Prova de geografia pos gra

Prévia do material em texto

Prova de geografia pos gra
É um ramo da ciência geográfica responsável pela confecção de mapas e representações espaciais. De que ramo estamos falando?
A Experimentação e analogia.
B Cartografia.
C Memorização e decoreba.
 D Analogia e síntese.
Esse estudo, de maneira contextualizada, garante uma vivência cartográfica problematizadora na prática pedagógica junto às crianças.A qual estudo o exposto se refere?
A Percursos.
B Mapas.
C Espaços.
D Caminhos.
Para encontrarmos os pontos cardeais de cada lugar, faz-se o seguinte exercício com os estudantes: primeiro descobre-se onde é a nascente e o poente do Sol do lugar em questão e aponta-se o braço direito para a nascente (ali é o Leste) e o braço esquerdo para o poente (ali é o Oeste). Na frente da pessoa, encontra-se o Norte e, às costas, o Sul. Nesse contexto, também se pode introduzir o conceito de hemisfério que será largamente utilizado nos estudos subsequentes de Geografia. A partir da linha do Equador, que atravessa a Terra no sentido horizontal, temos o hemisfério (meia esfera) Norte e Sul. O Meridiano de Greenwich corta a Terra no sentido vertical, formando o hemisfério Leste e Oeste. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A Hemisfério Leste é conhecido como Oriente ou oriental.
B Hemisfério Sul é conhecido como setentrional ou austral.
C Hemisfério Norte é conhecido como setentrional ou boreal.
D Hemisfério Oeste é conhecido como Ocidente ou ocidental.
O movimento que incitou uma nova organização da Geografia preocupa-se com a forma de como as práticas de ensino desenvolvem o referencial teórico-metodológico. Nesse sentido, procura evidenciar um trabalho diferenciado da geografia tradicional. Sobre as características da nova abordagem da Geografia com relação ao processo de ensino e aprendizagem dos alunos, assinale a alternativa CORRETA:
AInveste nos estudos relacionados à identificação geográfica e nacional dos diversos contextos territoriais.
B Busca desenvolver nos alunos uma consciência dialética, baseado no pensamento em movimento e por contradição.
C Pretende redefinir os conceitos nos alunos para que se tornem cidadãos patrióticos que reverenciem a nação.
D Privilegia assuntos relacionados às belezas naturais e à constituição do espaço geográfico nacional.
Vários são os passos que conduzirão para uma compreensão e ampliação mais efetiva de muitos conceitos. Somente um trabalho constante e diário poderá garantir uma alfabetização espacial na Educação Infantil e Séries Iniciais. Segundo muitos educadores, a simples adoção de um aspecto para o desenvolvimento das atividades propostas na Educação Infantil tem contribuído para a percepção e compreensão do tempo e do espaço pelas crianças. Que aspecto é esse?
A Memorização.
B Exercícios.
C Rotina.
D Desenho.
Os polinésios desenvolveram a arte da navegação e, por conhecerem a direção dos ventos, puderam estabelecer a comunicação entre as inúmeras ilhas distantes do oceano. Com relação ao conhecimento geográfico entre os povos primitivos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os povos primitivos eram detentores da escrita e possuíam ideias geográficas em suas concepções de vida e cultura.
( ) Os povos primitivos eram sedentários, mas eles humanizaram tanto a natureza que acabaram se tornando nômades, e vivendo diretamente na própria natureza.
( ) Outro aspecto importante dos povos primitivos era a concepção religiosa dominada por cinco deuses: sol, lua, vento, estrelas, chuva.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F.
B F - F - F.
C V - F - V.
D V - V - V.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de História e Geografia, todo aluno precisa terminar o Ensino Fundamental sabendo e conhecendo alguns conceitos e aspectos.Sobre esses conhecimentos, assinale a alternativa CORRETA:
A Interpretar cartas geográficas e capaz de produzir representações próprias do espaço.
B Reconhecer características importantes de cada país com relação à taxa de natalidade.
C Compreender a noção total do espaço sideral.
D Nomear os países existentes na Terra, bem como suas capitais.
Existem diferentes maneiras de ensinar as crianças, que não seja somente pedir para decorarem os pontos cardeais e colaterais. Por exemplo, com as crianças deitadas, peça primeiro para estenderem o braço direito na direção onde o Sol nasce (Leste). Nessa posição, para onde apontarão os pés? O braço esquerdo? A cabeça? Depois, diga-lhes para inverterem a posição do corpo, de modo que, desta vez, o braço esquerdo aponte para o nascente. Que pontos indicarão agora o braço direito, os pés e a cabeça? A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A Essa atividade vai ensinar as crianças a brincarem de forma organizada, o que pode ser a melhor forma de mantê-los atentos à atividade. 
B As crianças descobrem que pode-se se aprender os pontos cardeis observando a Terra, mas que isso só é possível se for feito na escola.
C Dessa maneira, a turma descobre que não há posição fixa para determinar os pontos cardeais. Tudo depende, literalmente, do ponto de vista do observador, de sua posição sobre o planeta Terra.
D As crianças aprendem que a melhor maneira de descobrir os ponto cardeais é deitadas olhando para o céu.
Como se costuma utilizar as expressões ocidente e oriente nos conteúdos de Geografia e História, é muito importante lembrar as nomenclaturas correspondentes.A partir disso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Hemisfério Sul.
II- Hemisfério Norte.
III- Hemisfério Oeste.
IV- Hemisfério Leste.
( ) É conhecido como setentrional ou boreal.
( ) É conhecido como Ocidente ou ocidental.
( ) É conhecido como Oriente ou oriental.
( ) É conhecido como meridional ou austral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - IV - I.
B I - III - IV - II.
C II - I - IV - III.
D II - III - I - VI.
O ensino da geografia sofreu alterações influenciadas pelas transformações vivenciadas na sociedade. Assim, a atual sociedade sustenta relações, produções e organização social que atingiram, inclusive, as ciências humanas. Sobre o ensino da geografia tradicional ensinada a partir do século XIX, assinale a alternativa CORRETA:
A Os livros didáticos apresentavam as belezas e potencialidades naturais do país, que deveriam ser divulgadas com orgulho pelos estudantes patriotas.
B O material impresso praticamente remetia aos estudos sobre os saberes em relação ao espaço e sua constituição geográfica.
C O material divulgado privilegiava a cartografia com as definições geográficas que apresentavam a Terra como espaço redondo.
D Os livros didáticos reportavam os conhecimentos influenciados pelo Iluminismo, que tratava dos assuntos com teor científico.