FP114 - Qualidade educativa, avaliação e inovação

Prévia do material em texto

Página principal ► FPCOCE###2020-vEA ► FP114 ► Tópico 3 ► Exame
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 2
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Iniciada Saturday, 25 March 2023, 22:42
Estado Terminada
Terminada Saturday, 25 March 2023, 23:18
Tempo gasto 35 minutos 35 segundos
Nota 5,25 num máximo de 10,00 (53%)
Das seguintes afirmações, assinale corretamente as que se ajustam aos postulados da
qualidade da Declaração Mundial sobre Educação para Todos.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. O paradigma métrico utilitarista continua a ser dominante, pois permite
objetividade na avaliação da qualidade dos processos educacionais.
b. A qualidade deve se focar mais na avaliação do desenvolvimento das
competências do educando que na medição dos conteúdos. CORRETA.
c. A qualidade deve relacionar as dinâmicas de eficácia e eficiência que
permitam um processo educacional equitativo baseado no direito à formação. 
CORRETA.
Respuesta correcta
Respostas corretas: A qualidade deve se focar mais na avaliação do desenvolvimento
das competências do educando que na medição dos conteúdos., A qualidade deve
relacionar as dinâmicas de eficácia e eficiência que permitam um processo educacional
equitativo baseado no direito à formação.
Selecione a que se refere o fragmento apresentado.
Pondera a necessidade de planejar currículos que superem noções etnocêntricas e
estereotipadas de diferentes culturas.
Selecione uma opção de resposta:
a. Educação intercultural.
b. Hierarquia entre identidades.
c. Inovação curricular. INCORRETA.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Educação intercultural.
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=5083
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3112
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3112#section-3
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=154606
Pergunta 3
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Dos seguintes enunciados, indique como verdadeiros aqueles que correspondem ao
enfoque baseado em processos (gestão da qualidade por processos):
Abordagem baseada em processos introduz a gestão
horizontal.
Centra sua atenção sobre áreas de resultados.
Os processos universitários são entendidos de maneira
independente e atendendo a resultados parciais.
A gestão por processos não é um fim em si mesma, mas um
meio para que a organização possa alcançar seus objetivos
de forma eficaz e eficiente.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: Abordagem baseada em processos introduz a gestão horizontal.
→ VERDADEIRO., Centra sua atenção sobre áreas de resultados. → VERDADEIRO.,
Os processos universitários são entendidos de maneira independente e atendendo a
resultados parciais. → FALSO., A gestão por processos não é um fim em si mesma,
mas um meio para que a organização possa alcançar seus objetivos de forma eficaz e
eficiente. → VERDADEIRO.
Complete a frase selecionando a opção correta.
Ao fomentar uma visão de conjunto, aumentando o reconhecimento das habilidades
dos agentes, ao alcançar uma associação orgânica dos esforços e desenvolver um
ambiente de corresponsabilidade, avaçamos para 
Selecione uma opção de resposta:
a. uma gestão participativa da qualidade. CORRETA.
b. um adequado sistema de controle institucional.
c. uma gestão intercultural.
Respuesta correcta
A resposta correta é: uma gestão participativa da qualidade.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
FALSO.
VERDADEIRO.
Pergunta 5
Parcialmente
correta
Nota: 0,25 em 1,00
Sobre a acreditação de programas acadêmicos, apresentamos abaixo algumas
afirmações. Indique, em cada caso, se estamos diante de uma declaração verdadeira
ou falsa.
A acreditação de programas acadêmicos avalia se os
egressos são competentes.
A acreditação de programas acadêmicos avalia se os
sistemas de informação e os textos utilizados são
atualizados e adequados.
A acreditação de programas acadêmicos avalia se esses
programas mantêm um vínculo com empresas produtoras de
bens e serviços.
A acreditação institucional certifica automaticamente a
qualidade dos programas acadêmicos de uma universidade.
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 1 respostas corretas.
