Exercício Avaliativo - Módulo 4 - Curso Desenvolvimento de Objetos e Atividades de Aprendizagem

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Exercício Avaliativo - Módulo 4 - Curso Desenvolvimento de Objetos e Atividades de 
Aprendizagem 
 
Questão 1 
Marque a alternativa que representa os conceitos estudados a respeito de direitos 
autorais. 
Escolha uma opção: 
a. A Licença Creative Commons é do tipo Copyright. 
b. O Creative Commons (CC) é uma licença criada com base em Copyleft, e visa 
facilitar alguns usos na internet. Com ela, o próprio autor escolhe quais direitos serão 
liberados. 
c. As licenças Copyright não implicam em contrato de cessão de direitos (patrimoniais). 
d. Licenças abertas, como Copyleft, não permitem a reutilização e a adaptação de 
recursos digitais – ou de suas partes –, de acordo com diferentes graus de abertura e fins 
de distribuição. 
e. O Brasil não possui legislação específica acerca de Direitos Autorais. 
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Sua resposta está correta. 
Resposta correta letra B. 
A questão aborda o tema Direitos Autorais. Nesse contexto, tratamos de Licenças como 
Creative Commons, que são menos restritivas que o tradicional Copyright. Essas licenças 
podem fornecer um conjunto de normas para cópia e compartilhamento de conteúdo 
em um ambiente de plena legalidade, que é muito mais flexível que o padrão de “todos 
os direitos reservados”. Elementos que dizem respeito aos diretos do autor – divididos 
tradicionalmente entre direitos morais e patrimoniais – são plenamente cobertos pelo 
conjunto de licenças CC (DIAZ et al., 2014). Assim, as modernas licenças abertas, como 
Copyleft ou CC (Creative Commons), permitem a reutilização e a adaptação de 
recursos digitais – ou de suas partes, de acordo com diferentes graus de abertura e fins 
de distribuição. 
 
Questão 2 
Marque a alternativa que apresenta os conceitos estudados neste objeto de 
aprendizagem, referentes a Recursos Educacionais Abertos (REA). 
Escolha uma opção: 
a. A diferença entre os conceitos de Objetos de Aprendizagem (OAs) e Recursos 
Educacionais Abertos (REA) está relacionada às ideias de portabilidade e de 
usabilidade. 
b. São características desejáveis em um REA: reuso, remix, revisão, redistribuição, 
retenção e repetição. 
c. O movimento REA surgiu, segundo pesquisadores, a partir da discussão acerca do 
grau de liberdade de um objeto de aprendizagem. Desse modo, a definição inicial de 
REA é: quaisquer recursos educacionais baseados em tecnologia para consulta, 
utilização e adaptação, por uma comunidade de usuários, para fins não comerciais. 
d. A diferença entre os conceitos de Objetos de Aprendizagem (OAs) e Recursos 
Educacionais Abertos (REA) está relacionada à ideia do tipo de material didático 
desenvolvido, uma vez que um ODA não pode ser um REA. 
e. Um REA pode ser apenas um objeto digital complexo. 
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Sua resposta está correta. 
Resposta correta letra C. 
Como visto, o conceito de REA inclui os objetos de aprendizagem, tais como material 
de aula, referências e leituras, simulações, experiências e demonstrações, planos de 
estudos, currículos e guias dos professores. Entretanto, a ênfase nos processos de 
abertura e de possibilidade de adaptação trazem o tom da diferença entre os 
conceitos. 
Caso tenha ficado com dúvidas, sugerimos a leitura do texto “Rumo ao reuso: Recursos 
Educacionais Abertos”, mais especificamente as páginas 134 e 155, do livro da Juliana 
Braga: Objetos de Aprendizagem – Introdução e Fundamentos, disponível 
em: http://pesquisa.ufabc.edu.br/intera/wp-
content/uploads/2015/11/ObjetosDeAprendizagemVol1_Braga.pdf 
 
Questão 3 
Caroline está elaborando um curso com materiais acessíveis, mas tem dúvidas quanto 
aos conceitos dos recursos de acessibilidade. 
Com base nos conceitos abordados neste objeto de aprendizagem, marque a 
alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. O desenho universal é um conjunto de princípios que procura definir públicos 
específicos para cada evento de aprendizagem, que faz com que os eventos se tornem 
acessíveis aos públicos específicos. 
b. Subtitulação por meio de legenda oculta consiste na tradução das falas de uma 
produção audiovisual, em forma de áudio e de imagem, que pode ocorrer entre duas 
línguas orais, entre uma língua oral e outra de sinais ou dentro da mesma língua. 
c. Janela com intérprete da Libras é um recurso realizado com softwares de tradução 
para a língua de sinais. 
d. Audiodescrição é uma modalidade de tradução audiovisual, de natureza 
intersemiótica, que visa tornar uma produção audiovisual acessível às pessoas com 
deficiência visual. Trata-se de uma locução adicional roteirizada que descreve as 
ações, a linguagem corporal, os estados emocionais, a ambientação, os figurinos e a 
caracterização dos personagens. 
http://pesquisa.ufabc.edu.br/intera/wp-content/uploads/2015/11/ObjetosDeAprendizagemVol1_Braga.pdf
http://pesquisa.ufabc.edu.br/intera/wp-content/uploads/2015/11/ObjetosDeAprendizagemVol1_Braga.pdf
e. De acordo com a Lei n.° 13.146, de 6 de julho de 2015, ainda não existe, no Brasil, 
obrigatoriedade ou parâmetros de acessibilidade para a elaboração de cursos, de 
materiais didáticos e de sítios de internet. 
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Sua resposta está correta. 
Resposta correta letra D. 
Essa questão aborda o assunto de recursos de acessibilidade que consta na Lei n.° 
13.146, de 6 de julho de 2015, no Art. 67: Os serviços de radiodifusão de sons e de 
imagens devem permitir o uso dos seguintes recursos, entre outros: a) subtitulação por 
meio de legenda oculta; b) janela com intérprete da Libras; e audiodescrição.