revisao_simulado (ASPECTOS SÓCIO LEGAIS DA EJA)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JÉSSICA CAROLINE ARAUJO GONÇALVES
Disciplina:
Educação de Jovens e Adultos
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Questão
001 Leia o trecho abaixo extraído da resolução nº 1, de 5 de julho de 2000, do Conselho
Nacional de Educação (CNE) – que estabelece As Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação de Jovens e Adultos.
[...] os perfis dos estudantes, as faixas etárias e se pautará pelos princípios de
equidade, diferença e proporcionalidade na apropriação e contextualização das
diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio, de
modo a assegurar:
I. quanto à equidade, a distribuição específica dos componentes curriculares a fim de
propiciar um patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e
de oportunidades face ao direito à educação;
II. quanto à diferença, a identificação e o reconhecimento da alteridade própria e
inseparável dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, da valorização do
mérito de cada qual e do desenvolvimento de seus conhecimentos e valores;
III. quanto à proporcionalidade, a disposição e alocação adequadas dos componentes
curriculares face às necessidades próprias da Educação de Jovens e Adultos com
espaços e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos seus estudantes
identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica. (art.
5º).
(BRASIL. Parecer n.º 11, de 10 de maio de 2000. Contempla as funções da Educação de
Jovens e Adultos: reparadora, equalizadora e qualificadora. Diário Oficial da União,
Brasília, 9 jun. 2000. Acesso em: 01 mar. 2021).
Diante do presente texto legislativo que identifica os princípios da EJA, assinale a
alternativa correta.
A) O presente trecho deve ser uma oportunidade de aproximar os leitores dos princípios
da EJA - à equidade, à diferença, e a proporcionalidade - elementos fundantes para a
prática pedagógica na modalidade. A presença desses elementos é de importância
central para o aprofundamento das práticas da EJA.
X B) Os princípios anunciados são uma sugestão, cada escola pode aderir ou não a eles,
afinal, não são oficiais.
C) Há um erro no enunciado, afinal, equidade, diferença, proporcionalidade são as funções
da EJA e não princípios.
D) É preciso considerar que esse parecer está desatualizado e, atualmente, o que mais
importa na EJA é formar trabalhadores.
E) Não estão presentes todos os princípios, afinal, faltou o princípio da competição,
essencial para jovens e adultos que estão no mercado de trabalho.
Questão
002 (SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogo - Adaptada) De
acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica - DCN para a
Educação de Jovens e Adultos - EJA, tendo em conta as situações, os perfis e as faixas
etárias dos adolescentes, jovens e adultos, o projeto político-pedagógico e o regimento
escolar viabilizarão um modelo pedagógico
X A) que possa ser executados por profissionais sem experiência e qualificação para atuar
na EJA e disponibilizado apenas em cursos de educação a distância.
B) voltado para aquisição de habilidades específicas dos adolescentes e jovens destinadas
ao ingresso precoce no mercado de trabalho com vistas à empregabilidade nas
profissões de menor remuneração.
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C) compatível com a demanda do Ensino Fundamental e Médio e, em caso de necessidade,
ele será adaptado para a EJA.
D) que torne desnecessário avaliar o rendimento dos alunos jovens e adultos, bem como a
fixação de tempos mínimos de duração do curso e a dispensa de alocação de recursos
específicos.
E) próprio para essa modalidade de ensino, assegurando a identificação e o
reconhecimento das formas de aprender dos adolescentes, jovens e adultos e a
valorização de seus conhecimentos e experiências.
Questão
003 Ellen, graduanda do polo Paraguaçu Paulista (SP), está começando a conhecer a
legislação sobre a EJA e está precisando de uma orientação sobre o melhor modo de
estudar e conhecer essa determinada documentação. Com base na leitura do presente
capítulo, qual a recomendação a seguir deve ser dada a graduanda.
X A) Ellen deve ficar atenta aos espaços de debates contidos na construção das leis, os
projetos e as forças políticas contidas nas principais leis voltadas para a EJA.
B) Entender a EJA é um exercício de vivência, não sendo necessário qualquer material de
leitura, pois só a experiência e o cotidiano irão ensiná-la.
C) Ellen como pedagoga não precisa se dedicar a esse tema, afinal, não é uma advogada.
D) Ellen deverá contar com o auxílio de uma constituição impressa para consulta, do
contrário, não terá êxito em sua formação.
E) A graduanda deverá recorrer unicamente às disciplinas ligadas à legislação em seu
curso de graduação.
Questão
004 (COMPERVE/UFRN - Concurso Público 2014 - Prefeitura Municipal de Senador Elói de
Souza - Adaptado) No Parecer 11/2000, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação de Jovens e Adultos, lê-se que: “Não se pode considerar a EJA e o novo
conceito que a orienta apenas como um processo inicial de alfabetização. A EJA busca
formar e incentivar o leitor de livros e das múltiplas linguagens visuais juntamente com
as dimensões do trabalho e da cidadania. Ora, isto requer algo mais desta modalidade
que tem diante de si pessoas maduras e talhadas por experiências mais longas de vida
e de trabalho”. Com base nessa afirmação, é correto afirmar:
A) a EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que atravessa
toda a educação básica.
B) a EJA deve priorizar os sujeitos excluídos da escola para serem alfabetizados e se
prepararem unicamente para a inserção no mercado de trabalho.
C) o novo conceito da EJA é o de aprendizagem autônoma sem a presença do professor.
X D) o novo conceito da EJA em vigor na educação brasileira a considera como modalidade
voltada apenas à alfabetização de jovens e adultos, para que cada um, após
alfabetizado, possa se inserir em cursos de capacitação de mão de obra.
