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26/04/2023, 11:58 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_163472_1/outline/assessment/_7836129_1/overview/attempt/_26140873_1/review/inline-feedback… 1/7 Ocultar opções de resposta Ocultar opções de resposta Pergunta 1 1 / 1 Todo texto é produzido em uma relação dialógica, em resposta a textos anteriores ou ao universo sociocultural do autor. Porém, enquanto desenvolve sua prática de leitura, muitas vezes o aluno não percebe que os textos que lê fazem parte de uma tradição, como uma sequência de outros textos. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre estratégias de leitura em sala de aula, é possível afirmar que: Resposta correta o professor deve estar disposto a propor atividades que deixe mais explícita essa negociação, utilizando textos mais recentes, por exemplo. o aluno tem a obrigação de buscar a leitura dos textos clássicos para complementar sua função escolar, mesmo com suas dificuldades. o aluno deve ignorar os textos mais clássicos da literatura e se dedicar aos textos mais contemporâneos. as atividades que promovem o dialogo entre textos intergeracionais prejudicam a capacidade do aluno de entender a cultura que o cerca. o estudante nos dias de hoje é capaz de realizar essas conexões entre diferentes textos por sua própria autonomia. Pergunta 2 1 / 1 Leia o trecho a seguir: “A aplicabilidade da leitura em sala de aula ainda é uma busca incessante de educadores em levar a literatura aos pequenos. Essa intenção é a de enriquecê-los com a cultura e a informação e, por conseguinte, transformá-los em adultos que cultivem o hábito de ler. Deste modo, não se pode deixar de sublinhar que escola é um espaço privilegiado para o grande encontro entre o autor, o leitor e o livro, fundamental para que se formem leitores cidadãos competentes.” Fonte: QUINTAL, L. C. O processo de leitura a partir da intertextualidade em A turma da Mônica. [s. l.], 2011. Disponível em: <http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tomo_3/186.pdf>. Acesso em: 06 out. 2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre estratégias de leitura em sala de aula, pode-se afirmar que práticas de leitura em sala de aula devem ser direcionadas para a criação de espaços: em prol da experiência da descoberta de antigos saberes. http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tomo_3/186.pdf 26/04/2023, 11:58 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_163472_1/outline/assessment/_7836129_1/overview/attempt/_26140873_1/review/inline-feedback… 2/7 Ocultar opções de resposta pensados para a prática de atividades de instrução. Resposta corretanos quais são desenvolvidas atividades lúdicas. direcionados para a prática precoce da pesquisa científica. com o propósito de descontrair os estudantes. Pergunta 3 1 / 1 Ao considerar a sala de aula como um espaço de construção de saberes, torna-se inviável o desenvolvimento de atividades lúdicas na qual a opinião do professor seja única e soberana. No entanto, essa constatação só foi atingida após um longo período de discussões e confrontos pedagógicos, de modo que diferentes estratégias voltadas para o incentivo da leitura foram aplicadas até se atingir a percepção do estudante como protagonista do desenvolvimento da sua habilidade de leitura. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a sala de aula enquanto espaço de construção, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) No modelo construtivista, cabe ao professor guiar o aluno para as possibilidades da leitura, por meio da interação dos saberes. II. ( )Trabalhar leituras transversais em sala de aula significa promover maior diálogo entre diferentes saberes, a exemplo de trabalhar “Emília no País da Gramática” com o ensino da norma culta. III. ( ) O modelo pedagógico “processo-produto” avaliaria um professor como “eficiente” à medida em que este conseguisse que seus alunos decorassem a história de uma narrativa. IV. ( ) A abordagem do ensino da literatura infantil por um viés etnográfico daria ênfase à nossa herança cultural, com contos de fadas europeus. V. ( ) A escolha dos livros para um projeto pedagógico envolve certo nível de desinteresse por parte do professor. