Exercicio fixação historia da america 1 Prominas faculdade unica

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Exercicio fixação historia da america 1 – Prominas – faculdade unica
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FIXANDO
 
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CONTEÚDO
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1. O que foi a Reconquista?
a) Foi a expansão dos espanhóis rumo aos novos territórios encontrados.
b) Foi a retomada do sul da Península Ibérica por portugueses e espanhóis.
c) Foi a investida espanhola contra o rei francês que havia tomado a região da Catalunha.
d) Foi o momento em que os espanhóis recuperaram a atual Cidade do México dos mexicas.
e) Foi a retomada do território português para os domínios espanhóis.
2. São características que fizeram com que os reinos ibéricos fossem os pioneiros nas Grandes Navegações, exceto:
a) A posição geográfica.
b) A ameaça dos turcos pelo lado oriental.
c) O melhoramento tecnológico.
d) O ideal da Reconquista.
e) A herança romana
3. Qual cultura pode ser considerada como a “mãe” da cultura da Mesoamérica?
a) A Maia.
b) A Olmeca.
c) A Inca.
d) A Espanhola.
e) A Asteca.
4. Quem eram os pipiltin na sociedade Asteca?
a) Eram as pessoas comum, que trabalhavam a terra.
b) Eram os familiares do chefe do Império.
c) Eram os sacerdotes que viviam ao redor do imperador.
d) Eram os militares que participavam da expansão territorial.
e) Eram os estrangeiros que viviam nas cidades Astecas.
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5. Com a morte do Imperador Inca, quem assumia o governo do Império?
a) Seu filho primogênito do sexo masculino.
b) Obrigatoriamente um membro da família como filho ou irmão.
c) Havia luta generalizada até que alguém conseguisse tomar o poder para si.
d) A esposa do imperador poderia assumir no caso de não haver filho do sexo masculino.
e) O novo imperador era escolhido pelos sacerdotes de Cusco.
6. Como os tributos eram pagos na sociedade inca?
a) Eram pagos através de uma porcentagem dos metais preciosos.
b) Eram pagos com parte da colheita das terras comuns.
c) Eram pagos através da prestação de serviços.
d) Não havia cobrança de nenhum tipo na sociedade inca.
e) Só começou a haver cobranças em geral com a chegada dos conquistadores.
7. Por que Edmundo O’Gorman entende que a América foi “inventada”?
a) Porque os europeus demoraram centenas de anos para se darem conta que haviam descoberto um novo continente.
b) Porque os europeus confundiram o novo continente com as Índias.
c) Porque a ideia de América foi construída para atender ao imaginário europeu.
d) Porque os europeus não levaram em conta o nome que o continente já possuía entre os nativos.
 INTRODUÇÃO
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CONTEÚDO
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1. De acordo com Jaime Pinsky, qual era a ideia inicial dos espanhóis quando chegaram ao continente americano?
a) Os espanhóis já chegaram com o intuito de encontrar metais preciosos.
b) Retirar a maior quantidade de matéria-prima possível para enviar para a Espanha.
c) Buscavam apenas um caminho para as Índias Orientais.
d) Queriam negociar com os imperadores asteca e inca em nome do Rei Espanhol.
e) Tinham o intuito de começar as primeiras cidades fora da Europa em nome da Coroa Espanhola.
2. O que foi o Tratado de Tordesilhas?
a) Foi um acordo entre as Coroas de Aragão e Castela sobre a divisão do Continente Americano.
b) Foi um Tratado que estabeleceu a divisão dos vice-reinados nos domínios espanhóis.
c) Foi um acordo entre o Rei Espanhol e o Rei Português para dividir o território do atual Brasil.
d) Foi um tratado entre Portugal e Espanha, mediado pelo papa, para estabelecer os domínios das duas Coroas no Novo Mundo.
e) Foi um acordo imposto por Hernán Cortés ao Imperador Asteca na conquista do México.
