Avaliação 1 - Educação Inclusiva

Prévia do material em texto

02/05/2023, 15:56 Avaliação I - Individual
about:blank 1/4
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821413)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 63568123
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Os fundamentos filosóficos defendem uma inclusão que reconhece e valoriza a diversidade e as 
características inerenetes a manter os conceitos e ideais de incluir de verdade. A sociedade, a escola e 
a família precisam conhecer esses fundamentos para que esse ato se torne mais fácil.
Assianle a alternativa CORRETA que indica qual é o principal fundamento da educação especial:
A Todos tem direito à educação.
B Não é para todos esse modelo de educação.
C Os surdos não estão incluidos nesses fundamentos.
D Na verdade, incluir é questão de escolha.
Na atualidade, algumas vertentes de estudos que trabalham de forma bastante proximal a pessoas com 
transtornos mentais têm indicado dois métodos de confluência, dos quais bons resultados têm sido 
obtidos relativos ao processo de educação de aluno com necessidades educacionais especiais. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são eles:
A Terapia comportamental e método Teacch.
B PECS e recreação.
C Jogos de xadrez e atividade de rotina.
D Análise e jogos lúdicos.
O surgimento destas instituições traz uma divisão na história de nosso país: a filantropia e o 
assistencialismo. Estas duas formas de oferta colocam as instituições privadas em destaque no 
decorrer da história da educação especial brasileira, uma vez que o número de atendimentos 
realizados por elas era muito superior ao realizado pelas públicas e, por isso, tinham certo poder no 
momento de discutir as políticas públicas junto a instâncias governamentais. A respeito dos dois 
momentos históricos, avalie as asserções a seguir:
I- Durante o Brasil Império, as pessoas com deficiências mais acentuadas, impedidas de realizar 
trabalhos braçais na agricultura ou serviços de casa, eram segregadas em instituições públicas.
PORQUE
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
02/05/2023, 15:56 Avaliação I - Individual
about:blank 2/4
II- Ao mesmo tempo em que surgia a necessidade de escolarização entre a população, a sociedade 
passa a conceber o deficiente como um indivíduo que, devido às suas limitações, não podia conviver 
nos mesmos espaços sociais que os normais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D A asserção II é uma proposição falsa, e a I é uma proposição verdadeira.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é um documento marco na história dos 
direitos humanos. Elaborada por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as 
regiões do mundo, a Declaração foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU), 
em Paris, em 10 de dezembro de 1948, como uma norma comum a ser alcançada por todos os povos e 
nações (DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS, s.d, s.p.).
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o objetivo dos Direitos Humanos:
A
Quanto ao objetivo dos Direitos Humanos Fundamentais, está a proteção que vai além do amparo
individual das pessoas, abrangendo toda a coletividade. Por esta razão, inclusive, foi inserida, na
Constituição Federal de 1988, a proteção ao meio ambiente (direitos humanos de terceira
geração).
B
Quanto ao objetivo dos Direitos Humanos Fundamentais, está a proteção que só trata do amparo
individual das pessoas, abrangendo somente grandes grupos. Por esta razão, inclusive, foi
inserida, na Constituição Federal de 1960.
C
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, que delineia os direitos humanos básicos, foi
adotada pela Organização das Nações Unidas em 22 de janeiro de 1930. Foi esboçada
principalmente pelo canadense John Peters Humphrey, contando também, com a ajuda de várias
pessoas de todo o mundo.
D
Quanto ao objetivo dos Direitos Humanos Fundamentais, está a proteção que vai além do amparo
individual das pessoas, abrangendo somente pequenos grupos. Por esta razão, inclusive, foi
inserida, na Constituição Federal de 1950.
Jonas é um aluno de 14 anos matriculado na quarta série do Ensino Fundamental I, de uma escola 
regular, e apresenta deficiência mental sem causa definida. Está, aos poucos, desenvolvendo-se no 
processo de alfabetização; entretanto, apresenta comportamentos muito infantis e inadequados (como 
se levantar muitas vezes da carteira, fazer birra, pegar material dos colegas etc.), o que atrapalha a 
dinâmica da sala de aula. Jonas demonstra baixa autoestima e muita insegurança. 
Nesse caso, assinale a alternativa CORRETA que indica qual seria a intervenção pedagógica mais 
adequada por parte da professora;
A demonstrar ao aluno a crença nas suas potencialidades, propondo situações em que ele possa
desenvolver independência e iniciativa, melhorando, assim, o conceito que tem de si mesmo.
B Aceitar os comportamentos do aluno, uma vez que, em função de sua deficiência mental, o
mesmo não apresenta condições de melhorar nesse aspecto.
4
5
02/05/2023, 15:56 Avaliação I - Individual
about:blank 3/4
C Intensificar os conteúdos escolares, a fim de controlar os comportamentos infantis e
inadequados do aluno.
D Reforçar a autoestima do aluno com elogios e aguardar seu amadurecimento natural, a fim de que
seu desenvolvimento e potencial de aprendizagem acadêmica sejam atualizados.
A Idade Moderna marcou a passagem de um período de extrema ignorância para o nascer de novas 
ideias. Foi nesta fase que se iniciaram os estudos das necessidades especiais.
A respeito desses estudos, assinale a alternativa CORRETA:
A A descoberta de patologias, pela Pedagogia, trouxe outras abordagens à questão, o que, mais
tarde, também contribuiu para a educação das pessoas com deficiências.
B A descoberta de patologias, pela Medicina, trouxe outras abordagens à questão, o que, mais
tarde, complicou a educação das pessoas com deficiências.
C A descoberta de patologias, pela Medicina, trouxe outras abordagens à questão, o que, mais
tarde, também contribuiu para a educação das pessoas com deficiências.
D A descoberta de patologias, pela Psicologia, trouxe outras abordagens à questão, o que, mais
tarde, também contribuiu para a educação das pessoas com deficiências.
A Declaração de Salamanca foi constituída na Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas 
Especiais: acesso e qualidade, em Salamanca, na Espanha.
Assinale a alternativa CORRETA que indica em quem ano essa declaração foi constituida:
A 1990.
B 1994.
C 1995.
D 1992.
Em 1994, foi realizado pela Unesco um evento que teve como objetivo formalizar a atenção 
educacional aos alunos com necessidades educacionais especiais. Foi a primeira vez que se discutiu 
o direito à educação de forma tão organizada e nesta magnitude, no âmbito da educação especial. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual o nome da declaração surgida a partir desse evento:
A Declaração de Jomtien.
B Declaração de Guatemala.
C Declaração dos Direitos Humanos.
6
7
8
02/05/2023, 15:56 Avaliação I - Individual
about:blank 4/4
D Declaração de Salamanca.
Determinado documento é denominado um marco na história dos Direitos Humanos. Conforme 
apresenta a ONU no Brasil, constitui, pela primeira vez, a proteção universal dos direitos humanos.
Assinale a alternativa CORRETA que indica a que está se referindo:
A Declaração de Jomtien.
B Declaração de Salamanca.
C Declaração de Guatemala.
D Declaração Universal dos Direitos Humanos.
A educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia da educação 
inclusiva é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas.
Assinale a alternativa CORRETA que indica no que elas devem ser incluídas:
A Somente escolas específicas para crianças com deficiências.
B Quaisquer unidades de atendimento para educação especial.
C Quaisquer escolas de ensino regular.
DApenas em Institutos de atendimentos a crianças e adultos especiais.
9
10
Imprimir