Gabarito apol lutas

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Questão 1/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“A luta olímpica é um esporte individual de combate entre duas pessoas. [...] Há dois 
estilos distintos de luta olímpica: estilo greco-romano (clássico) e o estilo livre”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 271. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, relacione corretamente os estilos greco-romano e o livre de 
luta olímpica às suas respectivas características: 
1. Estilo greco-romano. 
2. Estilo livre. 
( ) Defesa e ataque podem ser realizados tanto em membros superiores, como 
inferiores. 
( ) Sua vivência pode ser por ambos os sexos. 
( ) Seus participantes podem ser apenas homens. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 2 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “A luta olímpica, como 
antecipamos, é dividida em dois estilos: 1) o estilo greco-romano, clássico, praticado apenas por 
homens; e o estilo livre, praticado por homens e mulheres. [2] No estilo greco-romano, os atletas 
só podem realizar ações técnicas acima da linha da cintura, utilizando-se assim de tronco e braços 
para defender ou atacar, sendo proibidas técnicas aplicadas nos membros inferiores. [1] No estilo 
livre, feminino e masculino, as ações técnicas podem ser realizadas nos membros superiores e 
inferiores tanto para defesa quanto para ataque” (livro-base, p. 271). 
 
B 1 – 1 – 2. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 2/10 - Lutas 
Considere o excerto de texto: 
“Em resumo, o judô é uma disciplina física e mental, e suas lições podem ser 
aplicadas na nossa vida diária”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 265. 
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente como é 
chamada a vestimenta utilizada para a prática do judô: 
Nota: 10.0 
 
A Kimono. 
 
B Judo-gi. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] adotado por Jigoro Kano, o uniforme de judô é chamado 
 de judo-gi. É composto de uma calça (shitabaki), um casaco (wagui) e a uma faixa (obi), 
que devem estar em conformidade com as cores e as dimensões adotadas pelas regras da 
Federação Internacional de Judô (IJF – International Judo Federation). Nas competições, é 
 necessário que cada atleta tenha dois judo-gi, um branco e um azul. No início da prática do judô 
era utilizado somente o branco. Para as competições, era adotado o uso de uma faixa vermelha 
 amarrada sobre a faixa do judoca para diferenciar os oponentes” (livro-base, p. 269). 
 
C Yukata. 
 
D Uchikake. 
 
E Happi. 
 
Questão 3/10 - Lutas 
Atente para o texto: 
As manifestações de lutas têm diferentes aspectos que as permeiam, sendo a 
biodinâmica um dos mais estudados. 
Fonte: Texto elaborado pela autora da questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de 
luta sobre o aspecto da biodinâmica no contexto das lutas, assinale a alternativa 
correta: 
Nota: 10.0 
 
A O entendimento do potencial pedagógico das diversas manifestações de lutas. 
 
B O estudo das atividades da mídia referentes aos eventos esportivos de lutas. 
 
C A colaboração de diferentes subáreas, principalmente de caráter biológico, para o amplo entendimento da prática das lutas. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta porque “[...] na perspectiva dos estudos biodinâmicos, podemos abordar 
diversos aspectos que interferem diretamente na prática das manifestações de luta, como: biomecânica, 
fisiologia, nutrição, psicologia, entre outros. ‘A biodinâmica compreende as atividades de pesquisa 
dentro de subdisciplinas como bioquímica do exercício, biomecânica, fisiologia do exercício, controle 
motor, aprendizagem e desenvolvimento motor, além de alguns campos aplicados, como nutrição esportiva 
e treinamento físico e desportivo’” (livro-base, p. 204). 
 
D O entendimento das subjetividades que envolvem do lutador. 
 
E As relações históricas que formam a base para as manifestações de lutas atuais. 
 
Questão 4/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“Compreendendo que, neste caso, qualidade de vida e atividade física podem ser 
associadas ao entendimento mais amplo de saúde, unimos aqui os dois conceitos 
para continuar a demonstrar a relação que mantêm com as lutas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda e Oliveira, Sergio. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo 
como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 214. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, relacione os aspectos de qualidade de vida e atividade física 
com suas respectivas características: 
1. Qualidade de vida. 
2. Atividade física. 
( ) Relação direta com gastos energéticos voluntários. 
( ) Há fatores socioambientais e individuais interferentes. 
( ) Varia com a condição de vida do sujeito. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 2 – 1. 
 
