AVALIAÇÃO TECNOLOGIA ASSISTIVA

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AVALIAÇÃO – TECNOLOGIA ASSISTIVA 
• O uso das tecnologias assistivas é fundamental para promover _________ ____________ inclusivas, na busca 
de uma educação para todos, proporcionando ambientes ___________ em que todos tenham possibilidades 
equalizadas ou tendentes à equalização de aprender e construir ____________, ajudando alunos com 
_____________ou deficiências a superá-las. 
Marque a sequência que preencha a sentença CORRETAMENTE. 
Resposta Marcada : 
Práticas pedagógicas; educativos; conhecimentos; limitações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O termo Tecnologia Assistiva – TA, é utilizado para identificar os recursos e serviços que contribuem para 
proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, por conseguinte oferecer uma 
vida mais autônoma e promover a inclusão. Diante disso, a Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, 
de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e 
serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com 
deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida 
e inclusão social. 
Esta definição está: 
Resposta Marcada : 
CORRETA. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Segundo Manzini (2011), o planejamento de uma estratégia de ensino deve atender às especificidades dos 
estudantes com deficiência, levando em consideração suas habilidades e as características. Sobras as 
características expostas por Manzini, assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Físicas, cognitivas, motoras e sociais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A ISO 9999 traz uma classificação em três níveis diferentes: classe, subclasse e detalhamento da classificação, 
com explicações e referencias. O primeiro nível mais geral de classificação tem onze classes de produtos 
assistivos. Marque a alternativa que NÃO se trata de um produto assistivo: 
Resposta Marcada : 
Antinomia. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O atendimento dos alunos com deficiência está priorizado no ensino regular, reforçando a importância de um 
modelo de educação inclusiva, seja por meio de métodos, técnicas, recursos educativos ou organização, mas 
que atenda às necessidades específicas dos alunos com situação diferenciada de aprendizagem. 
Esta definição pertence a: 
Resposta Marcada : 
Novas tecnologias. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• A Resolução CNE/CEB nº 4, de 02 de outubro de 2009 (BRASIL, 2009b), compete a este profissional: 
Resposta Marcada : 
Elaboração, execução e avaliação do plano de AEE do aluno; Definição do cronograma e das atividades do atendimento 
do aluno; Organização de estratégias pedagógicas, identificação e produção de recursos acessíveis. Orientação aos 
professores do ensino regular e às famílias sobre os recursos utilizados pelo aluno; Interface com as áreas da saúde, 
assistência, trabalho e outras. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Carros adaptados, carrinhos especiais, andadores, bengalas, muletas, cadeiras de rodas e etc, são exemplos 
de: 
Resposta Marcada : 
Mobilidade 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Marque V para verdadeiro e F para falso. Após a avaliação, ao pensar no recurso de TA escolhido, o professor 
deve estar atento ao seguinte: 
( ) Seu uso deve propiciar insegurança e desconforto para o educando. 
( ) Sua confecção deve primar pelo baixo custo, mas com alta capacidade de resolução das necessidades do usuário. 
( ) Exigir manutenção mínima e facilidade de manuseio. 
( ) Ser personalizado conforme as necessidades do usuário. 
Resposta Marcada : 
F, V, V, V 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A família poderá participar ativamente do processo de escolha do melhor recurso para desenvolver a 
comunicação se compreender que ao trabalhar com o sistema de comunicação, o professor também dará 
ênfase às habilidades motoras e as habilidades cognitivas, nos aspectos referentes a percepção, atenção, 
memória, raciocínio, conceituação, linguagem e alfabetização. 
Essa definição está relacionada: 
Resposta Marcada : 
Comunicação alternativa. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O uso da comunicação alternativa é direcionado para: 
Resposta Marcada : 
Os sujeitos com grande defasagem na comunicação, como autistas, pessoas com deficiência mental severa, surdos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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