A resposta correcta é: A acreditação de programas acadêmicos avalia se os egressos
são competentes. → VERDADEIRO., A acreditação de programas acadêmicos avalia
se os sistemas de informação e os textos utilizados são atualizados e adequados. →
VERDADEIRO., A acreditação de programas acadêmicos avalia se esses programas
mantêm um vínculo com empresas produtoras de bens e serviços. → VERDADEIRO., A
acreditação institucional certifica automaticamente a qualidade dos programas
acadêmicos de uma universidade. → FALSO.
FALSO.
VERDADEIRO.
FALSO.
VERDADEIRO.
Pergunta 6
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Constituem áreas de regulação da avaliação como atividade social específica
a) Utilidade.
b) Padrão.
c) Probabilidade.
d) Adequação.
Selecione uma opção de resposta:
a. Unicamente as opções a) e d) são válidas. INCORRETA.
b. Unicamente as opções a) e b) são válidas.
c. Unicamente as opções a), b) e c) são válidas.
d. Unicamente as opções a), b) e d) são válidas.
e. Unicamente as opções b), c) e d) são válidas.
f. Unicamente as opções a), c) e d) são válidas.
g. Unicamente as opções a) e c) são válidas.
h. Unicamente as opções b) e d) são válidas.
i. Todas as opções são válidas.
j. Nenhuma opção é válida.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Unicamente as opções a), c) e d) são válidas.
Pergunta 7
Parcialmente
correta
Nota: 0,75 em 1,00
Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Indique, em cada caso, se estamos diante de uma afirmação verdadeira ou falsa.
A avaliação a serviço da ação parte de uma compreensão
do conhecimento como processo histórico subjetivo.
Toda avaliação é baseada na obtenção de informações, na
formação de juízos de valor e na tomada de decisões.
Todo instrumento de avaliação deve ser válido, confiável e
coerente.
Os mapas conceituais podem ser um instrumento de
avaliação.
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 3 respostas corretas.
A resposta correcta é: A avaliação a serviço da ação parte de uma compreensão do
conhecimento como processo histórico subjetivo. → VERDADEIRO., Toda avaliação é
baseada na obtenção de informações, na formação de juízos de valor e na tomada de
decisões. → VERDADEIRO., Todo instrumento de avaliação deve ser válido, confiável
e coerente. → VERDADEIRO., Os mapas conceituais podem ser um instrumento de
avaliação. → VERDADEIRO.
Selecione a opção correta para completar o fragmento.
Nos processos de acreditação avalia-se o corpo docente…
Selecione uma opção de resposta:
a. …considerando fundamentalmente a opinião dos discentes.
b. …considerando fundamentalmente a qualidade do ensino, produção científica
e experiência em pesquisa. CORRETA.
c. …considerando o resultado da auditoria acadêmica.
Respuesta correcta
A resposta correta é: …considerando fundamentalmente a qualidade do ensino,
produção científica e experiência em pesquisa.
FALSO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
Pergunta 9
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Pergunta 10
Parcialmente
correta
Nota: 0,25 em 1,00
Selecione ao quê se refere o fragmento apresentado.
Envolvimento e cooperação dos agentes educacionais que conduz à gestação coletiva
de projetos de inovação educacional.
Selecione uma opção de resposta:
a. Inovação educacional como projeto de autodesenvolvimento.
b. Diagnóstico de necessidades. INCORRETA.
c. Problematização.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: Inovação educacional como projeto de autodesenvolvimento.
Indique, em cada caso, se estamos diante de uma afirmação verdadeira ou falsa.
A avaliação de uma inovação educacional deve ser
realizada pelo menos no início e no final.
Avaliação pós-ativa refere-se à mensuração da participação
em um projeto.
A problematização pode ser útil para a naturalização acrítica
de práticas educativas.Inovar de forma participativa é construir coletivamente
propostas de inovação.
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 1 respostas corretas.
A resposta correcta é: A avaliação de uma inovação educacional deve ser realizada
pelo menos no início e no final. → VERDADEIRO., Avaliação pós-ativa refere-se à
mensuração da participação em um projeto. → FALSO., A problematização pode ser útil
para a naturalização acrítica de práticas educativas. → FALSO., Inovar de forma
participativa é construir coletivamente propostas de inovação. → VERDADEIRO.
FALSO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.