3. Foram vantagens dos espanhóis na conquista da América, exceto:
a) A chegada de muitos soldados e armamentos vindos em navios da Espanha justamente para a conquista.
b) Os cavalos e a tecnologia trazida da Espanha, que mesmo inferior à que vinha sendo utilizada na Europa, ainda significou vantagem diante dos nativos.
c) A centralização do poder nos Impérios Asteca e Inca.
d) A insatisfação dos povos submetidos aos impérios da América, que acabaram virando aliados dos espanhóis.
e) A confiança de Montezuma em Hernán Cortés, que pode aprisioná-lo sem muito esforço.
4. O que foi a Noche Triste ou Noite Triste, que ocorreu durante o período da Conquista da América?
a) Foi a saída de Hernán Cortés de Cuba rumo ao México.
b) Foi a tentativa de Hernán Cortés e seus homens de deixar a cidade de Tenochtitlan em que mais da metade deles foram mortos.
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c) Foi a quebra da promessa de Montezuma de apoiar o governo de Cortés no México.
d) Foi o nome da batalha em que Hernán Cortés participou na costa do México, quando o governador de Cuba enviou tropas contra ele.
e) Foi a sangrenta batalha envolvendo os homens de Montezuma e os de Cortés na cidade de Lima.
5. Qual o principal motivo que fez com que os espanhóis conseguissem, em relativo pouco tempo, subjugar uma população de milhões de pessoas e espalhada sobre um grande território?
a) A rapidez da conquista se deve principalmente ao armamento trazido pelos espanhóis.
b) A técnica de guerra trazida pelos espanhóis foi a principal causa do rápido domínio da América.
c) O poder centralizado dos impérios e o ressentimento dos povos subjugados foram os principais motivos da facilidade da conquista.
d) Montezuma e Manco Inca se entregaram e passaram a seguir as ordens dos conquistadores, o que fez com que a população também se rendesse aos espanhóis.
e) Tanto Hernán Cortés como Francisco Pizarro foram homens extremamente violentos e pouco diplomáticos, o que resultou na rapidez da conquista.
6. O que ocorria no interior do Império Inca que foi utilizado por Francisco Pizarro na conquista do Peru?
a) Uma epidemia que enfraqueceu a população.
b) Uma luta interna pelo poder entre os filhos do imperador
c) A tentativa de tomada de poder pelos sacerdotes do templo.
d) A morte prematura do imperador sem deixar herdeiros.
e) Uma rebelião interna dos ayllus contra o poder central.
7. A partir da história da América, qual a origem das duas atuais capitais do Peru e do México?
a) Tanto Lima como a Cidade do México são cidades de origem Pré-Colombiana.
b) Lima foi fundada pelo Imperador Inca enquanto a Cidade do México teve origem após o domínio espanhol.
c) A capital do Peru foi fundada para facilitar o domínio espanhol no período colonial, enquanto a cidade do México tem fundação mais recente.
d) Lima e Cidade do México são cidades recentes que não tem relação com o período colonial da América.
e) Enquanto Lima foi fundada para facilitar o domínio espanhol (na costa), a Cidade do México foi erguida em cima da antiga capital Asteca.
8. Escolha a alternativa que contém a melhor explicação sobre como os espanhóis escolhiam quais mercadorias produzir e levar para a Europa a partir da América:
a) Os espanhóis se preocupavam com o peso e o volume que a mercadoria ocuparia na caravela.
b) O preço da mercadoria influenciava o que seria produzido e levado da América para a Espanha.
c) A duração do produto influenciava onde ele seria produzido para chegar à Espanha ainda levando lucros aos espanhóis.
d) Se a demanda de um produto crescia devido à moda – como por exemplo o chocolate – compensava levá-lo da América para a Espanha.
e) Todas as anteriores estão corretas.
 INTRODUÇÃO
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1. Qual era a função do Conselho das Índias?
a) Coordenar o comércio com o extremo oriente.
b) Buscar a colonização da Índia e de outras regiões da Ásia.
c) Gerir o governo e as decisões das Índias Ocidentais (América),
d) Controlar a extração de metais preciosos no Peru,
e) Catequizar os índios da América.
