Tdah e psicomotricidade

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TDAH E A
PSICOMOTRICIDADE
Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade
(TDAH)
 Thaís
 
 
É um transtorno neurobiológico de causas genéticas,
caracterizado por sintomas como falta de atenção,
inquietação e impulsividade. Aparece na infância e pode
acompanhar o indivíduo por toda a vida.
ENTENDENDO O TDAH
DESATENTO
1
HIPERATIVO
IMPULSIVO
2
COMBINADO
3
TIPOS DE TDAH
Entendendo os subtipos e principais características
SINTOMAS
18 sintomas dividos em 3 grupos:
9 relacionados à desatenção
6 à hiperatividade
3 à impulsividade
DIAGNÓSTICO
*O médico precisa observar se a criança está
distraída por fatores externos ou por fatores
internos 
Outras considerações diagnósticas:
Estejam presentes muitas vezes por ≥ 6 meses
Sejam mais pronunciados do que o esperado para o nível de desenvolvimento da criança
Ocorram em pelo menos 2 situações (p. ex., casa e escola)
Estejam presentes antes dos 12 anos de idade (pelo menos alguns sintomas)
Interfiram em sua capacidade funcional em casa, na escola ou no trabalho
Os critérios diagnósticos do DSM-5 incluem 9 sinais e sintomas de desatenção e 9 de hiperatividade e
impulsividade, além disso, é necessário que os sintomas: 
Os critérios clínicos são com base no DSM-5 
Terapia comportamental
Terapia medicamentosa com estimulantes como metilfenidato ou
dextroanfetamina.
Os fármacos interrompem o ciclo do comportamento inapropriado, melhorando
a conduta e intervenções acadêmicas, motivação e autoestima.
O tratamento do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) em
adultos segue princípios semelhantes, mas a seleção e dosagem farmacológicas
são determinadas individualmente, dependendo de outras doenças médicas.
TRATAMENTO
RELAÇÃO TDAH E
PSICOMOTRICIDADE
A psicomotricidade, no caso de tratamento de crianças portadoras do TDAH, dará a
elas instrumentos para o desenvolvimento de maneiras de se adaptar à realidade e
manter com ela um estado de equilíbrio. O desenvolvimento motor está diretamente
ligado à sua capacidade de aprendizagem, o que interfere diretamente no seu
aproveitamento escolar e na sua integração social.
A criança com o desenvolvimento psicomotor mal constituído, poderá apresentar
problemas na escrita, na leitura, na direção gráfica, na distinção das letras, nas
ordenações das silabas, na abstração matemática, na análise gramatical, entre
outras.
A Psicomotricidade, busca destacar a relação entre motricidade, a mente, a
afetividade, facilitando o desenvolvimento global da criança.
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Esquema corporal
Coordenação óculo – manual
Coordenação dinâmica geral
Organização e estrutura temporal
Organização e estrutura espacial
Lateralidade
O TRABALHO DO CORPO DA
CRIANÇA COM TDAH DENTRO
DA PSICOMOTRICIDADE
A criança com TDAH não apresenta capacidades motoras normais, seus movimentos
são desconexos, desordenados, por isso é importante que seja trabalhado nela os
seguintes aspectos:
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COMO ESTIMULAR A ATENÇÃO DAS
CRIANÇAS COM TDAH ATRAVÉS DE
ATIVIDADES DA PSICOMOTRICIDADE? 
Reforçar o que há de melhor na criança.
Não estabelecer comparações entre os filhos. Cada criança apresenta um comportamento diante da
mesma situação.
Procurar conversar sempre com a criança sobre como está se sentindo.
Aprender a controlar a própria impaciência.
Estabeleça regras e limites dentro de casa, mas tenha atenção para obedecer-lhes também.
Não esperar ‘’perfeição’’ e não cobre resultados, cobre empenho.
Elogie! O estímulo nunca é demais. A criança precisa ver que seus esforços em vencer a desatenção,
controlar a ansiedade e manter o ‘’motorzinho de 220 volts’’ em baixas rotações está sendo reconhecido.
Manter limites claros e consistentes, relembrando-os frequentemente.
Use português claro e direto, de preferência falando de frente e olhando nos olhos. 
Não exigir mais do que a criança pode dar: deve-se considerar a sua idade.
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A Psicomotricidade é responsável por amenizar os efeitos do
TDAH, através de atividades personalizadas, de acordo com os
estágios de desenvolvimento da criança.
De início deve-se estimular tarefas simples, como os hábitos
diários.
Tarefas voltadas para o aspecto lúdico, dinâmicas e rítmicas.
A utilização de música é bastante interessante.
O estímulo deve ser adequado para a faixa etária.
ATIVIDADES DA PSICOMOTRICIDADE QUE
SÃO INDICADAS PARA TDAH:
Jogo de memória Pintura e argila
Montando blocos Prática de esportes
Quebra cabeça Estátua e morto vivo
Entre outros...
REFERÊNCIAS
LEVY, Carolina Soares; MUNIZ, Fabiane. O Auxílio da Psicomotricidade
no Tratamento de Crianças com Transtorno do Déficit de Atenção e
Hiperatividade.
DE ANDRADE MENDES, Beatriz. A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE
PARA O DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS COM TDAH. Revista Científica
FESA, v. 1, n. 1, p. 3-20, 2021.
SILVA, Fátima Regina Pereira da. Intervenção psicomotora no
transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2007.