B 1 – 1 – 2. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Como qualidade de vida, entendemos 
a ‘condição humana resultante de um conjunto de parâmetros individuais e socioambientais, 
modificáveis ou não, que caracterizam as condições em que vive o ser humano’ [...]” 
(livro-base, p. 214). “[2] Com relação à atividade física, há mais de trinta anos, Caspersen, Powell 
 e Christenson [...], já haviam apresentado a seguinte definição: ‘Qualquer movimento corporal 
produzido pela musculatura esquelética que resulte em gasto energético’. Lembre-se de que, ao 
mencionarmos a musculatura esquelética, estamos nos referindo a movimentos voluntários cujo gasto 
de energia deve ser acima dos níveis de repouso” (livro-base, p. 215). 
 
Questão 5/10 - Lutas 
Leia o texto: 
A capoeira tem os seguintes fundamentos técnicos: movimentos básicos; golpes de 
linha; golpes de giro; floreios; esquivas e quedas. 
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de 
luta, relacione os fundamentos técnicos da capoeira golpes de linha e floreios com 
seus respectivos movimentos: 
1. Golpes de linha. 
2. Floreios. 
( ) Benção. 
( ) Martelo. 
( ) Beija-flor. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 2 – 1. 
 
B 1 – 1 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Golpes de linha: Consistem em 
movimentos de ataque que têm como característica chutes frontais e laterais. Esses golpes podem 
ser desequilibrantes ou traumatizantes. Como exemplos de golpes de linha podemos citar: martelo, 
pisão, gancho, bênção, ponteira, meia lua de frente e queixada direta. [...] [2] Floreios: Também 
chamados acrobáticos, esses movimentos têm como característica atribuir beleza ao jogo e mostrar 
a habilidade dos capoeiristas. Variam entre saltos, movimentos de equilíbrio e com arco da coluna. 
São exemplos o aú, o macaco, o S dobrado, o beija-flor, e os saltos” (livro-base, p. 304). 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 6/10- Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“O conceito luta olímpica é utilizado no Brasil e em países de língua latina. Um dos 
motivos da utilização desse termo é a dificuldade que algumas pessoas apresentavam 
na pronúncia da palavra wrestling [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 271. 
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente a que tipos de 
lutas o termo wrestling é associado: 
Nota: 10.0 
 
A Lutas de chute. 
 
B Lutas de agarre. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o termo wrestling também é utilizado para outras 
denominações de lutas de agarre, como o professional wrestling (ou pro wrestling), o belt wrestling, 
o arm wrestling, e outros. O pro wrestling é um tipo de luta que combina simulações de combate 
com encenações teatrais (no Brasil, conhecido também por telecatch). Por sua vez, o belt wrestling 
inicia as ações técnicas sempre quando um dos dois lutadores segura a faixa do outro, tendo como 
objetivo manter a pegada e, consequentemente, a aplicação de técnicas específicas com o intuito de 
derrubar o adversário no solo. O arm wrestling é realizado com os dois desafiantes em pé. Um dos 
braços de cada praticante é apoiado pelo cotovelo em uma mesa, e as mãos de ambos são enlaçadas 
entre si a fim de que não se soltem. O objetivo é, com o uso da força, fazer tocar a mão do adversário 
 na mesa. No Brasil, essa prática é conhecida como luta de braço ou braço de ferro” 
(livro-base, p. 271-272). 
 
C Lutas de soco. 
 
D Lutas de armas. 
 
E Lutas de empurre. 
 
Questão 7/10 - Lutas 
Considere a passagem de texto: 
“O esporte submete o corpo a estresses intensos relacionados ao exercício extremo, a 
fim de testar, quase que em seus limites, os sistemas corporais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 206. 
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta sobre a fisiologia do exercício voltada para as lutas, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Aprofundamento dos processos físicos desencadeados nas estruturas ósseas do organismo humano como um todo. 
 
B Estudar a composição do corpo humano, com foco nas grandes estruturas presentes no organismo. 
 
C Análise e aplicação numérica a partir da interpretação de dados obtidos de estudos de caráter comportamental. 
 
D Estudos referentes às ações desenvolvidas em toda a estrutura que compõe o corpo humano a partir da prática física. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta porque “a fisiologia do exercício, que compreende esporte e lutas, refere-se 
ao estudo das diversas ações desencadeadas no corpo humano quando se realiza uma atividade física, 
como: os músculos utilizados, sua estrutura e função; os hormônios liberados; a ativação 
neuromuscular; o gasto energético” (livro-base, p. 206). 
 
E A colaboração científica de diferentes subáreas, como a biomecânica e controle motor, para a ampla compreensão das lutas. 
 
Questão 8/10 - Lutas 
Leia o texto: 
O mundo esportivo e o processo de socialização andam juntos há tempos, por isso 
têm laços que já não podem ser destruídos. 
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de 
luta, assinale a alternativa que indica corretamente um aspecto social que é 
favorecido por meio da participação no esporte: 
Nota: 10.0 
 
A Técnica. 
 
B Tática. 
 
C Agressividade. 
 
D Performance. 
 
E Interações sociais. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta porque: “[...] segundo Almeida et al. [...], a participação no esporte 
favorece o processo de socialização, uma vez que: costuma ser vista como uma atividade privilegiada 
para interações sociais, tanto pela convivência de crianças e adultos, como por ser um espaço 
de convivência a partir de regras e valores que costumam ser bem aceitos pela sociedade, como 
disciplina, trabalho coletivo, respeito ao próximo e às regras” (livro-base, p. 200). 
 
Questão 9/10 - Lutas 
Leia o extrato de texto: 
“No esporte, a violência pode se manifestar em diferentes situações, entre os atletas, 
entre os torcedores, e em razão de outras formas de abuso, como assédio sexual de 
treinadores, ameaças, perseguições etc. [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 201. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a 
compreensão de violência: 
Nota: 10.0 
 
A Pode acontecer como forma de agressão verbal, corporal ou no plano simbólico. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta porque a “[...] categoria violência, [é] compreendida como ato intencional 
de agressão física, verbal ou simbólica, gerando dano físico e/ou psicológico” (livro-base, p. 201). 
 
B Um tipo de manifestação de rivalidade, mas que leva em consideração o respeito ao outro. 
 
C Forma de se relacionar com o próximo aceita pelas leis da sociedade. 
 
D Atividade inconsciente do ser humano, que tem difícil controle no dia a dia. 
 
E Hábito comum das modalidades de lutas, já que, sem violência, não há atrativo esportivo. 
 
Questão 10/10 - Lutas 
Atente para a citação: 
“É bem possível que você já tenha ouvido falar sobre espadas em algum filme de luta. 
No entanto, você sabe o que é um florete ou um sabre? Essas são armas utilizadas na 
esgrima”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 256. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações 
de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a origem da esgrima: 
Nota: 10.0 
 
A Instrumento pedagógico. 
 
B Competição em escolas. 
 
C Prática folclórica. 
 
D Treinamento chinês. 
 
E Atividades militares. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] como muitos esportes, a esgrima surgiu nas atividades militares 
de combate [...]. ‘Trata-se, em síntese, da arte de jogar com armas brancas através da utilização de 
movimentos coordenados. É também a arte marcial mais antiga do Ocidente, cuja versão esportiva 
moderna põe três armas em competição: florete, espada e sabre’ [...]” (livro-base, p. 256). 
Questão 1/10 - Lutas 
Leia a passagem de texto: 
“Rego [...] registrou que o jogo de capoeira pode variar entre academias, tanto no 
desenvolvimento quanto nas particularidades culturais. Atualmente, a forma de jogar 
ainda é bem diversificada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 303. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente uma das 
táticas que é utilizada durante o jogo de capoeira: 
Nota: 10.0 
 
A Adequação do desenvolvimentodo jogo com base nas particularidades do adversário. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a tática também pode variar conforme o tipo de jogo e a 
 intensidade com que cada um deles é realizado: pode ter características lentas, intermediárias e 
rápidas. [...] As táticas de jogo de cada capoeirista adequam-se às características de outro jogador, 
principalmente se os participantes pertencem a diferentes escolas de capoeira” (livro-base, p. 303). 
 
B Utilização de armas quando o oponente for mais ágil que o outro. 
 
C Lançamento do oponente por cima da cabeça, após o agarrar por trás pela sua cintura. 
 
D Chutes frontais diretos, com os joelhos dobrados, conhecidos como ap tchagui. 
 
E Agarres com as duas mãos na vestimenta do oponente, chamada dobok. 
 
