educação e diversidade II

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1
A construção coletiva da educação deve ocorrer a partir da participação da comunidade em decisões da escola. Essa participação ocorre a partir de órgãos colegiados existentes em grande parte das escolas brasileiras.
Qual desses órgãos a seguir não faz parte da gestão democrática?
A
Conselho de dirigentes da Secretaria de Educação.
B
Conselho de classe.
C
Grêmio estudantil.
D
Conselho escolar.
2
Podemos definir a diversidade como promoção e compreensão da educação, direito fundamental e estratégia para a inclusão de saberes e enfrentamento da discriminação e do preconceito. Quanto à história da miscigenação de população brasileira, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os integrantes de seu tripé:
A
Africanos, asiáticos e venezuelanos.
B
Africanos, asiáticos e europeus.
C
Europeus, africanos e soviéticos.
D
Indígenas, europeus e negros.
3
Constitui o espaço de elaboração de estratégia de ação para a melhoria da qualidade e dos resultados do processo ensino-aprendizagem. É entendido e realizado de forma equivocada, apenas como um momento de troca de informações sobre as notas dos alunos por meio de aspectos quantitativos e decidindo as aprovações ou reprovações. Assinale a alternativa CORRETA que denomina um ente com esses aspectos:
A
Associações de pais e mestres.
B
Conselho escolar.
C
Conselho de classe.
D
Grêmio estudantil.
4
A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, é concebida em níveis que demandam atenção e reconhecimento. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta características de um grupo de alunos com necessidades educacionais especiais por diferenças qualitativas de desenvolvimento:
A
Deficiências psíquicas e sensoriais, apenas.
B
Deficiências físicas, motoras, sensoriais ou cognitivas, distúrbios psicológicos ou de comportamento (condutas típicas), e com altas habilidades.
C
Deficiências exclusivas, motoras, distúrbios psicológicos (condutas atípicas), e com altas habilidades.
D
Deficiências físicas e cognitivas, apenas.
5
A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, é concebida em níveis que demandam atenção e reconhecimento. Nesse sentido, sobre as características da doutrina da proteção integral, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ela resultou do esforço dos governantes, independentemente do contexto das lutas sociais.
(    ) O tratamento da criança e do adolescente como prioridade absoluta é o seu objetivo.
(    ) É elemento marcante em diversos documentos internacionais.
(    ) É realidade nos países da América Latina, em razão de suas características em relação aos demais continentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – F – V – F.
B
F – V – V – F.
C
V – F – F – V.
D
F – F – V – F.
6
A questão da diversidade ganhou espaço a partir da década de 1960, quando estudantes questionaram padrões sociais excludentes que dominavam a sociedade. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
O principal objetivo era o de garantir o direito ao voto e à participação política.
B
Buscavam padrões para a diversidade étnica, mas não a questão de gênero.
C
O debate da diversidade ganhou espaço quando os padrões sociais se tornam includentes.
D
Tinham como objetivo o reconhecimento da representatividade das identidades
7
O contexto histórico da luta pela proteção dos direitos da criança e do adolescente inicia com o reconhecimento dos desafios relacionados ao contexto de criminalidade e violência no qual muitos desses sujeitos estão inseridos. Considerando tal contexto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Declaração de Genebra.
II- Declaração Universal dos Direitos da Criança.
III- Convenção Americana de Direitos Humanos.
IV- Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança.
(    ) Garantiu medidas de proteção para as crianças.
(    ) Estabeleceu a doutrina da proteção integral.
(    ) Representou a garantia de proteção especial à criança.
(    ) Estabeleceu os princípios e obrigações para o Estado.
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
A
IV – II – I – III.
B
I – III – II – IV.
C
II – IV – III – I.
D
III – IV – I – II.
8
A construção do ECA foi resultado de uma mudança de concepção da sociedade ao reconhecer que o tratamento conferido a crianças e adolescentes pela legislação ampliava a exclusão social.
Nesse contexto, no que tange à doutrina da proteção integral, assinale a alternativa CORRETA:
A
Com o ECA, o tratamento apenas de crianças se torna prioritário, por meio da doutrina da proteção integral, e as medidas socioeducativas imprimem um caráter pedagógico no tratamento daqueles que cometem infrações.
B
O ECA não prevê o direito de acesso e permanência na escola para todos, apenas o direito de ser respeitado.
C
A educação como direito tem por objetivo proporcionar o pleno desenvolvimento apenas de crianças.
D
Significa que toda criança deve ser protegida e ter seu pleno desenvolvimento garantido pela família, pelo Estado, pela comunidade e pela sociedade.
9
Podemos definir a diversidade como promoção e compreensão da educação, direito fundamental e estratégia para a inclusão de saberes e enfrentamento da discriminação e do preconceito. Dessa forma, sobre a Declaração Universal dos Direitos da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa CORRETA:
A
Representou avanços ao colocar como responsabilidade dos Estados os princípios e obrigações para o tratamento prioritário de crianças e adolescentes.
B
Ela é o norte para a elaboração de políticas públicas e para o avanço das legislações que passam a contemplar os direitos humanos como políticos.
C
Exigiu dos Estados uma reflexão sobre a forma como a infância era tratada na sociedade, não levando a grandes mudanças.
D
É considerada o marco inicial para o debate da questão dos deveres da criança e do adolescente.
10
É o espaço de debate e tomada de decisões com a participação de todos os atores da comunidade escolar, como professores, funcionários, pais e alunos. Assinale a alternativa CORRETA que identifica este órgão colegiado:
A
Associação de pais e mestres.
B
Grêmio estudantil.
C
Conselho de classe.
D
Conselho escolar.