APOL 3 - EDUCAÇÃO INFANTIL

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APOL 3 
 
Questão 1/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Na educação infantil a organização do tempo permeia a intencionalidade que reflete na proposta de trabalho do professor, documentando o 
processo por meio do planejamento, instrumento orientador do trabalho docente”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Oder José dos. Pedagogia dos conflitos sociais. Campinas: Papirus, 1992. p. 177. 
 
Segundo o livro-base Pressupostos da Educação Infantil, sobre os elementos constitutivos de um projeto de trabalho na educação infantil, 
selecione a alternativa correta. 
Nota: 10.0 
 
A Os elementos são apresentados ao professor pré-determinados pela direção da escola. 
 
B Os elementos administrativos e financeiros adentram o projeto de trabalho pedagógico do docente. 
 
C Os elementos para o projeto de trabalho são únicos em todo o sistema de ensino brasileiro. 
 
D Os elementos identidade pessoal e desenvolvimento de competências e permeiam o projeto de trabalho na educação 
infantil. 
 
E Os elementos: nome, justificativa, objetivo geral e situações significativas são algumas das estruturas que norteiam o projeto 
de trabalho. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Os elementos nome, justificativa, objetivo geral e situações significativas são algumas das estruturas que norteiam o projeto de trabalho. 
São determinado em conjunto com a equipe pedagógica e os professores da escola. Para uma gestão e organização democrática da 
escola, a direção e a coordenação devem considerar os elementos administrativos e financeiros. (p. 133 e 145). 
 
Questão 2/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Atente para o excerto a seguir: 
“A proposta curricular e as situações de ensino, na educação infantil, devem ser organizadas de modo que as atividades e experiências de 
aprendizagem tenham um objetivo e um valor educativo”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROSENAU, Luciana dos Santos. Diagnóstico do fazer docente na educação infantil. Curitiba: Ibpex, 2012, p. 93. 
 
De acordo com o livro-base Pressupostos da Educação Infantil, responda à seguinte questão: quais elementos norteiam o professor da 
educação infantil e estão postos no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI)? Analise as afirmativas a seguir, 
assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
( ) Formação pessoal e social. 
( ) Formação abstrata e econômica. 
( ) Formação do conhecimento de mundo. 
( ) Formação técnica e profissional. 
Agora, marque a alternativa com a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A F – V – F – V 
 
B V – F – V – F 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A organização do RCNEI é estruturada de acordo com a faixa etária. Ele apresenta dois âmbitos de experiências que abarcam formação 
pessoal e social e a formação do conhecimento de mundo. Entre estes dois âmbitos existem elementos que refletem e priorizam eixos de 
trabalho que o psicomotor e cognitivo dos alunos. Ambos, formação pessoal e social e a formação do conhecimento de mundo estão 
voltados para os aspectos de ordem integral e comunitária/social do aluno da educação infantil. (p.127). 
 
C V – F – F – F 
 
D V – V – F – F 
 
E V – F – V – V 
 
Questão 3/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o excerto de texto: 
“A Constituição de 1988 foi um grande avanço no que diz respeito à educação pré-escolar”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 44. 
 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre as 
mudanças aplicadas na educação infantil pela Constituição brasileira de 1988, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O direito da criança passa a ser um dever da família. 
 
B A concepção de infância considera a criança um ser indefeso, compatível a educação compensatória 
 
C A educação infantil passou a ser subordinada a área da educação, o que representou um significativo avanço na superação 
de seu aspecto assistencialista. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A Constituição brasileira de 1988 aponta uma mudança na educação infantil, 
que passou a ser um dever do Estado e direito da criança. Tal concepção de infância esta direcionada para uma ação pedagógica que 
considera a criança com um ser histórico e social, contraria à educação compensatória, que responsabiliza a escola pela resolução de 
problema sociais com a miséria. A educação infantil passou a ser subordinada a área da educação, o que representou um significativo 
avanço na superação de seu aspecto assistencialista. Porém, o caminho construído pela descentralização e municipalização do ensino 
encontra outras dificuldades. A constituição também aborda algumas questões a respeito da problemática do atendimento educacional 
da criança. No âmbito da educação, os municípios têm mais responsabilidade no que se refere ao ensino fundamental e à educação 
infantil" (livro-base, p. 25). 
 