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: F, F, F, V, V. F, F, V, V, F. Resposta corretaV, V, V, F, F. V, V, F, F, V. V, F, V, F, V. 26/04/2023, 11:58 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_163472_1/outline/assessment/_7836129_1/overview/attempt/_26140873_1/review/inline-feedback… 3/7 Ocultar opções de resposta Pergunta 4 1 / 1 Leia o trecho a seguir: “As funções da narrativa relacionam-se com elementos que o leitor precisa compreender para entender a narrativa como um todo. Quando o comportamento verbal do leitor fica sob controle dessas funções, temos uma evidência empírica de sua compreensão da narrativa. Se ao ler ‘Chapeuzinho Vermelho’ o leitor disser que a protagonista é ‘astuta’, certamente dir-se-ia que ele não compreendeu bem a história, mas aceitar-se-ia como evidência da relação de controle do comportamento da criança com respostas verbais como ‘ela é muito boba’ ou ‘ela pensou que o lobo mau era a vovozinha’.” Fonte: MEDEIROS, F. H.; FLORES, E. P. Compreensão de contos após leitura dialógica com perguntas baseadas em dimensões temáticas da narrativa. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília , v. 32, n. spe e32ne26, 2016 Disponível em: <https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722016000500207>. Acesso em: 06. out. 2020. Considerando essas informações e os conteúdos estudados, analise as premissas de leitura em sala de aula e seu caráter pedagógico disponíveis a seguir e as relacione a suas respectivas características. 1) Leitura didática, voltada para o ensino. 2) Leitura lúdica, voltada para o entretenimento. 3) Leitura cultural, voltada para a descoberta do mundo. 4) Leitura crítica, voltada para a capacidade de análise 5) Leitura emancipadora, voltada para o amadurecimento ( ) Há uma instrução com relação ao comportamento de “Chapeuzinho Vermelho”. ( ) Há a abordagem da personagem de “Chapeuzinho Vermelho” pelo ponto de vista da criança, e sua representação para a sociedade. ( ) Há um jogo implícito no conto, no qual o leitor se lança à atividade de ver o resultado das escolhas de “Chapeuzinho Vermelho”. ( ) Há a abordagem sobre “Chapeuzinho Vermelho” demonstra um caráter crítico do leitor, ao tecer suas interpretações sobre a obra. ( ) Há no texto a possibilidade de compreender o motivo de chapeuzinho ser considerada “boba”, de acordo com as premissas do conto. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Resposta correta1, 3, 2, 4, 5. 3, 4, 2, 1, 5. 1, 4, 2, 3, 5. 2, 1, 4, 5, 3. 5, 1, 3, 2, 1. https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722016000500207 26/04/2023, 11:58 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_163472_1/outline/assessment/_7836129_1/overview/attempt/_26140873_1/review/inline-feedback… 4/7 Ocultar opções de resposta Pergunta 5 1 / 1 Há diferentes textos, na medida em que há perfis diferentes de leitores, acostumados cada vez mais a um texto que lhes seja, em dado momento, significativo. Por isso, a literatura infantil continua se reinventando, pois tem o potencial de se adaptar aos novos perfis de leitores. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre leitura e leitores, pode-se afirmar que: um texto busca atingir todos os tipos de leitores, independentemente de suas características. a literatura infantil é indicada para quem deseja uma leitura passageira e com pouco teor crítico. Resposta correta o professor que desenvolve atividades de com textos infantis pode auxiliar os alunos a se tornarem competentes na leitura de gêneros textuais diferentes. um leitor de literatura infantil está limitado a tecer críticas sobre textos de literatura infantil. um conto de fadas é recomendado para leitores iniciantes, de maneiraque para leitores mais experientes recomenda-se a leitura de obras adultas. Pergunta 6 0 / 1 Leia o trecho a seguir: “As relações entre a expansão da escrita e da sociedade capitalista são notáveis, e George Thomson, estudioso da cultura helênica, chama a atenção para a circunstância de a fixação do alfabeto grego, no século VII a. C., ter-se dado simultaneamente à aceitação da moeda como fator de circulação dos produtos comerciais. Dinheiro e escrita podem não ter nascido ao mesmo tempo, mas passaram a infância juntos, e sua expansão tem ocorrido em sociedades avançadas do ponto de vista econômico.” Fonte: ZILBERMAN, R. A leitura no Brasil: sua história e suas instituições. Campinas, [s. d.]. Disponível em: <https://www.unicamp.br/iel/memoria/projetos/ensaios/ensaio32.html>. Acesso em: 24 set. 2020. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a importância da leitura e da literatura na escola, pode- se afirmar que o texto afirma que: https://www.unicamp.br/iel/memoria/projetos/ensaios/ensaio32.html 26/04/2023, 11:58 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_163472_1/outline/assessment/_7836129_1/overview/attempt/_26140873_1/review/inline-feedback… 5/7 Ocultar opções de resposta Ocultar opções de resposta Incorreta: há visões pedagógicas que abordam ensino de leitura e escrita por um viés dialógico. há visões pedagógicas que abordam ensino de leitura e escrita por um olhar libertador. há visões pedagógicas que abordam ensino de leitura e escrita por um olhar emancipador. há visões pedagógicas que abordam ensino de leitura e escrita por um olhar desconstrutivista. Resposta corretahá visões pedagógicas que abordam ensino de leitura e escrita por um viés tecnicista. Pergunta 7 1 / 1 Se por um lado, na Educação Básica, textos literários são abordados pelo seu caráter paradidático, no Ensino Médio passam a ter um tratamento enciclopédico. Passa-se de uma prática que visa a formação do leitor para outra centrada na habilidade de decorar nomes, datas e características de escolas literárias. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o ensino de literatura, pode-se afirmar que um exemplo dessa ação é: a abordagem da evolução literária de cada escritor. a representação de textos culturalmente significativos para cada época. Resposta corretaa aglutinação dos textos literários em períodos, Escolas e estéticas. o estudo dos textos literários como marcas de determinada cultura. a representação transdisciplinar entre história e literatura. Pergunta 8 1 / 1 26/04/2023, 11:58 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_163472_1/outline/assessment/_7836129_1/overview/attempt/_26140873_1/review/inline-feedback… 6/7 Ocultar opções de resposta Ocultar opções de resposta Leia o trecho a seguir: “Preservar as relações entre a literatura e a escola, ou o uso do livro em sala de aula, decorre de ambas compartilharem um aspecto em comum: a natureza formativa. De fato, tanto a obra de ficção como a instituição do ensino estão voltadas à formação do individuo ao qual se dirigem”. Fonte: ZILBERMAN, R. A literatura infantil na escola. São Paulo: Global, 2003, p. 25. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a didática da literatura infantil, pode-se afirmar que: o que caracteriza um bom projeto de leitura na escola é a presença de uma biblioteca com livros interessantes Resposta correta o que caracteriza um bom projeto de leitura na escola é a possibilidade de trabalhar a autonomia do aluno na prática de leitura. o que caracteriza um bom projeto de leitura na escola é a presença de alunos previamente letrados. o que caracteriza um bom projeto de leitura na escola é o investimento público. o que caracteriza um bom projeto de leitura na escola é o desenvolvimento de atividades homogêneas para os estudantes. Pergunta 9 1 / 1 Durante boa parte do século XX, os governos desenvolveram políticas públicas em prol de processos de alfabetização, tendo como carro-chefe, em muitas situações, o incentivo à leitura. Embora nos dias atuais haja poucos projetos realmente voltados para essa causa, nos últimos tempos, a literatura infantil foi uma das bases para o desenvolvimento de projetos. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre literatura e amadurecimento, pode-se afirmar que: Resposta correta a utilização da literatura infantil nas séries iniciais tem sido fundamental para a prática de aquisição da leitura. a utilização da literatura infantil nas séries iniciais tem sido fundamental para a complementação da carga horária escolar. a utilização da literatura infantil nas séries iniciais tem sido fundamental para o desenvolvimento de atividades recreativas. 26/04/2023, 11:58 Comentários https://sereduc.blackboard.com/ultra/courses/_163472_1/outline/assessment/_7836129_1/overview/attempt/_26140873_1/review/inline-feedback… 7/7 Ocultar opções de resposta a utilização da literatura infantil nas séries iniciais tem sido fundamental para a transmissões dos valores socialmente aceitos pela maioria. A utilização da literatura infantil nas séries iniciais tem sido fundamental para a doutrinação ideológica dos alunos. Pergunta 10 1 / 1 É fundamental que instituições de ensino e professores atuem em conjunto em prol de estratégias de leitura em sala de aula. Essa prática visa, dentre uma série de objetivos, que a escola assuma seu papel de desenvolvedora de competências de leitura, não o limitando ao ambiente familiar do estudante. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a importância da leitura e da literatura na escola, analise as afirmativas a seguir. I. O ensino da leitura se limita ao domínio do código escrito. II. O leitor competente consegue transitar por diferentes tipos de linguagem. III. A leitura praticada em sala de aula aborda a variedade verbal da língua. IV. A prática de leitura agrega ao aluno um conjunto limitado de saberes. V. O domínio da leitura propicia um desenvolvimento formativo mais amplo. Está correto apenas o que se afirma em: Resposta corretaII e V. IV e V. III e IV. I e II. I e III.
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