plano de aula territoria e diversidade cultural IV

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
 
NOME: Manoela Martins dos Santos Leme 
RGM: 26.481.235 
 
 
I. Tema da aula: Território e diversidade cultural 
II. Dados de identificação: 
Série: 4° ano do Ensino Fundamental 
Duração: 45 minutos 
III. Objetivos: Retratar características próprias e vivencias na sociedade, valorizando a 
diversidade de cada fatos e sabendo as diferenciações. 
IV. Conteúdos: História e Geografia 
V. Habilidade(s) da BNCC: EF04GE01 – Selecionar em seus lugares de vivência e em suas 
histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de destintas culturas (indígenas, afro – 
brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.) valorizando 
o que é próprio em cada uma delas e suas contribuições para a formação da cultura local, 
regional e brasileira. 
VI. Desenvolvimento - Etapas (detalhar etapas): passar um pequeno vídeo explicativo sobre 
o que é diversidade cultural. Fazer perguntas aos alunos a quais lugares mais distantes eles já 
viajaram, fazendo com que eles destaquem os tipos de comidas, se todo mundo falava iguais 
etc. Após esta roda de conversa mostrar no mapa os lugares citados pelos alunos e a 
professora pode dizer um pouco sobre sua origem, relatando a sua arvore genealógica de 
forma que os alunos venham compreender os diferentes tipos de diversidade. 
VII. Recursos didáticos utilizados: Mapa, Televisão, pendrive. 
VIII. Avaliação: Será utilizado o método formativo, observando a desenvoltura do aluno ao 
longo da explicação e participação em sala de aula, finalizando a disciplina com uma prova 
diagnostica. 
IX. Bibliografia: 
• Moacir. Diversidade Cultural e educação para todos. Rio de Janeiro: Graal, 1992. 
• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 
2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br. 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/