Questão 2/10 - Lutas 
Leia a citação: 
“O judô é uma manifestação de luta cujas características da cultura japonesa (gestos, 
indumentária, nomenclaturas) estão presentes na construção e no formato em que a 
luta se desenvolveu”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 265. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações 
de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente um dos princípios do judô: 
Nota: 10.0 
 
A Foco em golpes agressivos. 
 
B Separação de corpo e mente. 
 
C Utilização da eficiência máxima. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “em resumo, o judô é uma disciplina física e mental, e suas lições 
podem ser aplicadas na nossa vida diária. O princípio fundamental do judô, que governa todas as técnicas 
de ataque e defesa, é que, qualquer que seja o objetivo, ele é mais facilmente alcançado através do uso, 
 com a máxima eficiência, da mente e do corpo. O mesmo princípio aplicado em nossas atividades 
cotidianas leva a uma vida melhor e mais racional. O princípio da máxima eficiência – se aplicado na 
arte de ataque e defesa ou usado para refinar e aperfeiçoar a vida diária – requer que haja, acima de tudo, 
ordem e harmonia entre as pessoas” (livro-base, p. 265). 
 
D Manuseio de armas. 
 
E Foco em competições mistas. 
 
Questão 3/10 - Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“O conceito luta olímpica é utilizado no Brasil e em países de língua latina. Um dos 
motivos da utilização desse termo é a dificuldade que algumas pessoas apresentavam 
na pronúncia da palavra wrestling [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 271. 
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente a que tipos de 
lutas o termo wrestling é associado: 
Nota: 10.0 
 
A Lutas de chute. 
 
B Lutas de agarre. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o termo wrestling também é utilizado para outras 
denominações de lutas de agarre, como o professional wrestling (ou pro wrestling), o belt wrestling, o 
arm wrestling, e outros. O pro wrestling é um tipo de luta que combina simulações de combate com 
encenações teatrais (no Brasil, conhecido também por telecatch). Por sua vez, o belt wrestling inicia as 
ações técnicas sempre quando um dos dois lutadores segura a faixa do outro, tendo como objetivo manter 
a pegada e, consequentemente, a aplicação de técnicas específicas com o intuito de derrubar o adversário 
no solo. O arm wrestling é realizado com os dois desafiantes em pé. Um dos braços de cada praticante 
é apoiado pelo cotovelo em uma mesa, e as mãos de ambos são enlaçadas entre si a fim de que não se 
soltem. O objetivo é, com o uso da força, fazer tocar a mão do adversário na mesa. No Brasil, essa prática 
 é conhecida como luta de braço ou braço de ferro” (livro-base, p. 271-272). 
 
C Lutas de soco. 
 
D Lutas de armas. 
 
E Lutas de empurre. 
 
Questão 4/10 - Lutas 
Leia o extrato de texto: 
“Os movimentos técnicos da capoeira podem sofrer variações de nomenclatura, 
principalmente quando levamos em consideração as diferentes escolas de capoeira e 
as especificidades regionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 303. 
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o movimento 
da capoeira por meio do qual grande parte dos fundamentos técnicos e táticos 
acontecem: 
Nota: 10.0 
 
A Ippon. 
 
B Ginga. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a composição dos fundamentos técnicos e táticos da capoeira 
acontece de forma diversificada, em situações de ataque e defesa por meio da ginga” (livro-base, p. 302). 
 
C Agarre. 
 
D Ashi-waza. 
 
E Flecha. 
 
Questão 5/10 - Lutas 
Leia a passagem de texto: 
“A busca por um corpo ‘perfeito’, numa perspectiva estética, motiva as pessoas a 
utilizarem alternativas diversas, como a prática de exercícios físicos (no caso, as 
lutas), o uso de suplementos, anabolizantes (doping), procedimentos estéticos, entre 
outros”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 202. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente a que se 
refere a categoria de análise corporeidade: 
Nota: 10.0 
 
A Relação estabelecida entre planejamento de treino e melhoria do desempenho esportivo. 
 
B Relação estabelecida entre o sujeito com seu corpo, além de seus usos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta porque “[...] outras duas temáticas [...] que podem ser relacionadas 
também a todo o contexto que temos exposto, são corpo e estética. Para tanto, selecionamos outro fato 
público atinente às lutas, o qual nos servirá de exemplo para pensar sobre as categorias aqui trabalhadas. 
 Trata-se do assunto central de uma matéria da revista Veja do Rio de Janeiro [...], que destaca 
versões fitness das lutas como alternativas para realização de exercício físico. A categoria a que 
recorremos neste caso é corporeidade, que aborda a relação que as pessoas estabelecem com seus 
corpos e está associada aos usos que fazem dele” (livro-base, p. 201). 
 
