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Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
1. Painel
2. Meus cursos
3. Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
4. [Disciplina 2 - Módulo 4] Reforço; Reforço Positivo e Negativo; Reforço Diferencial; Esquemas de Reforçamento
5. Disciplina 2 - Módulo 4 - Teste da Aula 4
	Iniciado em
	terça, 17 Mai 2022, 21:59
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 26 Jul 2022, 21:54
	Tempo empregado
	69 dias 23 horas
	Avaliar
	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica o objetivo dos esquemas de reforçamento intermitentes.
Escolha uma opção:
a.
Garantir que um comportamento se repita.
b.
Alterar a contingência para mudar um comportamento.
c.
Tornar um comportamento mais resistente à extinção.
d.
Alterar estímulos para aumentar a frequência de um comportamento.
Feedback
A resposta correta é: Tornar um comportamento mais resistente à extinção.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No reforço contínuo, o reforçador é disponibilizado
Escolha uma opção:
a.
todas as vezes que o sujeito emitir a resposta.
b.
em vezes alternadas da emissão da resposta.
c.
uma vez apenas, independentemente do número de respostas.
d.
mediante a emissão de um determinado número de emissão da resposta.
Feedback
A resposta correta é: todas as vezes que o sujeito emitir a resposta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
É chamado de reforço intermitente aquele que
Escolha uma opção:
a.
é disponibilizado a cada emissão da resposta, para tornar forte o comportamento.
b.
ocorre de acordo com o tipo de resposta, acompanhando sua topografia.
c.
é disponibilizado a respostas considerando um determinado intervalo ou uma certa quantidade de respostas emitidas.
d.
se aplica a uma determinada topografia de resposta.
Feedback
A resposta correta é: é disponibilizado a respostas considerando um determinado intervalo ou uma certa quantidade de respostas emitidas.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quanto aos esquemas de reforçamento, pode-se afirmar que
Escolha uma opção:
a.
levam a diferentes padrões de comportamento.
b.
equalizam os padrões de comportamento.
c.
selecionam comportamentos.
d.
extinguem comportamentos.
Feedback
A resposta correta é: levam a diferentes padrões de comportamento.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A palavra “razão” indica
Escolha uma opção:
a.
a quantidade de reforçadores disponíveis.
b.
o tipo de comportamento.
c.
o motivo da ocorrência de um comportamento.
d.
o número de ocorrências de um comportamento.
Feedback
A resposta correta é: o número de ocorrências de um comportamento.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica o procedimento correto referente ao esquema de reforço com razão fixa.
Escolha uma opção:
a.
Disponibilizar o reforçador todas as vezes que houver emissão da resposta.
b.
Estabelecer um número fixo de ocorrências da resposta para disponibilizar o reforçador.
c.
Deixar o reforçador disponível, com livre acesso.
d.
Não disponibilizar o reforçador.
Feedback
A resposta correta é: Estabelecer um número fixo de ocorrências da resposta para disponibilizar o reforçador.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No esquema de reforço com razão variável, o reforço é disponibilizado
Escolha uma opção:
a.
dentro da média em relação à quantidade estabelecida de emissão da resposta.
b.
a cada emissão da resposta.
c.
mediante um número fixo de emissão da resposta.
d.
sem considerar o número de emissão da resposta.
Feedback
A resposta correta é: dentro da média em relação à quantidade estabelecida de emissão da resposta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A respeito do padrão de comportamento no esquema de reforço intermitente com razão variável, é correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
O comportamento é facilmente extinto.
b.
O comportamento ocorre em baixa frequência.
c.
O comportamento torna-se muito resistente à extinção.
d.
O comportamento ocorre após longa pausa da disponibilização do reforço.
Feedback
A resposta correta é: O comportamento torna-se muito resistente à extinção.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica o padrão de comportamento produzido no esquema de intervalo.
Escolha uma opção:
a.
Nível alto de frequência, com diminuição ao se aproximar do término do intervalo.
b.
Nível baixo de frequência, com diminuição ao se aproximar do término do intervalo.
c.
Nível médio de frequência, com diminuição ao se aproximar do término do intervalo.
d.
Nível médio de frequência, com aumento ao se aproximar do término do intervalo.
Feedback
A resposta correta é: Nível médio de frequência, com aumento ao se aproximar do término do intervalo.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
“Distensão da razão” é a situação em que
Escolha uma opção:
a.
a frequência de uma resposta mantém-se alta em menor tempo.
b.
uma resposta passa a ocorrer em maior frequência dentro de um determinado tempo.
c.
a duração do comportamento aumenta.
d.
há a extinção da resposta devido ao aumento abrupto da taxa de intermitência do comportamento.
Feedback
A resposta correta é: há a extinção da resposta devido ao aumento abrupto da taxa de intermitência do comportamento.
Parte inferior do formulário
Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
1. Painel
2. Meus cursos
3. Pós-graduação - Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual
4. [Disciplina 2 - Módulo 5] Punição; Efeitos Colaterais; Escola - Entre reforço e punição; Extinção
5. Disciplina 2 - Módulo 5 - Teste da Leitura 1
	Iniciado em
	terça, 26 Jul 2022, 21:57
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 26 Jul 2022, 22:47
	Tempo empregado
	49 minutos 58 segundos
	Avaliar
	8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Skinner (1957), os indivíduos comportam-se
Escolha uma opção:
a.
a partir dos antecedentes que produzem as respostas.
b.
a partir das consequências produzidas pelas repostas.
c.
a partir da relação estímulo-resposta.
d.
a partir das respostas produzidas pelos antecedentes.