2. Escolha a alternativa que contém os quatro vice-reinados espanhóis na América.
a) Nova Granada, Nova Sevilha, Rio da Prata e Uruguai.
b) Nova Espanha, Nova Sevilha, Rio da Prata e Peru.
c) Nova Granada, Nova Sevilha, Catalunha e Peru.
d) Nova Espanha, Nova Granada, Peru e Rio da Prata.
e) Espanha, Nova Sevilha, Rio da Prata e Peru.
3. Quem eram os vice-reis dentro da administração colonial?
a) Eram funcionários reais responsáveis pela justiça, cuja hierarquia estavaabaixo do alcaide.
b) Eram representantes do rei no Novo Mundo e contavam até com corte e palácio.
c) Eram responsáveis pela aplicação da justiça no Novo Continente.
d) Eram enviados pelo rei com funções exclusivamente militares.
e) Junto com os cabildos, controlavam a arrecadação de metais preciosos e a aplicação.
4. Explique o que era a encomienda:
a) Era um prêmio em ouro dado pelo rei espanhol para os conquistadores.
b) Era um sistema de organização Asteca utilizado pelos espanhóis na conquista.
c) Era o envio de metais preciosos como ouro e prata para a Europa.
d) Era uma maneira de organizar o trabalho que consistia na prestação de serviços indígenas nas terras dos espanhóis.
e) Era quando um espanhol obtinha o direito sobre a terra e sobre um grupo de indígenas.
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5. Em que se baseava a economia espanhola em suas colônias?
a) Exclusivamente na agricultura da cana-de-açúcar.
b) No envio de indígenas para trabalhar no continente europeu.
c) Na exploração das matas nativas para extração de madeira.
d) Majoritariamente extração de metais preciosos.
e) No tráfico de africanos escravizados para a América.
6. Mesmo sendo o principal ofício no interior da América colonial hispânica, o vice- rei obtinha certa desvantagem diante dos ouvidores. Explique qual era essa desvantagem.
a) Os ouvidores possuíam contato direto com o rei espanhol enquanto o vice-rei se comunicava apenas com os Conselhos.
b) O vice-rei permanecia no máximo seis anos nesse ofício, enquanto os ouvidores permaneciam por mais tempo, acumulando saberes e interferências.
c) Os ouvidores eram hierarquicamente superiores aos vice-reis devido aos costumes vindos da Espanha.
d) Os vice-reis tinham de seguir as regras impostas pelos ouvidores no que diz respeito às leis em vigor nas principais cidades.
e) As questões de defesa do território cabiam aos ouvidores e não aos vice-reis, o que fazia com que os primeiros obtivessem prêmios superiores quando entravam em conflito com indígenas e invasores.
7. Defina o que foi a “mestiçagem”, conceito proposto pelo historiador Serge Gruzinski em sua análise sobre as relações entre as culturas na América colonial:
a) Foi a mistura cultural ocorrida na América no contato entre europeus e populações nativas
b) Foi a miscigenação dos povos que ocorreu logo após a conquista.
c) Foi a relação pacífica estabelecida entre europeus e nativos após a tomada de suas principais cidades na América.
d) Foi a busca dos indígenas para trabalharem com os mesmos ofícios trazidos pelos europeus.
e) Foi a mistura cultural ocorrida entre portugueses e espanhóis quando chegaram ao Continente Americano.
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8. Como se deu a relação dos indígenas com os ofícios vindos da Espanha segundo Serge Gruzinski?
a) Foram obrigados a trabalhar em ofícios que não dominavam.
b) Não conseguiram se adequar aos novos trabalhos e acabaram sendo utilizados apenas nas minas.
c) Aprenderam rapidamente os novos ofícios e passaram a fornecer para os espanhóis.
d) Foram proibidos de se dedicarem aos trabalhos que eram exclusividade dos espanhóis.
e) Tornaram-se especialistas e donos de pequenas manufaturas na América.
INTRODUÇÃO
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1. Explique o que foi a “controvérsia de Valladolid”, ocorrida em meados do século XVI na Espanha:
a) Foi uma desavença ocorrida na cidade de Valladolid acerca dos impostos sobre os metais preciosos.
b) Foi uma desavença pública entre dois intelectuais sobre o uso da violência e da escravidão com os indígenas na América.
c) Foi uma controvérsia entre o rei Carlos V e os enviados religiosos para a América.
d) Foi uma desavença entre Hernán Cortés e Francisco Pizarro sobre a colonização do México e do Peru.
e) 	Foi uma desavença entre o papa e os reis portugueses e espanhóis sobre os domínios de cada Coroa após a descoberta da América.