C Relação estabelecida entre a ética e a violência durante um combate. 
 
D Relação estabelecida entre conflitos sociais e de identidade dos combatentes. 
 
E Relação estabelecida entre processos educativos e a subjetividade dos sujeitos. 
 
Questão 6/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“Guttmann [...] declara que os eventos esportivos têm sido pensados nessa lógica 
pautada por fins racionais. Como exemplo, destacamos a criação, a readequação ou 
mesmo o descarte de regras sempre que existe uma necessidade racional [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 198. 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente umexemplo 
da racionalização no mundo esportivo: 
Nota: 10.0 
 
A Reflexão. 
 
B Viés pedagógico. 
 
C Mídia. 
 
D Performance. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta, pois “[...] tal como as regras, a performance humana é um exemplo desse 
processo de racionalização [no mundo esportivo]. A área de conhecimento relacionada ao treinamento 
 esportivo, por exemplo, é consequência desse processo, uma vez que gera estudos sofisticados que, de 
certa forma, orientam o desenvolvimento dos esportes [...]. São diversos profissionais envolvidos: 
técnicos com especializações diferentes, preparador físico, fisiologista, nutricionista, fisioterapeuta, 
médico, psicólogo etc.” (livro-base, p. 198). 
 
E Subjetividade. 
 
Questão 7/10 - Lutas 
Leia a passagem de texto: 
“Segundo o Kukkiwon [...], o ‘taekwondo é arte marcial e esporte coreano que usa as 
mãos e pés para ataque e defesa. [...]’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 279. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos 
objetivos finais do taekwondo: 
Nota: 10.0 
 
A Controle da respiração. 
 
B Libertação de escravos. 
 
C Desenvolver coreografias. 
 
D Disciplina espiritual. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o objetivo final do taekwondo é desenvolver o caráter e a 
personalidade do praticante pela disciplina física, mental e espiritual [...]” (livro-base, p. 279). 
 
E Manutenção da estética. 
 
Questão 8/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“A luta olímpica é um esporte individual de combate entre duas pessoas. [...] Há dois 
estilos distintos de luta olímpica: estilo greco-romano (clássico) e o estilo livre”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 271. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, relacione corretamente os estilos greco-romano e o livre de 
luta olímpica às suas respectivas características: 
1. Estilo greco-romano. 
2. Estilo livre. 
( ) Defesa e ataque podem ser realizados tanto em membros superiores, como 
inferiores. 
( ) Sua vivência pode ser por ambos os sexos. 
( ) Seus participantes podem ser apenas homens. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 2 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “A luta olímpica, como antecipamos, 
é dividida em dois estilos: 1) o estilo greco-romano, clássico, praticado apenas por homens; e o estilo livre, 
 praticado por homens e mulheres. [2] No estilo greco-romano, os atletas só podem realizar ações 
técnicas acima da linha da cintura, utilizando-se assim de tronco e braços para defender ou atacar, 
sendo proibidas técnicas aplicadas nos membros inferiores. [1] No estilo livre, feminino e masculino, 
as ações técnicas podem ser realizadas nos membros superiores e inferiores tanto para defesa quanto 
para ataque” (livro-base, p. 271). 
 
B 1 – 1 – 2. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 9/10 - Lutas 
Leia a citação: 
“No universo das lutas, a capoeira é uma das poucas práticas que utiliza 
acompanhamento musical para determinar a intensidade do treinamento e o tipo de 
jogo que deve ser realizado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 252. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações 
de luta, assinale a alternativa que indica corretamente alguns dos instrumentos 
musicais utilizados na prática da capoeira: 
Nota: 10.0 
 
A Pandeiro, triângulo e tambor. 
 
B Guitarra, baixo, contrabaixo e violino. 
 
C Piano, violoncelo, teclado e cuíca. 
 
D Pandeiros, agogôs, atabaques e berimbaus. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] ao som da bateria, formada por berimbaus, pandeiros, atabaques 
e agogôs [...], a prática da capoeira se desenvolve em uma roda formada por capoeiristas, que 
acompanham o ritmo ao som de palmas e cantos” (livro-base, p. 252). 
 