D O caminho construído pela centralização do ensino se autossustenta. 
 
E O atendimento educacional da criança não recebe suporte na abordagem da Constituição, inviabilizando que os municípios 
tenham mais responsabilidades. 
 
Questão 4/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“Quando há possibilidade de brincar, de fazer de conta, a criança tem a oportunidade de reinventar sua vida, estabelecer regras, enfrentar 
desafios a sua maneira”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 161. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente o que o brincar propicia: 
Nota: 10.0 
 
A Experiência insuficiente para entender os conflitos da infância. 
 
B Resolução de conflitos emocionais e cognitivos na infância. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Outro aspecto importante da brincadeira na infância é a possibilidade de a 
criança lidar com suas emoções e sentimentos de formas diversificadas. Brincar propicia a resolução de conflitos emocionais e cognitivos 
na infância. A imaginação é outro aspecto abordado na prática das brincadeiras infantis e tem um caráter significativo na resolução de 
conflitos. Ao refletirmos sobre a violência na vida da criança pequena podemos pensar nos sentimentos envolvidos quando ela está 
inserida num contexto familiar conturbado. [...] [A criança] ainda não tem experiência suficiente para entender [...] conflitos. Assim, o faz 
de conta pode ser um aliado na reflexão de questões afetivas envolvidas no contexto" (livro-base, p. 160). 
 
C Reflexão sobre a violência na vida da criança pequena. 
 
D Pensar a impossibilidade de a criança lidar com suas emoções e os sentimentos de maneira diversificada. 
 
E Compreender que o faz de conta pode ser uma questão distrativa no desenvolvimento da criança. 
 
 
 
 
Questão 5/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] a brincadeira desenvolve capacidades sensoriais, rítmicas, perceptivas e espaciais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. 
Considerandoo fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os aspectos essenciais para do desenvolvimento e aprendizagem infantil que são 
desenvolvidos pelas brincadeiras: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A fisiologia e a memória. 
 
B A sensibilidade e autonomia. 
 
C A imitação e a imaginação. 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] há dois aspectos desenvolvidos pelas brincadeiras que são essenciais para 
o desenvolvimento e aprendizagem infantil: a imitação é a imaginação" (livro-base, p. 157). 
 
D A ludicidade e a percepção. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E A metodologia e o desenvolvimento. 
 
 
 
 
Questão 6/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“A memória é uma habilidade cognitiva importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem infantil”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 159. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente em quais aspectos, nos estágios primitivos do desenvolvimento social, a 
memória natural está diretamente relacionada: 
Nota: 10.0 
 
A Estímulos externos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Vygotsky [...] esclarece que, nos estágios primitivos do desenvolvimento social, 
a 'memória natural' está diretamente relacionada aos 'estímulos externos' sobre o homem" (livro-base, p. 159). 
 
B Estímulos internos. 
 
C Estímulos instrumentais. 
 
D Estímulos biológicos. 
 
E Estímulos conceituais. 
 
Questão 7/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“A LDBEN nº 9.394/1996 estabelece as DCNEI e tem por objetivo apontar práticas de educação, cuidado no planejamento e também a 
implementação das propostas pedagógicas de creches”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 27. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
assinale a alternativa que descreve corretamente o público ao qual se destina a educação infantil, de acordo com a LDBEN de 1996: 
Nota: 10.0 
 
A Destina-se a crianças de até 5 anos. 
 
