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Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul Nome: Giovanna Cavalcante Ribeiro RGM: 33437530 Disciplina: Projeto de iniciação á Docência em Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental ATIVIDADE PRÁTICA - UNIDADE II 3º Identifique qual objeto de aprendizagem esse texto diz respeito; A IMPORTANCIA DA CAMADA DE OZONIO PARA A VIDA NA TERRA 4º Preste atenção em qual ano do Ensino Fundamental esse objeto de aprendizagem se encaixa, pois, a atividade poderá ser mais ou menos complexa, dependendo da idade dos alunos; 7° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 5º Feito isso, você deverá descrever, em até 20 linhas, como a atividade seria aplicada em sala de aula; 6º Proponha a sua atividade no seguinte template – todos os campos devem ser obrigatoriamente preenchidos: a) Título do texto de divulgação científica; A CAMADA DE OZÔNIO, UMA BARREIRA NATURAL b) Link do texto de divulgação científica na internet; https://chc.org.br/a-camada-de-ozonio-uma-barreira-natural/ c) Área temática das Ciências da Natureza; TERRA E UNIVERSO d) Ano do Ensino Fundamental; 7° ANO e) Objeto(s) de aprendizagem; CONFECÇÃO E EXPOSIÇÃO DE CARATAZES E MAQUETES f) Descreva, em até 20 linhas, como você aplicaria esta atividade em sala de aula. https://chc.org.br/a-camada-de-ozonio-uma-barreira-natural/ Obter a atenção dos alunos e amplificar o rendimento dentro do âmbito escolar é o propósito de todo professor. Portanto quais práticas pedagógicas podemos adotar para que sejam alcançar esses resultados? A aplicação da atividade seria composta por uma sequência didática que tem a finalidade principal de possibilitar a compreensão do que é a camada de ozônio, qual a sua função identificando os fatores que aumentam e diminuem sua presença na atmosfera, para que fosse discutido propostas individuais e coletivas para sua preservação e sistematização da aprendizagem sobre um tema ambiental dos dias de hoje. 1. OBJETIVO DA APRENDIZAGEM COMPETENCIAS GERAL I. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. II. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas. 2. AULA Tempo: com duração de 45 minutos. Local: sala de aula. Recursos e/ou material necessário: uso do livro didático, quadro, vídeo e atividade xerocopiadas A aula se inicia com o capitulo proposto no livro didático contendo um texto base explicando: O que e camada de ozônio; Camada de ozônio; Importâncias da camada de ozônio na manutenção da vida no planeta; Destruição da camada de ozônio; Formas de diminuir ou reverter os impactos das ações humanas de ozônio; Em seguida será proposto um exercício de fixação feito em duplas ou trio para que os alunos possam compartilhar informações do texto base para resolução do exercício. E por fim uma atividade avaliativa na qual será confeccionados cartazes contendo a importância da camada de ozônio para a vida na terra; EXERCICIO DE FIXAÇÃO 01 – Explique o que é a cama de ozônio, não esquecendo de mencionar onde ela se encontra na atmosfera 02 – Assinale a alternativa que indica os efeitos causados pela destruição da camada de ozônio na saúde humana: (A) Principalmente problemas cardiovasculares e pulmonares. (B) Aumenta o risco de câncer de pele. (C) Problemas respiratórios e no fígado. (D) Aumenta a incidência de problemas nas vias respiratórias. 03 – Quais são as principais substâncias destruidoras da camada de ozônio? 04 – Assinale a alternativa que indica a principal função do ozônio presente na atmosfera. (A) Promover a radiação infravermelha emitida pelo sol. (B) Filtrar a radiação ultravioleta emitida pelo sol. (C) Absorver o gás carbônico. (D) Assegurar o equilíbrio de temperatura da Terra. 05 – Comente sobre os eventos que ocorreram levando à destruição da camada de ozônio.
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