E Tantã, maculelê, caixa e tuba. 
 
Questão 10/10 - Lutas 
Leia o texto: 
A capoeira tem os seguintes fundamentos técnicos: movimentos básicos; golpes de 
linha; golpes de giro; floreios; esquivas e quedas. 
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de 
luta, relacione os fundamentos técnicos da capoeira golpes de linha e floreios com 
seus respectivos movimentos: 
1. Golpes de linha. 
2. Floreios. 
( ) Benção. 
( ) Martelo. 
( ) Beija-flor. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 2 – 1. 
 
B 1 – 1 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Golpes de linha: Consistem em 
 movimentos de ataque que têm como característica chutes frontais e laterais. Esses golpes podem 
ser desequilibrantes ou traumatizantes. Como exemplos de golpes de linha podemos citar: martelo, pisão, 
gancho, bênção, ponteira, meia lua de frente e queixada direta. [...] [2] Floreios: Também 
chamados acrobáticos, esses movimentos têm como característica atribuir beleza ao jogo e mostrar a 
habilidade dos capoeiristas. Variam entre saltos, movimentos de equilíbrio e com arco da coluna. São 
exemplos o aú, o macaco, o S dobrado, o beija-flor, e os saltos” (livro-base, p. 304). 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
Questão 1/10 - Lutas 
Leia o trecho de texto: 
“[...] O que é, de fato, a capoeira? O que ela representa para a cultura brasileira? Ela é 
luta, dança ou jogo? Como defini-la? A definição de capoeira abrange um universo 
muito maior do que as práticas citadas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 246. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente um dos 
possíveis entendimentos do que é a capoeira: 
Nota: 10.0 
 
A Além de ter elementos da dança, luta e jogo, pode ser vista como uma prática atlética, que envolve ataque e defesa em seus movimentos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Falcão [...] compreende a capoeira com base na tríade jogo-luta-dança, 
destacando que esses três elementos se interpenetram e se complementam. O praticante, nesse caso, 
sempre será considerado um jogador, nunca um lutador ou dançarino de capoeira, pois, entre os 
capoeiristas, culturalmente se utiliza a expressão jogar capoeira, até mesmo pelo fato de a 
manifestação em questão ter características de negaça, descontração, improvisação, teatralidade, 
gestos e códigos particulares. A capoeira também é considerada um jogo atlético, envolvendo ataque e 
defesa de forma sistematizada e com caráter individual” (livro-base, p. 247). 
 
B Um tipo de arte marcial, adaptada da defesa pessoal e moldada para que possa fortalecer corpo e mente, como um único elemento. 
 
C É considerado um esporteolímpico, que utiliza como forma de ataque e defesa objetos como floretes, sabres e espadas. 
 
D É tida como uma luta corporal de contato direto, com a principal missão de conseguir colocar e manter seu oponente com as costas no 
chão. 
 
E Esta é uma prática corporal que, por meio de socos e chutes, tende a vencer o adversário o atingindo nas áreas que possuem protetores. 
 
Questão 2/10 - Lutas 
Leia a passagem de texto: 
“Atualmente utiliza-se somente o termo judô para identificar a prática criada por Jigoro 
Kano. O judô começou a se popularizar no Japão, sendo adotado pela Marinha, pelo 
Exército, pelas escolas e universidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 266-267. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente as práticas que 
inspiraram Jigoro Kano a criar o judô: 
Nota: 10.0 
 
A Treino bélico baseado em movimentos ginásticos. 
 
B Condicionamento físico baseado no wrestiling. 
 
C Arte marcial baseada em treinamento militar. 
 
D Dança folclórica baseada em jogos atléticos. 
 
E Autodefesa baseada em estilos de jujutsu. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Prosseguindo com os aspectos históricos, desde muito jovem, 
Kano realizou vários estudos sobre as lutas de autodefesa, principalmente aquelas relacionadas aos 
diferentes estilos de jujutsu. Em 1882, aos 22 anos de idade, ele criou seu próprio estilo de luta, que 
chamou de judô. Esse novo estilo de luta era baseado em diferentes estilos do jujutsu, dos quais fez uma 
síntese das melhores técnicas e escolheu os golpes mais eficazes e racionais. Procurou eliminar as práticas 
7perigosas e incompatíveis com o que ele visava para a nova prática [...]” (livro-base, p. 266-267). 
 
