QUESTOES DE INICIACAO AO PENSAR

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QUESTIONO
1) “Vivemos uma época em que os nossos superlativos e honoríficos perderam tanto valor
que os termos estrela, lenda e gênio são suficientes para descrever qualquer pessoa com
ideias razoavelmente plagiadas em um mundo de cegos. Em tempos de redes sociais em
que a maioria das pessoas possuem uma fanpage, quando o conceito de gênio foi ampliado
para incluir qualquer um que saiba produzir uma obra de arte ou de uma escrita
semicompetente, para onde mais podemos ir senão até o fim?”
Grant Morrison, in Superdeuses.
(Morrison, São Paulo, Ed. Seoman, 2012, p. 448)
Para os gregos a formação do individuo deveria passar pela educação. Através da
educação o cidadão encontraria o seu papel no mundo. Para isso, eles tinham um termo
particular chamado Paidéia, essa educação abria ao indivíduo os caminhos do
conhecimento, autoconhecimento, da disciplina e da responsabilidade ética e do
compromisso com a sociedade. Mas isso era um longo processo de formação intelectual, o
oposto daquilo que Grant Morrison critica.
Fazendo a comparação entre a citação acima e o que aprendemos na filosofia chegamos à
seguinte conclusão:
Escolha uma opção:
a. O gênio para o grego não se resumia a um adjetivo, mas a conclusão de uma obra
monumental;
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Os tempos modernos nos colocam em uma situação desfavorável, pois tudo é muito
rápido, e por ser rápido, se torna superficial;
d. É fundamental para o processo do conhecimento e autoconhecimento humildade para
reconhecer que estamos sujeitos a erros;
e. Uma cultura que se prende a superlativos sem o ser está fadada ao engano e encontrará
o seu fim;
2) É uma triste constatação a de que vivemos em um mundo carente de modelos morais. A
figura do herói desaparece com a vulgarização de supostos atos heróicos. O que
confundimos como heróis são produtos midiáticos, criados por ferramentas publicitárias que
tem por objetivo a venda de produtos, criação de tendências de consumo e a existência
superficial de uma vida carente de sentido. Para pensar o valor do herói, os gregos tinham
os mitos, onde ocorriam disputas entre os deuses e os homens. Dessas disputas, surgiam
atos heróicos que ecoariam eternamente na memória da humanidade, apresentando
sempre um caráter pedagógico. Um dos mitos mais significativos para a história da
humanidade é o mito ou alegoria da caverna de Platão.
Qual a lição que podemos tirar dele:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão incorretas.
b. Ao apresentar as hierarquias (graus de conhecimento) ele aponta para um modo de
conhecer rigoroso que reconhece o risco do engano presente nas aparências das coisas.
c. O homem é um deus caído que somente através do conhecimento voltará ao seu lugar
de origem, a morada dos heróis;
d. O ser humano tem o destino de dominar o mundo a partir do conhecimento, pois é um
herói;
e. Por castigo dos deuses o homem está privado de atos heróicos e preso a ignorância de
um mundo de sombras.
3) A história da cultura renascentista nos ilustra com clareza todo o processo de construção
cultural do homem moderno e da sociedade contemporânea. Nele se manifestam já muito
dinâmicos e predominantes, os germes do individualismo, do racionalismo e da ambição
ilimitada, típicos de comportamentos mais imperativos e representativos do nosso tempo.
(SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. São Paulo: Atual, 1987.)
Com exceção de uma, as alternativas abaixo apresentam de modo correto características
do renascimento. Marque a alternativa:
Escolha uma opção:
a. O fato de ter ocorrido apenas nas cidades italianas;
b. O uso da linguagem matemática e da experimentação nos estudos dos fenômenos da
natureza.
c. A possibilidade de uma estreita relação entre diferentes campos do conhecimento;
d. A valorização da experimentação como um dos caminhos para a investigação dos
fenômenos da natureza;
e. O retorno dos valores do mundo clássico, na literatura, nas artes, nas ciências e na
filosofia;
4) O cotidiano é o lugar da vida por excelência. Nele tudo flui, as coisas acontecem, a vida
se manifesta, e vivemos a realidade. Se consultarmos o dicionário, veremos que a realidade
é a qualidade do que é real: um fato, acontecimentos , coisa. Entretanto atribuir está
qualidade é uma característica humana e sempre do critério que usaremos para defini-la. A
filosofia surge do desejo humano de conhecer e atribuir sentido ao real. Definir o que é ou o
que não é o real é uma atribuição da filosofia. Dentre tantos filósofos que construíram
formas ou sistemas de pensamentos, alguns uniram sutileza, rigor e beleza matemática a
seu projeto. Aquele que conseguiu de forma precisa unir a estrutura de um mundo ideal à
precisão geométrica de um mundo real foi:
Escolha uma opção
: a. Sócrates.
b. Parmênides;
c. Pitágoras
d. Aristóteles
e. Platão;
5) No fórum avaliativo foi discutido o papel da matemática, o seu valor para a formação
intelectual do indivíduo, e como ela agrega valor profissional, já que vivemos em uma
sociedade tecnológica. Sem matemática não existe tecnologia da informação.
Durante as discussões um ponto era comum a todos, qual era esse ponto comum?
Escolha uma opção:
a. A matemática é uma disciplina simples, mas entediante;
b. Todas as alternativas estão incorretas.
c. O grande culpado pelo baixo desempenho nessa disciplina era a falta de bons
professores que conseguissem passar o assunto de forma interessante;
d. A matemática não é uma disciplina importante para a formação escolar;
e. O Brasil por ter uma tradição de ensino e pesquisa nas matemáticas sempre esteve na
vanguarda de suas descobertas;