Avaliação I - Individual Licenciatura em foco

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18/04/23, 16:29 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821823)
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Prova 60343006
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/0
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Nota 10,00
A cultura não é apenas herança, mas uma construção coletiva em processo de transformação. Ela é 
produzida e apresenta seus recursos e seu trabalho produtivo, que dependem de um conhecimento da 
tradição e de um conjunto efetivo de genealogias.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O aprendiz não precisa ser respeitado pela sua bagagem cultural, pois será através do contato
com o outro que a cultura enriquecerá.
B A diversidade cultural no contexto escolar deve ser compreendida pelo mesmo viés, vinculada a
tradições que vivenciam processos de transformação na ação coletiva. 
C O entendimento das novas formas de entender o mundo cria laços culturais que comprometem
as heranças culturais.
D O grande desafio do educador é conhecer com profundidade todas essas diversidades culturais
encontradas em sala de aula.
Os estudos apontados por Hall (2003) trazem as divergentes ideias e interpretações que vêm 
causando discussões entre teóricos quando o assunto é multiculturalismo. Uma dessas discussões se 
refere à tendência de "aldeia global". Sobre essa tendência, analise as sentenças a seguir:
I- A "aldeia global" é uma ideia equivocada, pois provoca homogeneização nos modos de ser e 
entender o mundo. 
II- A "aldeia global" é uma ideia que aproxima as pessoas, pois concebe a inclusão por meio dos 
recursos tecnológicos. 
III- A "aldeia global" é uma ideia que fomenta o consumo de recursos tecnológicos com a falsa 
impressão de aproximação entre as pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
A Somente a sentença III está correta.
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B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Existem termos que descrevem a evolução das culturas, do mundo, bem como a existência de muitas 
culturas em uma só região. Com base nisso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aculturação.
II- Globalização.
III- Multiculturalismo.
IV- Aldeia global.
( ) O progresso tecnológico está reduzindo todo o planeta à situação de uma aldeia.
( ) Entendida como um processo histórico, simultaneamente social, econômico, político e cultural, 
no qual se movimentam indivíduos, povos e governos, sociedades e culturas, línguas e religiões, 
nações e continentes, formas de espaço e possibilidades dos tempos.
( ) Surge das lutas pelo reconhecimento de outras formas de saberes, diferentes e silenciadas ao 
longo da história e a cada dia mais suprimidas pelo processo de globalização hegemônica.
( ) Dá-se pelo contato de duas ou mais matrizes culturais diferentes, isto é, pela interação social 
entre grupos de culturas diferentes, sendo que todos, ou um deles, sofrem mudanças, tendo como 
resultado uma nova cultura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - II - I.
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B IV - II - III - I.
C II - III - I - IV.
D I - II - III - IV.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Multiculturalismo é o termo que descreve muitas culturas em uma região. Alguns países advogam em 
favor do multiculturalismo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas:
I- A integração de países e culturas diferentes traz a ideia de sociedades multiculturais.
PORQUE
II- Essa prática deve estar acompanhada de ações e estratégias políticas que apoiem, na prática, toda 
essa diversidade – chamamos isso de multiculturalismo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são proposições falsas.
As pessoas não assumem que são preconceituosas. Contudo, estão predispostas a manter distância 
social de outros grupos. Seria oportuno iniciar e potencializar um processo de mudança no ambiente 
escolar, para promover a diversidade por meio de um plano. Com base no que esse plano deve 
envolver, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Ações para a mudança de valores dos agentes escolares com relação ao preconceito e à 
discriminação.
( ) Ações para disseminação de informações.
( ) Ações específicas e pontuais que visem à mudança de comportamento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F.
B V - F - F.
C F - F - V.
D V - V - V.
Sabemos a importância da cultura em nossas vidas, a evolução cultural vem se expandindo a cada 
geração. Portanto, quanto mais o docente ( professor) experimentar para melhorar a mediação, assim 
como outros lugares do aprender, como museus das mais variadas tipologias e o de arte, mais 
experiências positivas os alunos terão.
O que é preciso para uma mediação cultural?
A É preciso calcular em desafios, e não acreditar no outro.
B É preciso pensar em desafios, acreditar no outro, ter confiança em si para render frutos do
aprender.
C É preciso calcular e refletir em desafios, e não acreditar no outro.
D É preciso somente ter confiança.
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Pesquisadores indagam sobre a questão de como ensinar valorizando as diferentes maneiras de 
aprender, abrangendo as múltiplas inteligências, levando em conta a coletividade e as especifidades 
de cada um. Nesse sentido, como pensar numa educação considerando as relações e as interconexões 
recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos? Sobre isso, alguns autores, concordam que o 
conhecimento surge a partir de uma dimensão. Sobre essa dimensão, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Dimensão individual e coletiva, num processo dinâmico, sistêmico e aberto que envolve sujeito
e objeto e sujeitos entre si.
B Dimensão processual em que o conhecimento individual é gradativo e de acordo com a faixa
etária, independente do contexto cultural.
C Dimensão individual, num processo de reflexão e estudo que envolve sujeito e objeto.
D Dimensão coletiva, num processo que envolve troca entre os sujeitos, desconsiderando as
particularidades de cada sujeito.
A discriminação, cultural ou racial, é uma gravidade que vem ocorrendo há muito tempo em 
nossa história. Nesse contexto, o ato discriminatório constituiu-se de interpretações equivocadas 
propositalmente para manipular a opinião e justificar a escravidão. Sobre a discriminação racial, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa relevância:
A A discriminação racial provém da pobreza.
B A discriminação racial é causada pela falta de punição aos preconceituosos.
C A discriminação racial promove a diversidade.
D A discriminação racial gera a desigualdade social.
A Lei nº 13.005, que instituiu o novo PNE (Plano Nacional de Educação), estabelece metas e 
estratégias para o período de 2014/24, que
têm influência de peso no cumprimento de ações que pautam a valorização da diversidade nos 
aspectos culturais, sociais, norteados pelos direitos humanos. Sobre algumas estratégias contempladas 
na Lei nº 13.005, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Assegurar o transporte gratuito para todos os alunos da educação do campo.
( ) Assegurar nos currículos escolares conteúdos sobre a história e as culturas afro-brasileiras e 
indígenas e implementar ações educacionais.
( ) Conduzir a educação escolar no campo de populações tradicionais, de populações itinerantes e 
de comunidades indígenase quilombolas para educação formal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024. Lei nº 13.005. 2014. Disponível em:. 
Acesso em: 20 maio 2016.
A V - V - F.
B V - F - V.
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C F - F - V.
D F - V - F.
A desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito são provenientes da 
diversidade cultural que traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições, costumes 
e compreensão de mundo de cada civilização. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo.
( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre o outro, sem 
considerar suas qualidades.
( ) O preconceito é demonstrado, muitas vezes, pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa por 
alguém.
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele sentar-se.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - V - V.
D V - V - F - F.
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