Questão 3/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“No ato de fundação, a Organização Mundial da Saúde (OMS), no documento que a 
constitui, assim conceitua saúde, integrante dos princípios básicos para felicidade, 
relações harmoniosas e de segurança de todos os povos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda e Oliveira, Sergio. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo 
como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 213. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente um dos 
entendimentos que a OMS tem sobre saúde: 
Nota: 10.0 
 
A Além da ausência de doenças, há outros determinantes que constituem a saúde. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[De acordo com a OMS:] ‘A saúde é um estado de completo 
bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença ou enfermidade’ [...] Nahas [...] 
destaca que, com base na perspectiva holística mais atual, não se compreende saúde apenas como 
‘ausência de doença’: ‘é considerada como uma condição humana com dimensões física, social e 
psicológica, caracterizadas num contínuo, com polos positivo e negativo’” (livro-base, p. 213). 
 
B Considera também o desempenho esportivo da pessoa ao longo da vida. 
 
C Foca na quantidade de doenças que esse indivíduo possui ou pode ter. 
 
D Um dos componentes analisados é o histórico familiar que o sujeito possui. 
 
E Os aspectos de peso e altura são os principais levados em consideração. 
 
Questão 4/10 - Lutas 
Leia o extrato de texto: 
“No que se refere às especificidades, o judô é uma prática que contém algumas 
características que se assemelham a outras lutas de origem oriental, sobretudo as 
vinculadas à cultura japonesa [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 268. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o nome do 
local de prática do judô: 
Nota: 10.0 
 
A Dojô. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] o local de prática do judô recebe o nome de dojô, composto 
por várias placas de tatame. Nesse espaço, é proibido o uso de qualquer tipo de calçado. Em 
competições oficiais, as áreas de judô devem medir 14 m x 14 m. A área interna de combate deve 
ter 8 m x 8 m” (livro-base, p. 268). 
 
B Ringue. 
 
C Octógono. 
 
D Arena. 
 
E Mat. 
 
Questão 5/10 - Lutas 
Atente para a citação: 
“É bem possível que você já tenha ouvido falar sobre espadas em algum filme de luta. 
No entanto, você sabe o que é um florete ou um sabre? Essas são armas utilizadas na 
esgrima”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 256. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações 
de luta, assinale a alternativa que identifica corretamente a origem da esgrima: 
Nota: 10.0 
 
A Instrumento pedagógico. 
 
B Competição em escolas. 
 
C Prática folclórica. 
 
D Treinamento chinês. 
 
E Atividades militares. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] como muitos esportes, a esgrima surgiu nas atividades militares 
de combate [...]. ‘Trata-se, em síntese, da arte de jogar com armas brancas através da utilização de 
 movimentos coordenados. É também a arte marcial mais antiga do Ocidente, cuja versão esportiva 
moderna põe três armas em competição: florete, espada e sabre’ [...]” (livro-base, p. 256). 
 
Questão 6/10 - Lutas 
Leia o excerto de texto: 
“Com relação a sua história, desde tempos imemoráveis, a luta olímpica integra o 
desenvolvimento da humanidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 272. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente o evento 
esportivo que a luta olímpica adentrou em 1886: 
Nota: 10.0 
 
A Jogos Pan-Americanos. 
 
B Jogos Pan-Helênicos. 
 
C Jogos Olímpicos da Era Moderna. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta porque: “Em 1886, a luta olímpica passou a integrar o programa dos 
Jogos Olímpicos da Era Moderna. Nesse período, foi vista como um dos elos entre o passado 
e o presente, também por ser considerada um dos esportes fundadores dos Jogos Olímpicos da Era 
Antiga. Na primeira versão dos Jogos Olímpicos da Era Moderna, a luta olímpica foi disputada apenas 
 no estilo greco-romano. Em 1908, o estilo livre passou a fazer parte do programa olímpico, razão 
 pela qual a luta olímpica começou a ser disputada em dois estilos, o que acontece até hoje” 
(livro-base, p. 273). 
 
D Campeonato Mundial Feminino de Luta Livre. 
 
E Jogos Europeus. 
 
