Educação e Diversidade

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ivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, modificadas constantemente e que refletem na cultura da sociedade. Com base nas definições de direitos e cidadania na legislação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os direito da criança e do adolescente surgiram por meio da organização popular.
(    ) A doutrina da proteção integral garante a prioridade absoluta no tratamento de crianças e adolescentes.
(    ) Há a previsão de atendimento religioso especializado, preferencialmente na rede regular de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
F - F - V.
C
V - F - F.
D
V - F - V.
2
A inclusão social é reconhecida como ferramenta para a garantia do direito à diversidade na sociedade.
Nesse sentido, ações de inclusão social usualmente destinadas às pessoas com deficiência possuem qual objetivo?
A
Garantir que sejam atendidos.
B
Garantir a permanência na escola.
C
Garantir seu espaço na sociedade.
D
Garantir a inserção no mercado de trabalho.
3
A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, são concebidas em níveis que demandam atenção e reconhecimento. Sobre os príncipios da educação inclusiva, analise as sentenças a seguir:
I- Toda pessoa tem o direito de acesso à educação.
II- Toda pessoa deve aprender a ler.
III- O processo de aprendizagem de cada pessoa é específico.
IV- O convívio no ambiente escolar é comum e visa a beneficiar a todos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
4
Estatuto da Criança e do Adolescente é o conjunto de normas do ordenamento jurídico brasileiro que tem como objetivo a proteção integral. Quanto à diversidade estabelecida nesta legislação, assinale a alternativa CORRETA:
A
O respeito à diversidade cultural não integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes.
B
No que diz respeito ao direito à educação, há a previsão de atendimento na rede regular de ensino de crianças e adolescentes com deficiência. 
C
As diversas formas culturais devem ser respeitadas, não devendo ser estimulado o contato com diferentes representações culturais.
D
A normativa preve direitos às crianças e deveres aos adolescentes.
5
Compreender alteridade também passa pelo reconhecimento da subjetividade presente nas relações sociais. Tal reconhecimento pode se realizar por meio das referências conhecidas como família, amigos, professores – essas referências são próximas e formam os laços da socialização.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta outra forma de compreensão de alteridade:
A
Por meio da socialização de ideias.
B
Com troca de experiências.
C
Por meio das relações com sujeitos desconhecidos.
D
Com troca de ideias comuns.
6
Multiculturalismo descreve a existência de diversas culturas em uma região, cidade ou país, com no mínimo uma predominante. Nesse sentido, quanto aos aspectos de diversidade cultural, assinale a alternativa CORRETA:
A
Envolve um universo simplificado de indivíduos e suas relações políticas.
B
Compreende variações das teorias integrantes de determinada religião.
C
Compreende variações das práticas e comportamentos integrantes da cultura de determinado grupo social.
D
As variações culturais formam as identidades políticas que refletem unicidade.
7
A construção coletiva da educação deve ocorrer por meio da participação da comunidade em decisões escolares. Tal participação pode acontecer por meio de órgãos colegiados existentes em grande parte das escolas brasileiras.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tais entidades:
A
Conselho escolar, conselho de classe, associação de pais e mestres, grêmio estudantil.
B
Conselho de estudantes, associação de pais e mestres, grêmio estudantil.
C
Conselho escolar, conselho comunitário, associação de pais e estudantes.
D
Conselho educativo, conselho de classe, grêmio de pais e mestres.
8
A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, são concebidas em níveis que demandam atenção e reconhecimento. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o marco inicial para o debate da questão dos direitos da criança e do adolescente.
A
Código Penal.
B
Convenção Americana de Direitos Humanos.
C
Declaração Universal de Direitos Humanos.
D
Declaração de Genebra.
9
O direito à educação é garantido como direito fundamental pelo ordenamento jurídico brasileiro, assim como a garantia à cultura, ao esporte e ao lazer. Quanto ao direito à educação, garantido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa CORRETA: 
A
A cultura como direito não tem por objetivo proporcionar o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes. 
B
A educação como direito tem por objetivo secundário proporcionar o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes. 
C
A criança e o adolescente possuem atendimento prioritário, e a legislação prevê medidas pedagógicas para lidar com infrações.
D
Somente a criança possui atendimento prioritário, e a legislação prevê medidas punitivas para lidar com infrações.
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O contexto hitórico permite comprender quais forças atuaram na direção da proteção à criança e ao adolescente. 
Nesse sentido, como é denominado o marco inicial para o debate da questão dos direitos da criança e do adolescente?
A
Declaração de Genebra.
B
Declaração Universal de Direitos Humanos.
C
Convenção Americana de Direitos Humanos.
D
Declaração de Salamanca.