Feedback
A resposta correta é: a partir das consequências produzidas pelas repostas.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Catania (1998/1999 in MOREIRA & VERMES, 2015), como resultado do procedimento de extinção,
Escolha uma opção:
a.
a resposta é enfraquecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.
b.
a resposta é fortalecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.
c.
a resposta é enfraquecida e retorna aos níveis posteriores ao reforçamento.
d.
a resposta é fortalecida e retorna aos níveis posteriores ao reforçamento.
Feedback
A resposta correta é: a resposta é enfraquecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No procedimento de extinção, segundo Milenson (1967in MOREIRA & VERMES, 2015):
Escolha uma opção:
a.
a resposta precisa antes ser enfraquecida, para que o reforçador seja suspenso.
b.
o reforçador pode ser retirado sem que a resposta seja fortalecida.
c.
a resposta precisa antes ser fortalecida, para que o reforçador seja suspenso.
d.
a suspensão de um reforçador não interrompe a conexão de uma resposta a sua consequência.
Feedback
A resposta correta é: a resposta precisa antes ser fortalecida, para que o reforçador seja suspenso.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a extinção, Skinner (1953/2003 in MOREIRA & VERMES, 2015) afirma que
Escolha uma opção:
a.
trata-se de um procedimentoefetivo para remover um comportamento respondente.
b.
não é procedimento para remoção de comportamento operante.
c.
é um procedimento que aumenta comportamento operante,
d.
consiste em um procedimento efetivo para remover um comportamento operante.
Feedback
A resposta correta é: consiste em um procedimento efetivo para remover um comportamento operante.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica duas propriedades da extinção ressaltadas por Catania (1998/1999 in MOREIRA & VERMES, 2015).
Escolha uma opção:
a.
Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo reforçador.
b.
Quebra da contingência estímulo-resposta e ausência do estímulo reforçador.
c.
Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo discriminativo.
d.
Quebra da contingência resposta-consequência e presença do estímulo reforçador.
Feedback
A resposta correta é: Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo reforçador.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considerando a noção de “Variabilidade comportamental”, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.
Respostas reforçadas que tendem a ocorrer em topografias diferentes.
b.
Respostas não reforçadas que tendem a ocorrer em topografias diferentes.
c.
Respostas não reforçadas que deixam de ocorrer.
d.
Respostas não reforçadas que passam a ocorrer em menor frequência.
Feedback
A resposta correta é: Respostas não reforçadas que tendem a ocorrer em topografias diferentes.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Conforme evidências estruturais descritas por Bravin e Gimenes(2013 in MOREIRA & VERMES, 2015), o potencial aversivo da extinção deve-se ao fato de ela:
Escolha uma opção:
a.
reforçar respostas que tendem a representar comportamentos agressivos.
b.
produzir padrões de resposta de topografia diferente dos produzidos em condições de estimulação aversiva.
c.
produzir consequências de mesma topografia das produzidas em condições de estimulação aversiva.
d.
produzir padrões de resposta de mesma topografia dos produzidos em condições de estimulação aversiva.
Feedback
A resposta correta é: produzir padrões de resposta de mesma topografia dos produzidos em condições de estimulação aversiva.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Cooper, Heron e Heward (2007 in MOREIRA & VERMES, 2015), configuram-se como diretrizes para o procedimento de extinção as seguintes alternativas, EXCETO:
Escolha uma opção:
a.
suspender esporadicamente os reforçadores que mantêm o comportamento-problema.
b.
utilizar a extinção combinada a outros procedimentos.
c.
descrever a contingência de extinção.
d.
incluir todas as pessoas do convívio diário na aplicação do procedimento.
Feedback
A resposta correta é: suspender esporadicamente os reforçadores que mantêm o comportamento-problema.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a análise crítica ao episódio de Supernanny, feita a partir das diretrizes de Cooper et al (2007 in MOREIRA & VERMES, 2015), considerando a primeira orientação de Supernanny (abaixar-se, olhar nos olhos e dizer para criança sentar-se e comer ou ir brincar, acalmar-se e parar de chorar), pode-se afirmar que
Escolha uma opção:
a.
ficar calmo e parar de chorar são comportamentos alternativos à birra.
b.
comer e brincar são comportamentos incompatíveis à birra.
c.
comer e brincar são consequências reforçadoras de maior magnitude com relação à atenção da mãe.
d.
a atenção e o contato físico da mãe podem ser consequências reforçadoras por serem uma outra topografia para atenção.
Feedback
A resposta correta é: a atenção e o contato físico da mãe podem ser consequências reforçadoras por serem uma outra topografia para atenção.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Na intervenção com o objetivo de fazer com que a criança passe a dormir no próprio berço, a análise crítica ao episódio de Supernanny, realizada a partir das diretrizes de Cooper et al (2007 in MOREIRA & VERMES, 2015) revela que
Escolha uma opção:
a.
o procedimento de fading out da atenção foi inadequado.
b.
o procedimento de fading out da atenção foi suficiente para atingir o propósito da intervenção.
c.
foi realizado reforçamento positivo para reforçar comportamentos próximos ao de dormir.
d.
não foi realizado planejamento do manejo dos efeitos colaterais da extinção.
Feedback
A resposta correta é: não foi realizado planejamento do manejo dos efeitos colaterais da extinção.
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