Questão 7/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“A luta olímpica é um esporte individual de combate entre duas pessoas. [...] Há dois 
estilos distintos de luta olímpica: estilo greco-romano (clássico) e o estilo livre”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica.Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 271. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, relacione corretamente os estilos greco-romano e o livre de 
luta olímpica às suas respectivas características: 
1. Estilo greco-romano. 
2. Estilo livre. 
( ) Defesa e ataque podem ser realizados tanto em membros superiores, como 
inferiores. 
( ) Sua vivência pode ser por ambos os sexos. 
( ) Seus participantes podem ser apenas homens. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 2 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “A luta olímpica, como antecipamos, 
é dividida em dois estilos: 1) o estilo greco-romano, clássico, praticado apenas por homens; e o estilo livre, 
 praticado por homens e mulheres. [2] No estilo greco-romano, os atletas só podem realizar ações 
 técnicas acima da linha da cintura, utilizando-se assim de tronco e braços para defender ou atacar, sendo 
proibidas técnicas aplicadas nos membros inferiores. [1] No estilo livre, feminino e masculino, as ações 
técnicas podem ser realizadas nos membros superiores e inferiores tanto para defesa quanto para 
ataque” (livro-base, p. 271). 
 
B 1 – 1 – 2. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 8/10 - Lutas 
Leia o texto: 
Além de habilidades motoras, como a esgrima, o lutador consegue desenvolver 
competências cognitivas e socioafetivas. 
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de 
luta, relacione as competências da esgrima às suas respectivas características: 
1. Competências cognitivas. 
2. Competências socioafetivas. 
( ) Autocontrole. 
( ) Imaginário. 
( ) Criatividade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 2 – 1. 
 
B 1 – 1 – 2. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. As competências da esgrima são: “[1] Competências cognitivas: 
Criatividade; Imaginário. [2] Competências socioafetivas: Respeito às regras; Autocontrole; Aceite 
da derrota; Aceite do contato com a arma do adversário” (livro-base, p. 315). 
 
Questão 9/10 - Lutas 
Leia o fragmento de texto: 
“Compreendendo que, neste caso, qualidade de vida e atividade física podem ser 
associadas ao entendimento mais amplo de saúde, unimos aqui os dois conceitos 
para continuar a demonstrar a relação que mantêm com as lutas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda e Oliveira, Sergio. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo 
como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 214. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, relacione os aspectos de qualidade de vida e atividade física 
com suas respectivas características: 
1. Qualidade de vida. 
2. Atividade física. 
( ) Relação direta com gastos energéticos voluntários. 
( ) Há fatores socioambientais e individuais interferentes. 
( ) Varia com a condição de vida do sujeito. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 2 – 1. 
 
B 1 – 1 – 2. 
 
C 2 – 1 – 2. 
 
D 1 – 2 – 1. 
 
E 2 – 1 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Como qualidade de vida, 
entendemos a ‘condição humana resultante de um conjunto de parâmetros individuais e 
socioambientais, modificáveis ou não, que caracterizam as condições em que vive o ser humano’ 
[...]” (livro-base, p. 214). “[2] Com relação à atividade física, há mais de trinta anos, Caspersen, 
Powell e Christenson [...], já haviam apresentado a seguinte definição: ‘Qualquer movimento corporal 
produzido pela musculatura esquelética que resulte em gasto energético’. Lembre-se de que, ao 
mencionarmos a musculatura esquelética, estamos nos referindo a movimentos voluntários cujo gasto 
de energia deve ser acima dos níveis de repouso” (livro-base, p. 215). 
 
Questão 10/10 - Lutas 
Leia a citação de texto: 
“[...] subáreas sociocultural e pedagógica definem suas linhas de investigação 
orientadas pelas ciências sociais e humanas. A subárea sociocultural trata de temas 
como esporte [...] nas perspectivas da sociologia, da antropologia, da história e da 
filosofia [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, R. J. S.; OLIVEIRA, S. R. de L. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como 
estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 196. 
De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das 
manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente como o 
fenômeno esportivo pode ser mais bem compreendido por meio da perspectiva 
sociocultural: 
Nota: 10.0 
 
A Com a leitura de regras. 
 
B Com exemplos do nosso cotidiano. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta alternativa é a correta, pois “[...] de acordo com Souza et al. [...], as categorias são conceitos 
oriundos das ciências sociais que possibilitam a análise e a compreensão do fenômeno esportivo por 
meio de exemplos perceptíveis nessa realidade” (livro-base, p. 196). 
 
C Com duelos agressivos. 
 
D Por meio do conhecimento técnico. 
 
E Pelo treinamento físico constante.