História da Biologia nos Livros Didáticos

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ISABELA WOLANIUK
História da
Biologia nos
Livros Didáticos
Prof. Danislei Bertoni
Episódios da 
História da B
iologia
3. A descobe
rta da célul
a
2. A teoria 
da Evolução 
de
Darwin
Descoberta da
 estrutura
do DNA
1.
Inicialmente, Watson e Crick,
já sabiam que o DNA era
composto por nucleotídeos por
conta dos estudos de Phoebus
Levene. Esses dois
cientistas, Watson e Crick,
organizaram as informações
até então obtidas sobre o
DNA, inclusive informações
coletadas até mesmo por
Rosalind Franklin. Dessa
forma, ao juntarem todas os
ocnhecimentos, montaram a
estrutura do DNA em 3D.
Descoberta da
estrutura do DNA
1.
(1953)
ABORDA (ENFRENTAMENTO/DISTORÇÃO) NÃO ABORDA
Biologia Hoje,
1º ano Ensino
Médio. Editora
ática. Sérgio
Linhares,
Fernando
Gewandsznajder
e Helena Pacca.
O processo histórico desse livro didático
sobre o DNA abordou Maurice Wilkins e
Rosalind Franklin, como seus estudos com a
difração de raios x auxiliou no
entendimento da estrutura da molécula de
DNA. Citou também Chargaff com seus
conhecimentos químicos em relação à bases
nitrogenadas, evitando dessa forma a visão
de um ato heroico e exclusivo de Watson e
Crick. É possível ver também uma abordagem
CTS, pois ao longo do capítulo observa-se
sessões destinadas a biotecnologia,
bioética, entre outros, vinculando assim,
ao contexto social do aluno, além de
promover uma reflexão crítica sobre as
escolhas e decisões que envolvem a
aplicação da ciência e da tecnologia na
sociedade
Falta de atividade
prática, como por
exemplo, a montagem de
uma molécula de DNA,
para que o aluno
consiga entender sua
estrutura, além de
fixar o conteúdo.
Apesar de abordar a
biotecnologia, foi
direcionada apenas
para os benefícios,
sem citar os riscos
que a biotecnologia
poderia causar.
A teoria da evolução é um
conjunto de ideias
científicas que explicam como
as espécies de seres vivos se
originaram e se modificaram
ao longo do tempo, por meio
de processos naturais como a
seleção natural. Segundo a
teoria, a vida na Terra
surgiu a partir de organismos
simples, e ao longo de
bilhões de anos as espécies
se diversificaram e evoluíram
para se adaptar a diferentes
ambientes e condições de vida
2. A teoria de
Evolução de Darwin
(1859)
ABORDA (ENFRENTAMENTO/DISTORÇÃO) NÃO ABORDA
Biologia 1º ano
Ensino Médio.
Editora Saraiva
(Sônia Lopes e
Sérgio Rosso)
Introduziu com o conceito da
abordagem fixista até chegar
ao evolucionismo. Contou a
historia de Wallace e Darwin,
no qual ambos chegaram a
mesma conclusão. Conceituou
seleção natural, competição,
adaptação e variabilidade,
termos chaves para o
entendimento da evolução. É
atualizado pois cita que a
evolução é ainda objeto de
pesquisa para a produção de
conhecimentos. O livro ainda
contextualiza com, por
exemplo, a seleção natural e
a resistência de bactéria a
antibiótico.
Falta da abordagem de outros
autores, com Lamarck, que por mais
que hoje sejam erroneamente
considerados "errados",
contribuíram para os estudos de
Darwin.
Não abordou a viagem a Galápagos,
lugar importante onde Darwin fez
algumas observações essenciais.
Não há menção sobre a religiosidade
de Darwin, o que pode ajudar a
entender a motivação de seus
estudos; e a reação da igreja na
época em relação a teoria da
evolução, o que poderia ser
considerado um problema já que
poderia causar conflitos e debates
na sociedade.
Interdisciplinaridade
A descoberta da célula ocorreu no
século XVII, quando o cientista
inglês Robert Hooke utilizou um
microscópio para observar uma fina
fatia de cortiça e notou que ela
era composta por pequenas
estruturas em formato de caixa, que
ele chamou de "células". diversos
cientistas contribuíram para a
compreensão da célula como a
unidade fundamental dos seres
vivos, descobrindo a presença de
organelas. A descoberta da célula
foi fundamental para o
desenvolvimento da biologia e para
a compreensão da vida em seus
aspectos mais fundamentais.
3. A descoberta da
célula
(1665)
ABORDA (ENFRENTAMENTO/DISTORÇÃO) NÃO ABORDA
Ciências
Naturais,
aprendendo com
o cotidiano, 6º
ano. Editora
Moderna,
Eduardo Leite
do Canto, Laura
Celloto Canto.
Abordou Robert Hooke e o
objeto de estudo que era a
cortiça e o que foi possível
enxergar dela no microscópio
Abordagem da teoria celular e
seus autores
Conceito e funcionalidade da
célula.
Exclusão da importância de Antonie
van Leeuwenhoek.
Avanço dos equipamentos
microscópicos
As implicações sociais da pesquisa
celular: áreas como medicina,
biotecnologia e engenharia
genética, o que pode levantar
questões éticas e sociais sobre o
uso dessas tecnologias
Incentivo de pensamento crítico:A
relação entre avanços científicos e
tecnológicos e suas consequências
na sociedade: a descoberta da
célula é um exemplo de como a
ciência e a tecnologia trabalham
juntas para gerar avanços na
compreensão da vida, e como esses
avanços podem afetar a sociedade em
geral.
https://pt.khanacademy.org/science/biology/dna-as-the-genetic-material/dna-discovery-and-
structure/a/discovery-of-the-structure-of-dna
MORI, Rafael Cava et al. A contextualização histórica da evolução em livros didáticos de
Ciências. História da Ciência e Ensino: construindo interfaces, v. 21, p. 87-102, 2020.
Disponível em: <https://revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/article/view/47506/32388>
PEIXE, Paula Dorti et al. Os temas DNA e Biotecnologia em livros didáticos de biologia:
abordagem em ciência, tecnologia e sociedade no processo educativo. Acta Scientiae, v. 19, n.
1, 2017. Disponível em:
<http://posgrad.ulbra.br/periodicos/index.php/acta/article/view/2726/2283#>
BARBOSA, TÉRCIO AUGUSTO PENTEADO. Historicidade e atualidade do estudo da célula
nos livros didáticos de ciências do ensino fundamental. 2014. Disponível em:
<https://repositorio.unicamp.br/Busca/Download?codigoArquivo=456973>