E) a alfabetização de jovens e adultos não é tarefa da escola, e sim de projetos que
possibilitem a essas pessoas se matricularem no ensino fundamental e trilharem seu
percurso formativo escolar.
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Questão
005 (Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de São Bernardo - MA - Professor -
Adaptada) No Brasil, existe um contingente ainda expressivo, embora decrescente, de
jovens e adultos com pouca ou nenhuma escolaridade, o que faz da Educação de Jovens
e Adultos um programa especial que visa dar oportunidades educacionais. Em relação à
Educação de Jovens e Adultos, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as
falsas.
( ) É uma modalidade da educação básica, que supera a dimensão de Ensino Supletivo.
( ) É ofertada a todos aqueles que não tiveram acesso ou não concluíram o Ensino
Fundamental.
( ) É considerada a idade mínima de 18 anos para o atendimento da escolarização de
Ensino Médio na EJA.
( ) É destinada àqueles que não tiveram continuidade nos estudos do Ensino
Fundamental e Médio.
( ) É ofertado componentes curriculares diferenciados do ensino regular.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
A) F - V - F - V - V.
B) V - F - F - V - F.
C) V - V - F - V - F.
X D) V - V - V - V - F.
E) F - V - V - V - V.
Questão
006 (COMPERVE/UFRN - Concurso Público 2014 - Prefeitura Municipal de Senador Elói de
Souza - Adaptado) A atual LDB abriga, no seu título V (Dos Níveis e Modalidades de
Educação e Ensino), capítulo II (Da Educação Básica), a seção V, denominada “Da
Educação de Jovens e Adultos”. Logo, a EJA é uma modalidade da educação básica, nas
suas etapas fundamental e média. Considerando essa informação, é correto afirmar
que: 
A) A EJA é um programa governamental voltado para a alfabetização de jovens e adultos
não escolarizados.
B) A EJA é uma modalidade, isto é, implica um modelo pedagógico próprio aos que não
tiveram acesso ao estudo ou a sua continuidadeno Ensino Fundamental e Médio na
idade própria.
C) A EJA tem o mesmo significado que o antigo Ensino Supletivo, regulamentado nas leis
vigentes na ditadura militar.
X D) A EJA é uma modalidade voltada para os estudantes que não obtiveram bom
rendimento no ensino regular, de modo a que não atrasem seus respectivos percursos
escolares.
E) A EJA apresenta-se como uma forma de aperfeiçoamento dos estudos de adultos
escolarizados na primeira infância.
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Questão
007 Anderson, aluno do polo de Guajará Mirim (RO), decidiu dedicar-se aos estudos sobre as
funções da EJA. Em seus estudos o graduando encontrou as seguintes alternativas.
Ajude Anderson e marque as alternativas com (V) verdadeiro ou (F) falso.
( ) “A função reparadora remete à igualdade [...] qualquer ser humano tem direito à
escola e resgata o direito civil em relação ao direito a uma escola de qualidade”
(DONEGÁ; MELLO, 2020, p.04).
( ) A função equalizadora dá oportunidade de “[...] reentrada no sistema educacional
dos que tiveram uma interrupção forçada seja pela repetência ou pela evasão, seja
pelas desiguais oportunidades de permanência ou outras condições adversas [...]”
(BRASIL, 2000, p.09).
( ) As funções da EJA são garantidas desde o período colonial no Brasil.
( ) As funções da EJA são equidade, diferença e proporcionalidade.
( ) “A função qualificadora se refere à função de educação permanente, na atualização
de conhecimentos, com vistas a ultrapassar os espaços formais de educação. Implica o
reconhecimento de si e do outro como sujeitos de suas histórias e da construção da
sociedade com efetiva participação social” (DONEGÁ; MELLO, 2020, p.04).
Assinale a alternativa correta.
X A) F - V - F - V – F.
B) F - V - V - V – F.
C) V - V - F - F – V.
D) F - F - F - F – V.
E) V - V - V - F – V.
Questão
008 (FCC - 2018 - MPE-PE - Analista Ministerial - Pedagogia - Adaptada) O direito à educação
na infância e na adolescência é hoje defendido pela maioria da população. Nos dias
atuais é inaceitável que uma criança esteja fora da escola na chamada idade escolar.
Uma mãe analfabeta, com baixa escolaridade, vai brigar pelo direito do filho a ter uma
vaga na escola. Contudo, provavelmente, não brigará pelo dela. Ela não se vê como
alguém que tem direito à educação. Diante desse cenário, assinale a alternativa correta
que dialoga com o tema tratado.
X A) Assegurar o direito à educação para jovens e adultos implica manter as exigências
pedagógicas a todos os alunos que frequentam uma mesma escola, pois a educação,
constitucionalmente, é direito de todos.
B) Respeitar as diversas formas do aluno ler e escrever, independentemente de estar certo
ou errado, desde que se comuniquem com os professores, pode ser o caminho para
mantê-los na escola por mais tempo.
C) Ainda não construímos uma cultura do direito à educação ao longo da vida àqueles que
não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na
idade própria.
D) O problema do baixo rendimento escolar na educação de jovens e adultos deve-se,
primordialmente, a uma questão cultural, tendo em vista que os educandos têm pouca
cultura e suas famílias são de origem humilde.
E) A reposição de uma escolarização perdida, por meio do reforço escolar e recuperação
paralela, pode minimizar as dificuldades cognitivas que essa modalidade de ensino traz
aos jovens e adultos, o que fundamenta a utilização da educação a distância.