação de fundos no propósito de levar a casa do idoso materiais necessários a sua manutenção como itens de limpeza, alimentos e material de higiene.
· Proporcionar aos idosos um café da manhã.
· Contribuir para uma manhã diferente de interação e aprendizagem tanto para os idosos, professores como para os alunos.