Estudo de Caso Filosofia e História da Educação

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Estudo de Caso
Muito se tem discutido sobre metodologias de ensino-aprendizagem. Vimos, em nossas 
aulas, que ainda podemos encontrar nas nossas escolas princípios da Pedagogia 
tradicional, onde se prioriza a transmissão do conhecimento e a passividade do aluno 
durante as aulas.
Com base no que estudamos, quais são os princípios de uma prática docente que visa a 
formação integral do aluno?
Resposta: O primeiro princípio é a centralidade do aluno, ou seja, como o próprio termo
diz, o foco é no aluno. Com isso, todo projeto pedagógico deve ser construído e
revisitado a partir das necessidades do aluno. Isso significa que a proposta deve ser
personalizada e que tenha, de fato, a participação dos alunos nessa construção de um
processo de ensino-aprendizagem global. Outro princípio é a aprendizagem permanente,
o que pressupõe que todas as dimensões do processo de ensino-aprendizagem estejam
inseridas no currículo. Dessa forma, as dimensões desenvolvidas não é somente a
intelectual, mas também a social, emocional, física e cultural, compondo assim um
desenvolvimento integral. A perspectiva inclusiva também está entre os princípios da
educação integral. Portanto, as propostas pedagógicas devem respeitar todas as
diferenças, como as deficiências, a origem étnica e racial, religiosa, entre outros. Outro
pilar importante é a gestão democrática, que existe para garantir os interesses e
necessidades de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes. Assim, a gestão
democrática pressupõe que as decisões e o acompanhamento das atividades sejam
realizados de forma coletiva com a comunidade escolar – alunos, pais e educadores.
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