Buscar

Modelos conceituais de saúde

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
Disciplina: Psicologia Aplicada à Saúde 
Teleaula: 01 
 
Título: Modelos conceituais de saúde – processo saúde X doença 
Prezado(a) aluno(a), 
Seja muito bem-vindo(a) à nossa aula atividade! 
A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e 
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 01. Esta atividade foi programada da 
seguinte forma: 
- Etapa 1: 1h20 
- Intervalo: 20 min 
- Etapa 2: 1h20 
 
Objetivos da Atividade: 
• Compreender sobre a origem da Psicologia enquanto área científica do saber. 
• Analisar os modelos conceituais de saúde. 
• Refletir criticamente sobre a importância do desenvolvimento dos modelos de 
saúde visando o bem-estar da população em atendimento. 
• Compreender que a saúde do cuidador deve ser preservada, assegurando a sua 
qualidade de vida. 
 
Caro(a) Aluno(a), 
Esta aula atividade está estruturada em 4 etapas. Para realização delas, você deverá 
seguir as orientações a seguir. 
 
 
 
 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
Atividade 01: 
Começaremos a atividade lendo o capítulo 3 (mais especificamente das páginas 47 à 66) 
do livro “História da Psicologia Moderna”, de Schultz e Schultz, disponível na Biblioteca 
Virtual. 
*Para acessar a Biblioteca Virtual, entre no link https://biblioteca-virtual.com/ e procure 
pelo parceiro “Minha Biblioteca”, clique nele para realizar a busca pela obra: SCHULTZ, 
Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da psicologia moderna. São Paulo: Cengage 
Learning, 2013. 
OBS: Caso o(a) aluno encontre dificuldades para acessar a Biblioteca, basta entrar no QR 
Code a seguir que encontrará um tutorial com o passo a passo de como realizar o acesso. 
 
 
 
Atividade 2: 
Agora que você já conhece sobre o início da Psicologia enquanto área científica do saber, 
acessem o vídeo a seguir para compreender outras vertentes que explicam esse 
surgimento. 
Link do vídeo: 
https://www.youtube.com/watch?v=mVtT6QBDMxc 
 
INTERVALO (20 min) 
 
Atividade 3: 
A partir de agora, vamos trabalhar com o tema dos modelos conceituais de saúde. Para 
tanto, gostaria que você fizesse a leitura do texto a seguir (basta acessar o QRCode 
abaixo) e, em seguida, realizar a atividade proposta. 
Além disto, você pode consultar o livro didático (Unidade 1) sempre que precisar. 
https://biblioteca-virtual.com/
https://www.youtube.com/watch?v=mVtT6QBDMxc
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
Caso não consiga acessar pelo QR Code, segue a referência: 
CEBALLOS, A.G.C. Modelos conceituais de saúde, 
determinação social do processo saúde e doença, promoção 
da saúde. Recife: [s.n.], 2015. 20 p. Disponível em: 
https://ares.unasus.gov.br/acervo/html/ARES/3332/1/2mod_
conc_saude_2016.pdf. 
 
Atividade 4: 
Após a leitura do artigo, peço para que você levante os principais conceitos de cada 
modelo conceitual de saúde e, como conclusão, realize um mapa conceitual com os 
principais termos apresentados. Para a construção do mapa conceitual, você pode fazer 
uso da plataforma Mindmeister (disponível em: 
https://www.mindmeister.com/pt?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_cam
paign=br_pt_search&utm_content=mm&gclid=CjwKCAjwqvyFBhB7EiwAER786UU4U4i
PAp8VNCRutyqxcKTNb7mPtGH8Dk7lUui2u1ypO4i6qA2plRoCtuIQAvD_BwE). 
 
Caro(a) Aluno(a), 
Aproveite para enviar suas dúvidas/contribuições pelo Chat Atividade para que 
a professora possa acompanha-las também. 
 
Bons estudos! 
Abraços, 
Profª Mayra. 
 
 
https://ares.unasus.gov.br/acervo/html/ARES/3332/1/2mod_conc_saude_2016.pdf
https://ares.unasus.gov.br/acervo/html/ARES/3332/1/2mod_conc_saude_2016.pdf
https://www.mindmeister.com/pt?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=br_pt_search&utm_content=mm&gclid=CjwKCAjwqvyFBhB7EiwAER786UU4U4iPAp8VNCRutyqxcKTNb7mPtGH8Dk7lUui2u1ypO4i6qA2plRoCtuIQAvD_BwE
https://www.mindmeister.com/pt?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=br_pt_search&utm_content=mm&gclid=CjwKCAjwqvyFBhB7EiwAER786UU4U4iPAp8VNCRutyqxcKTNb7mPtGH8Dk7lUui2u1ypO4i6qA2plRoCtuIQAvD_BwE
https://www.mindmeister.com/pt?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=br_pt_search&utm_content=mm&gclid=CjwKCAjwqvyFBhB7EiwAER786UU4U4iPAp8VNCRutyqxcKTNb7mPtGH8Dk7lUui2u1ypO4i6qA2plRoCtuIQAvD_BwE

Continue navegando