B Destina-se a crianças de até 6 anos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A partir da promulgação da LDBEN/1996, a educação infantil passou a ser 
'destinada às crianças de até 6 anos de idade, com a finalidade de complementar a ação da família e da comunidade, objetivando o 
desenvolvimento integral da criança nos aspectos físicos psicológicos, intelectuais e sociais' [...]” (livro-base, p. 27). 
 
C Destina-se a crianças de 1 até 4 anos. 
 
D Destina-se a crianças de até 4 anos 
 
E Destina-se a crianças de 0 até 3 anos. 
 
Questão 8/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia a citação: 
“O estímulo à percepção das diferenças entre os hábitos de pessoas de um mesmo país, porém de regiões diversas, pode partir de discussões 
sobre modos de vida, hábitos e costumes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente as noções que podem ser desenvolvidas nas crianças com base na reflexão 
sobre a diversidade cultural: 
Nota: 10.0 
 
A As crianças desenvolvem noções de respeito, solidariedade e cooperação. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A reflexão sobre a diversidade cultural faz as crianças se identificarem com o 
contexto social em que vivem, desenvolvendo noções de respeito, solidariedade e cooperação [...]” (livro-base, p. 267). 
 
B As crianças desenvolvem noções física, psicológica e de criatividade. 
 
C As crianças desenvolvem noções específicas, intelectuais e motora. 
 
D As crianças desenvolvem noções de afetividade, de liderança e de concentração. 
 
E As crianças desenvolvem noções psicológicas, de liderança e motora. 
 
 
Questão 9/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia a citação: 
“[...] o RCNEI aponta que “o movimento para a criança pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153. 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, identifique e 
relacione corretamente as áreas psicomotoras na educação infantil às suas respectivas características: 
1. A percepção. 
2. A coordenação motora. 
3. A estruturação temporal. 
4. A orientação espacial. 
( ) É importante no processo de adaptação da criança ao ambiente. 
( ) É definida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos. 
( ) É a área que possibilita a harmonia dos movimentos. 
( ) É aquela relacionada com à consciência, à memória e às experiências vivenciadas pela criança. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 4 – 3 – 1. 
 
B 3 – 1 – 2 – 4. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é 3-1-2-4. “[...] [1] a percepção, que é definida como a capacidade de reconhecer os estímulos recebidos e está ligada 
à atenção à consciência e à memória; [2] a coordenação motora área, que possibilita a harmonia dos movimentos; e também a orientação 
ou [3] estruturação espacial e temporal que é importante no processo de adaptação da criança ao ambiente, já que seu corpo ocupa 
espaço. [4] A orientação espacial está relacionada à consciência, à memória e às experiências vivenciadas pela criança” (livro-base, p. 
242). 
 
C 3 – 4 – 1 – 2. 
 
D 4 – 2 – 1 – 3. 
 
E 2 – 3 – 1 – 4. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 10/10 - Educação Infantil: Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o excerto de texto: 
“Organizar o ambiente do trabalho pedagógico deixa a aula mais produtiva, com objetivos claros e recursos adequados ao desenvolvimento do 
conteúdo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 153. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, a 
preocupação com o ambiente do trabalho pedagógico dever ter seu foco em quatro dimensões distintas. Assinale a alternativa que as elenca 
corretamente: 
Nota: 10.0 
 
A Física, funcional, temporal e relacional. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Para o autor [Zabalza], a preocupação com o ambiente enfoca quatro dimensões 
que, mesmo distintas, relacionam-se. A primeira dimensão é a física [...]. A [segunda é a] dimensão funcional [...]. [A terceira] [...] se 
constitui na dimensão temporal [...]. [A quarta] deve ser pensada numa dimensão relacional [...]” (livro-base, p. 229, 230). 
 
B Relacional,física, funcional e estética. 
 
C Temporal, funcional, física e confortável. 
 
D Funcional, física, relacional e equilibrada. 
 
E Física, funcional, temporal e harmônica.