Educação para a diversidade e cidadania global

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821823)
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Prova 60342289
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/0
Canceladas 1
Nota 10,00
As pessoas, em muitos casos, não percebem que são preconceituosas. No entanto, acabam 
repetindo padrões que implicam ações discriminatórias, por exemplo, quando mantêm distância 
social de outros grupos. Essas atitudes indicam a importância de sensibilizar a diversidade nas escolas 
com um plano. Sobre esse plano, analise as sentenças a seguir:
I- Ações para difusão de informações, ou seja, promover as condições para mudança.
II- Ações específicas que atuem na mudança de comportamento.
III- Ações para a mudança de valores de todos os atores escolares, com relação ao preconceito e à 
discriminação.
IV- Ações que envolvam punição para quem cometer um ato discriminatório.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Multiculturalismo é o termo que descreve muitas culturas em uma região. Alguns países advogam em 
favor do multiculturalismo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas:
I- A integração de países e culturas diferentes traz a ideia de sociedades multiculturais.
PORQUE
II- Essa prática deve estar acompanhada de ações e estratégias políticas que apoiem, na prática, toda 
essa diversidade – chamamos isso de multiculturalismo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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D As asserções I e II são proposições falsas.
É um termo usado pelo que se dá através do contato de duas ou mais matrizes culturais diferentes. 
Isto é, pela interação social entre grupos de culturas diferentes, sendo que todos, ou um deles, sofrem 
mudanças, tendo como resultado uma nova cultura. 
Sobre esse termo, assinale a alternativa CORRETA:
A Globalização.
B Etnocentrismo.
C Multiculturalismo.
D Aculturação.
É o termo utilizado para mencionar que o progresso tecnológico está reduzindo todo o planeta à 
situação de uma aldeia. Isto é, que as pessoas têm a possibilidade de se intercomunicar diretamente 
umas com as outras, independentemente da distância. 
Sobre esse termo, assinale a alternativa CORRETA:
A Globalização.
B Etnocentrismo.
C Multiculturalismo.
D Aldeia global.
Os bens culturais dizem respeito às práticas e domínios da vida social que se manifestam em saberes, 
ofícios e modos de fazer, celebrações, lugares etc. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conceito descrito:
A Patrimônio municipal.
B Patrimônio material.
C Patrimônio imaterial.
D Patrimônio público.
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Alguns aspectos da globalização envolvem valores e o respeito ao próximo como ponto crucial para 
garantirmos o combate de ações discriminatórias, bem como colaborar para a formação cidadã do 
sujeito. Surgindo aqui o grande desafio da diversidade, o de educar para a cidadania no âmbito 
escolar. Nesse sentido, é necessário a escola propor ações que preconizam uma realidade onde todos 
são equiparados pelos seus direitos.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta como formar cidadãos que zelam pelos seus direitos 
e deveres, e que contribuem para uma sociedade justa e equilibrada em mundo globalizado:
A
Educar para a cidadania global não requer a compreensão da instituição, o reconhecimento da
interdependência com o grupo de pessoas e a criação de espaço para o consenso entre os
diferentes segmentos da comunidade escolar.
B
Educar para a cidadania global requer a compreensão da sociedade, o reconhecimento da
interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes
segmentos da instituição.
C
Educar para a cidadania global requer a compreensão da comunidade política, o reconhecimento
da interdependência com o público-alvo e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes
segmentos da sociedade.
D
Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento da
interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes
segmentos da sociedade.
Existem termos que descrevem a evolução das culturas, do mundo, bem como a existência de muitas 
culturas em uma só região. Com base nisso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aculturação.
II- Globalização.
III- Multiculturalismo.
IV- Aldeia global.
( ) O progresso tecnológico está reduzindo todo o planeta à situação de uma aldeia.
( ) Entendida como um processo histórico, simultaneamente social, econômico, político e cultural, 
no qual se movimentam indivíduos, povos e governos, sociedades e culturas, línguas e religiões, 
nações e continentes, formas de espaço e possibilidades dos tempos.
( ) Surge das lutas pelo reconhecimento de outras formas de saberes, diferentes e silenciadas ao 
longo da história e a cada dia mais suprimidas pelo processo de globalização hegemônica.
( ) Dá-se pelo contato de duas ou mais matrizes culturais diferentes, isto é, pela interação social 
entre grupos de culturas diferentes, sendo que todos, ou um deles, sofrem mudanças, tendo como 
resultado uma nova cultura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III - IV.
B IV - II - III - I.
C IV - III - II - I.
D II - III - I - IV.
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A cultura não é apenas herança, mas uma construção coletiva em processo de transformação. Ela é 
produzida e apresenta seus recursos e seu trabalho produtivo, que dependem de um conhecimento da 
tradição e de um conjunto efetivo de genealogias.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O entendimento das novas formas de entender o mundo cria laços culturais que comprometem
as heranças culturais.
B O grande desafio do educador é conhecer com profundidade todas essas diversidades culturais
encontradas em sala de aula.
C A diversidade cultural no contexto escolar deve ser compreendida pelo mesmo viés, vinculada a
tradições que vivenciam processos de transformação na ação coletiva. 
D O aprendiz não precisa ser respeitado pela sua bagagem cultural, pois será através do contato
com o outro que a cultura enriquecerá.
Sabemos a importância da cultura em nossas vidas, a evolução cultural vem se expandindo a cada 
geração. Portanto, quanto mais o docente ( professor) experimentar para melhorar a mediação, assim 
como outros lugares do aprender, como museus das mais variadas tipologias e o de arte, mais 
experiências positivas os alunos terão.
O que é preciso para uma mediação cultural?
A É preciso calcular e refletir em desafios, e não acreditar no outro.
B É preciso calcular em desafios, e não acreditar no outro.
C É preciso pensar em desafios, acreditar no outro, ter confiança em si para render frutos do
aprender.
D É preciso somente ter confiança.
Multicultural é um termo qualitativo que descreve as características sociais e os problemas de 
governabilidade apresentados por qualquer sociedade na qual diferentes comunidades culturais 
convivem e tentam construir uma vida em comum, ao mesmo tempo em que retêm algo de sua 
identidade “original”. Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Essa prática deve estar acompanhada de ações e estratégias políticas que apoiem na prática toda 
essa diversidade, a isso chamamos de multiculturalismo.
( ) O termo “multiculturalismo” é substantivo.
( ) Multiculturalismo refere-se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar 
problemas de diversidade e multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
AF - F - V.
B V - V - V.
C V - F - F.
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D F - V - F.
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