História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (CAI) - Avaliação_ Revisão da tentativa

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Iniciado em quinta, 27 abr 2023, 19:24
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 27 abr 2023, 19:51
Tempo empregado 27 minutos 9 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 20,00(50%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Quando tratamos da escravidão no Brasil podemos considerar que:
Escolha uma opção:
a. É importante saber que a escravidão existiu apenas em Portugal, África e Brasil. A diferença se dava de qual tipo de escravo você
era: brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina
b. É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas, porém a diferença se dava na base
de sustentação do processo, no caso das Américas, a diferença entre raças foi o critério utilizado para respaldar esse feito

c. É importante saber que a escravidão foi uma ação comum na colonização de todos os países da Europa e o que diferenciava o
processo era a raça a qual o indivíduo pertencia
d. É importante saber que a escravidão existiu apenas no Brasil e na África.  A diferença se dava na base de sustentação do processo,
no caso do Brasil, a diferença entre idade foi o critério utilizado para respaldar esse feito
e. É importante saber que a escravidão existiu em todas as civilizações e em todas as culturas. A diferença se dava em qual tipo de
escravo você era: brancos eram os que trabalhavam com ouro, pretos com cana de açúcar e mulheres com faxina
Segundo Cavaleiro(1988), a “democracia racial de fachada”:
Escolha uma opção:
a. Diminui as chances de que haja preconceito entre as pessoas
b. Evidencia como é importante conviver valorizando todas as raças
c. Diminui o cuidado em promover uma “convivência multiétnica” e propicia um ambiente de tratamento das diferenças subsidiado no
preconceito
d. Promove uma “convivência multiétnica” e propicia um ambiente de tratamento das diferenças subsidiado no preconceito
e. Cumpriu um grande benefício em positivar a imagem do Brasil frente à comunidade internacional 
https://ead.imes.org.br/my/
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=109
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=109&section=4
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/view.php?id=3832
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Atualmente ainda encontramos muitas tribos indígenas que vivem sem contato com a civilização. Esse comportamento de alguma forma
resulta do início do relacionamento com o povo Português marcado por:
Escolha uma opção:
a. Exploração da mão de obra indígena forçada a exercer trabalhos pesados com carga horária determinada 
b. Uma aproximação com boas propostas para dividir com os índios as terras, em troca de especiarias e outros utensílios
c. Uma aproximação cordial, com respeito mútuo às diferenças culturais
d. Exploração da mão de obra indígena forçada a trabalhar pesado e escondida em suas ocas
e. Não desejarem se misturar com os brancos, pois eram contra a miscigenação
Redefinir o conceito de raça foi uma das principais ações do Movimento Negro na luta pela igualdade racial. O Dicionário de Conceitos
Históricos apresenta dois conceitos aceitos pelos estudiosos atualmente, sendo estes definidos como:
Escolha uma opção:
a. “[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário
social, para o qual raça é uma realidade, ainda que o discurso dominante nesse imaginário seja o da miscigenação”

