1) Sobre a relação entre tecnologia assistiva, inclusão social e educação inclusiva, pode-se afirmar que: I. A inclusão social estimulou o desenvolvimento de estudos sobre a tecnologia assistiva, buscando o atendimento das necessidades das pessoas com deficiências em diversos contextos. II. A educação inclusiva utiliza recursos e métodos educacionais da tecnologia assistiva para superar barreiras de comunicação, melhorar a funcionalidade e a mobilidade dos alunos com deficiência na escola. III. Atualmente, há grande ênfase no aspecto compensatório da tecnologia assistiva, como era no início do século XX. IV. O aspecto compensatório da tecnologia assistiva foi substituído pelo aspecto potencializador da socialização das pessoas com deficiência. V. O aumento das pesquisas e do conhecimento sobre a tecnologia assistiva não se relaciona ao crescimento do número de pessoas com deficiência incluídas nos contextos sociais. São verdadeiras: