Observe a citação sobre modo visual: "Todo um corpo de dados, que, como a linguagem, podem ser usados para compor e compreender mensagens em diversos níveis de utilidade, desde o puramente funcional até os mais elevados domínios da expressão artistica. É um corpo de dados de partes, um grupo de unidades determinadas por outras unidades, cujo significado, em conjunto, é uma função do significado das partes' (DONDIS, 1997, p. 3). Na educação, usamos termo artes visuais para nos referir à grande área da visualidade, como desenho, pintura, escultura, gravura e artes gráficas, cinema, televisão, grafite, animação, fotografia, quadrinhos, publicidade, holografia, computação. Sobre trabalho com as artes visuais na escola, aponte a afirmação correta: A) Atualmente, a escola tem dado ênfase para a pois é O recurso de mais fácil acesso para os professores e alunos. B) A BNCC indica que todas essas formas de manifestações devam ser trabalhadas na escola, mas, de forma geral, grafite e a animação são as formas de visualidade que a escola tem dado mais ênfase. C) Historicamente, nossa escola tem dado mais importância para desenho e a pintura, no entanto, como educadores, podemos explorar diversas formas de criações. D) As artes visuais se constituem de textos não verbais. Aprender a ler imagens é uma tarefa muito dificil e dessa forma, a escola deve estar concentrada em ensinar somente a pintura para seus alunos. E) A melhor forma de se entender as artes visuais é apreciando uma obra clássica. Dessa forma, a escola deve buscar realizar seu trabalho baseando-se principalmente na apresentação das obras dos grandes pintores clássicos.
O ensino da arte nas escolas no Brasil se realizou de diversas formas, sendo que as práticas educativas da arte sempre estiveram vinculadas à uma teoria de educação escolar, que por sua vez estavam impregnadas de concepções ideológicas e filosóficas que influenciaram essas teorias. Considerando a história do ensino da arte na escola no Brasil, é correto que se afirma em: A) Na tendência tecnicista de educação, as aulas de artes buscavam resgatar a espontaneidade do aluno, proporcionando condições para ele se expressar subjetivamente. B) Na pedagogia tradicional, a arte na escola estava apoiada na teoria estética mimética, com ênfase em cópias e apresentação de modelos para reprodução. C) Na pedagogia renovada, ou escola nova, as aulas estavam voltadas para a formação do indivíduo para mercado de trabalho, com ênfase no desenho técnico. D) Na pedagogia tradicional, as aulas de artes estavam preocupadas em ensinar aluno a aprender fazendo. E) Em uma concepção crítica, a educação, a escola e trabalho com a arte deveriam proporcionar ao estudante a reprodução da estrutura social vigente.
A linha é um importante elemento da visualidade. Os desenhos e os rabiscos das crianças se utilizam desse elemento, assim como os homens primitivos já utilizavam a linha em suas produções. Com relação ao uso da linha como elemento da visualidade, aponte a afirmativa correta: É um elemento visual que delimita formas. É uma sensação provocada pela III. Pode criar texturas em uma obra. A) I, II e III. B) I e II. C) I e III. D) II e III. E) I e II.
A psicomotricidade tal qual conhecemos hoje, tem uma história de cerca de 100 anos, mas apresenta uma estrutura de conhecimento já enraizada em um longo passado de mais de 5 milhões de anos, onde ocorreu a maravilhosa história da "hominização" (aquisição de atributos que distinguem a espécie humana de seus ancestrais). Como concepção dinâmica e evolutiva do ser humano, ela é extremamente atual. Com relação aos estudos sobre a psicomotricidade realizados na disciplina, é correto que se afirma em: A) A psicomotricidade é conjunto do funcionamento mental que integra as ideias, as construções, mentais, as sensações, as percepções, as imagens. B) O objetivo principal da psicomotricidade é aprofundar as influências das interações entre a motricidade.
Observe a citação sobre modo visual: "Todo um corpo de dados, que, como a linguagem, podem ser usados para compor e compreender mensagens em diversos níveis de utilidade, desde o puramente funcional até os mais elevados domínios da expressão artistica. É um corpo de dados de partes, um grupo de unidades determinadas por outras unidades, cujo significado, em conjunto, é uma função do significado das partes' (DONDIS, 1997, p. 3). Na educação, usamos termo artes visuais para nos referir à grande área da visualidade, como desenho, pintura, escultura, gravura e artes gráficas, cinema, televisão, grafite, animação, fotografia, quadrinhos, publicidade, holografia, computação. Sobre trabalho com as artes visuais na escola, aponte a afirmação correta: A) Atualmente, a escola tem dado ênfase para a pois é O recurso de mais fácil acesso para os professores e alunos. B) A BNCC indica que todas essas formas de manifestações devam ser trabalhadas na escola, mas, de forma geral, grafite e a animação são as formas de visualidade que a escola tem dado mais ênfase. C) Historicamente, nossa escola tem dado mais importância para desenho e a pintura, no entanto, como educadores, podemos explorar diversas formas de criações. D) As artes visuais se constituem de textos não verbais. Aprender a ler imagens é uma tarefa muito dificil e dessa forma, a escola deve estar concentrada em ensinar somente a pintura para seus alunos. E) A melhor forma de se entender as artes visuais é apreciando uma obra clássica. Dessa forma, a escola deve buscar realizar seu trabalho baseando-se principalmente na apresentação das obras dos grandes pintores clássicos.
O ensino da arte nas escolas no Brasil se realizou de diversas formas, sendo que as práticas educativas da arte sempre estiveram vinculadas à uma teoria de educação escolar, que por sua vez estavam impregnadas de concepções ideológicas e filosóficas que influenciaram essas teorias. Considerando a história do ensino da arte na escola no Brasil, é correto que se afirma em: A) Na tendência tecnicista de educação, as aulas de artes buscavam resgatar a espontaneidade do aluno, proporcionando condições para ele se expressar subjetivamente. B) Na pedagogia tradicional, a arte na escola estava apoiada na teoria estética mimética, com ênfase em cópias e apresentação de modelos para reprodução. C) Na pedagogia renovada, ou escola nova, as aulas estavam voltadas para a formação do indivíduo para mercado de trabalho, com ênfase no desenho técnico. D) Na pedagogia tradicional, as aulas de artes estavam preocupadas em ensinar aluno a aprender fazendo. E) Em uma concepção crítica, a educação, a escola e trabalho com a arte deveriam proporcionar ao estudante a reprodução da estrutura social vigente.
A linha é um importante elemento da visualidade. Os desenhos e os rabiscos das crianças se utilizam desse elemento, assim como os homens primitivos já utilizavam a linha em suas produções. Com relação ao uso da linha como elemento da visualidade, aponte a afirmativa correta: É um elemento visual que delimita formas. É uma sensação provocada pela III. Pode criar texturas em uma obra. A) I, II e III. B) I e II. C) I e III. D) II e III. E) I e II.
A psicomotricidade tal qual conhecemos hoje, tem uma história de cerca de 100 anos, mas apresenta uma estrutura de conhecimento já enraizada em um longo passado de mais de 5 milhões de anos, onde ocorreu a maravilhosa história da "hominização" (aquisição de atributos que distinguem a espécie humana de seus ancestrais). Como concepção dinâmica e evolutiva do ser humano, ela é extremamente atual. Com relação aos estudos sobre a psicomotricidade realizados na disciplina, é correto que se afirma em: A) A psicomotricidade é conjunto do funcionamento mental que integra as ideias, as construções, mentais, as sensações, as percepções, as imagens. B) O objetivo principal da psicomotricidade é aprofundar as influências das interações entre a motricidade.