b. Todas as alternativas estão incorretas
c. “[...] que tende a considerar a existência de uma raça superior as demais como conceito [...]”, e “[...] imaginário social para qual raça
não é uma realidade, ainda que o discurso dominante nesse imaginário seja o da miscigenação”
d. “[...] que tende a considerar a inexistência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário
social, para o qual raça não é uma realidade, ainda que o discurso dominante não seja imaginário"
e. “[...] que tende a considerar a existência de diferenças raciais, esvaziando a ideia de raça como conceito [...]”, e “[...] imaginário
social, para o qual raça não é uma realidade, ainda que haja um discurso dominante”
O currículo é um tema que acarreta um amplo debate nos espaços acadêmicos. De acordo com as leituras realizadas pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão incorretas 
b. O currículo é um dispositivo de poder e controle
c. Todas as alternativas estão corretas
d. É uma das principais estratégias para que as heranças culturais dos afro-brasileiros sejam silenciadas e privilegiem o modelo de
civilização ocidental
e. O currículo reflete o conflito entre interesses dentro de uma sociedade e os valores dominantes que regem os processos educativos
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Na perspectiva de uma educação antirracista, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Romper com o silencio é importante, pois, assim fica evidente a superioridade da civilização europeia
b. Romper com o silencio é importante, pois, amplia a fronteira comercial do país
c. Romper com o silencio é importante, pois, assim fica evidente que a miscigenação é o cartão postal do país 
d. Romper com o silencio é garantir a eficiência do currículo etnocêntrico
e. Romper com o silencio é importante, pois, propicia o dialogo intercultural
Com base na lei 10.639/03, a proposta de uma educação antirracista se destaca para a reformulação do currículo, visando uma nova
postura e prática pedagógica, assim podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Faz-se necessário superar o desafio de descolonizar o currículo, rompendo com o silenciamento praticado nos espaços escolares
b. Basta que os professores conversem com os alunos sobre preconceito e discriminação sempre que ocorrer uma situação relativa a
esse assunto
c. Ofertar livros e materiais didáticos que tratem da questão étnico-racial para que os alunos consultem sempre que houver
necessidade
d. Trabalhar o tema étnico-racial até que todos os alunos declarem que não são preconceituosos e nem racistas 
e. Faz-se necessário comemorar no dia 20 de novembro a Consciência Negra para todos se lembrarem do período da colonização
Por que o papel do professor é considerado fundamental para a vivência de uma educação antirracista?
Escolha uma opção:
a. Porque o professor define como o aluno deve se declarar em relação a ser preconceituoso ou não
b. Porque para que se efetive uma educação antirracista é necessária uma mudança de postura, não só em relação ao conhecimento,
mas também na forma de conduzir debates e discussões
c. Porque para que se efetive uma educação antirracista o professor precisa ser negro, mestiço ou indígena
d. Porque o professor é o ator mais importante da comunidade escolar 
e. Porque o professor é o detentor de todo conhecimento que o aluno aprende na escola
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Atualmente é muito comum a utilização da expressão “ser preto está na moda”. O que gera esse pensamento no ideário da população?
Escolha uma opção:
a. A apropriação popular sobre a questão racial no Brasil
b. O desconhecimento da proposta da educação antirracista
c. Todas as alternativas estão corretas exceto a letra a alternativa “a apropriação popular sobre a questão racial no Brasil 
d. A perversidade das ideologias raciais atuantes no consciente da população
e. O desconhecimento das lutas e conquistas alcançadas pelos povos negro, indígena e mestiço
A assinatura da Lei Áurea em 1888 aboliu a escravidão e:
Escolha uma opção:
a. Inaugurou uma nova sociedade, acolhendocom politicas públicas de educação, trabalho e moradia os ex. escravos
b. Abandonou o negro a própria sorte, sem comida, trabalho ou orientação de como seria sua vida ao deixar a condição de escravo
c. Inaugurou uma nova sociedade indenizando os ex. escravos pelos longos anos de exploração
d. Abandonou o negro para que escolhessem se continuariam a trabalhar para seus senhores ou migrariam para as cidades onde
havia vasta oferta de trabalho
e. Ofereceu navios para que todos os ex. escravos pudessem retornar a África e retomar suas vidas com suas famílias
Na frase “Houve sol, e grande sol, naquele domingo de 1888, em que o Senado votou a lei, que a regente sancionou, e todos saímos à rua.
Todos respiravam felicidade, tudo era delírio”, Machado de Assis. De acordo com o texto:
Escolha uma opção:
a. A felicidade descrita pelo autor, nem de longe retrata o cenário no qual a abolição da escravidão no Brasil foi extinta
b. A felicidade descrita pelo autor retrata o cenário favorável aos negros na qual a abolição da escravidão no Brasil foi extinta 
c. A felicidade descrita pelo autor retrata a satisfação dos Senhores ao saberem que resolveram o problema da escravidão
d. A felicidade descrita pelo autor expressa a transformação da condição de vida do negro ao deixar de ser escravo
e. A felicidade descrita pelo autor retrata a alegria dos negros ao saber que têm emprego
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com o avanço e progresso dos direitos conquistado dos povos mestiços, indígenas e negros, em que legislação se destaca a conquista da
obrigatoriedade sobre o e ensino da história e da cultura afro-brasileira e africana?
Escolha uma opção:
a. 2012_A Lei 12.711 de 2012, chamada Lei das Cotas, define que as Instituições de Ensino Superior vinculadas ao Ministério da
educação e as instituições federais de ensino técnico de nível médio devem reservar 50% de suas vagas para as cotas

b. 2003 _ Alteração do art. 26 A da Lei de Diretrizes e Base da Educação nº 9394/96, pela Lei 10.639/03
c. 2008_ Alteração da Lei 10639/03 pela Lei 11.645/08, incluindo o ensino da cultura indígena
d. 2004_ Aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos - Raciais e para o Ensino de História
e Cultura Afro-brasileira e Africana
e. 1996_ Promulgação da Lei de Diretrizes e Bases Nacionais para Educação, trazendo no art. 26,§4º, a determinação do Ensino da
História do Brasil, considerando a contribuição das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente
os índios, negros e europeus
O “Memorial dos pretos novos”, lugar onde foram sepultados escravos durante o período 1769 a 1830 cumpre a valorosa função de:
Escolha uma opção:
a. Guardar a memória dos negros escravizados que morreram por não aceitar participar do processo de colonização 
b. Guardar os restos mortais dos negros escravizados que chegavam da travessia fracos, doentes ou até mesmo mortos e para
esquecermos esse tempo terrível da história
c. Lembrar os negros que foram sepultados durante o período 1770 a 1830, negros esses escravizados e que terminavam a viagem
fracos, doentes ou até mesmo mortos
d. Lembrar a arquitetura da cidade do Rio de Janeiro no período de 1769 a 1830, antes do processo de modernização
e. Guardar a memória das condições desumanas as quais milhares de negros escravizados foram trazidos da África, chegando a
óbito antes mesmo de serem comercializados
A Lei Euzébio de Queiróz:
Escolha uma opção:
a. Defendia a legalização do tráfico negreiro
b. Extinguia o tráfico negreiro 
c. Defendia os direitos dos negros e índios
d. Aprovava a legalização de transporte de ouro
e. Aprovava a legalização do tráfico de escravos
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em que consiste a proposta de educação antirracista?
Escolha uma opção:
a. A proposta de educação antirracista consiste em discutir a condição subalterna do negro e do índio no período da colonização
b. A educação antirracista consiste em desenvolver o etnocentrismo, evidenciando a cultura do povo negro como superior às demais
c. A educação antirracista consiste em valorizar a contribuição dos europeus no processo de civilização dos povos negros e indígenas
d. A educação antirracista consiste em valorizar a contribuição dos povos negros e indígenas ao processo de constituição da
nação e exercer uma concepção democrática de vida em sociedade

e. A proposta de educação antirracista consiste em evitar que o preconceito racial seja debatido no âmbito escolar
Porque os indígenas foram rotulados como preguiçosos?
Escolha uma opção:
a. Os indígenas tinham o costume de produzir para o próprio sustento com uma rotina de trabalho intensa estabelecida. Ainda de
acordo com sua cultura esse trabalho de colheita era destinado para as mulheres
b. Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não tinham o costume de produzir grandes quantidades de plantio 
c. Os indígenas foram rotulados como preguiçosos, pois não estavam acostumados com intensas rotinas de trabalho, só produziam
para o próprio consumo e tipicamente a lavoura era uma atividade exercida pelas mulheres
d. Porque tinham o costume de fugir do trabalho, pois não gostavam de receber ordens
e. Porque tinham o costume de caçar e pescar, aproveitando as riquezas naturais do país
São princípios observados pelas Diretrizes curriculares Nacionais para o Ensino da Cultura Afro-brasileira e Africana, exceto:
Escolha uma opção:
a. Ações educativas de combate ao racismo e às discriminações
b. Princípio da consciência política e histórica da diversidade
c. Princípio do fortalecimento de identidades e de direitos
d. Princípio da consciência histórica da diversidade
e. Princípio do direito a 50% de vagas pelas cotas raciais 
Questão 18
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Candau (2003, p. 24) “[...] o cotidiano da escola é palco de diferentes relações sociais e reflete a diversidade cultural presente na
sociedade [...]”, como isso se reflete em situações?
Escolha uma opção:
a. No enfrentamento das primeiras situações de discriminação e preconceito
b. A partir da valorização das características físicas diferentes de cada grupo étnico
c. A partir da representatividade que sempre contempla negros, brancos e mestiços, nos materiais didáticos e cartazes 
d. Enfrentando as primeiras experiências de igualdade racial
e. Nenhuma das alternativas está correta
Várias ações foram organizadas para implementação efetiva da Lei 10.639/03 nas escolas, assinale a incorreta.
Escolha uma opção:
a. Programa A cor da Cultura, desde 2004 produz e divulga produtos audiovisuais dentre outros
b. Elaboração de Plano para fortalecer a valorizar e reconhecer os povos no campo da religiosidade 
c. Programas de formação continuada presencial e a distância de professores na temática da diversidade Étnicorracial em todo o país
e publicação de material didático
d. Publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Ensino das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino da Historia e da Cultura
Afro-brasileira e Africana
e. Elaboração de um Plano Nacional para Implementação
Com a chegada dos colonizadores ao território brasileiro o que aconteceu com os nativos?
Escolha uma opção:
a. Os portugueses prenderam os nativos e os forçaram a praticar seus rituais dentro das igrejas
b. Foram escravizados para utilização de sua mão de obra e catequisados pelos jesuítas, o que causou muitas mortes e fugas,
pois conheciam bem as terras

c. Foram convidados a ensinar aos portugueses seus costumes, cultura e os modos de vida naquela terra
d. Nenhuma das alternativas está correta
e. Foram escravizados pelos colonizadores e forçados a falar português, resultando em muita rebeldia e fugas
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