2. Para ter os direitos sobre o Novo Mundo legitimados pelo papa, o que os reis espanhóis tiveram de oferecer para a Igreja Católica?
a) Os reis católicos deveriam promover a conversão dos habitantes das terras recém descobertas, proteger e manter a Igreja.
b) Os reis católicos estavam obrigados a enviar parte dos metais preciosos encontrados para Roma.
c) Os reis católicos deveriam enviar soldados para combater os infiéis no sul da Península Ibérica e fortalecer o catolicismo.
d) Os reis católicos teriam de repartir parte do seu território com os portugueses, outra Coroa católica importante diplomaticamente para Roma.
e) Os reis católicos deveriam proteger os indígenas encontrados no Novo Mundo e utilizar apenas mão de obra de africanos escravizados em suas terras.
3. Como a Reforma Protestante e a Contrarreforma Católica influenciaram a organização da Igreja na América?
a) A influência se deu com o envio por Roma de padres e bispos para combater os protestantes que vinham para o continente Americano.
b) A Igreja Católica na América buscou ser mais tolerante com protestantes e indígenas com o intuito de convertê-los ao catolicismo.
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c) A Reforma protestante fez com que Igreja Católica reforçasse algumas práticas para se diferenciar da nova religião que crescia na Europa.
d) 	Com a Reforma Protestante, ordens mais recentes como os jesuítas não foram permitidas no Novo Mundo, apenas franciscanos e beneditinos, ordens mais antigas e consolidadas na Europa.
e) A Igreja Católica preferiu tolerar alguns cultos das religiões nativas e assimilá-los em seus próprios fundamentos do que correr o risco de que os indígenas preferissem os ensinamentos protestantes.
4. No que consistia o “método inquisitorial” trazido pela Igreja Católica para a América hispânica?
a) Consistia no aceite das crenças e rituais indígenas como parte de sua cultura nativa.
b) Consistia na invasão e destruição sumária de qualquer aldeia ou grupo indígena onde suspeitasse haver a prática de rituais pagãos.
c) Consistia no julgamento de nativos considerados pagãos e sua posterior assimilação no interior da Igreja como convertido.
d) Consistia em um método de cristianização dos nativos que entendia as peculiaridades das religiões indígenas e adaptava o cristianismo para que fizesse sentido a eles.
e) Consistia na pregação contra a idolatria; os acusados poderiam ser presos e castigados, além dos objetos de culto sumariamente destruídos.
5. Por que as primeiras tentativas de colonização inglesa na América do Norte fracassaram no século XVI?
a) Porque não houve interesse dos colonos em permanecer nas terras.
b) Devido à ofertas realizadas pela Coroa inglesa de retornarem à Europa devido à falta de mão de obra em Londres.
c) Devido à fome, aos ataques indígenas e às doenças, sequer sabemos o que de fato ocorreu com os primeiros colonos ingleses.
d) Porque portugueses e espanhóis dominaram os mares, tornando cada vez mais difícil para os ingleses chegarem ao atual continente norte-americano.
e) Porque seu principal interesse eram os metais preciosos e nesse período não foi encontrado nada que compensasse a permanência em terras tão inóspitas.
6. Como o contexto inglês do século XVII auxiliou o impulso colonizador para a América do Norte?
a) A situação de guerra envolvendo a cidade de Londres favoreceu a fuga de parte da população para a América.
b) A riqueza da população facilitava os recursos necessários para a longa viagem de travessia até o Novo Mundo.
c) A Coroa Inglesa financiava qualquer pessoa que tivesse interesse em povoar o novo continente.
d) O êxodo rural que ocorria na Inglaterra levava a um excesso de pessoas sem recursos nas principais cidades inglesas.
e) A perseguição religiosa fez com que católicos preferissem viver na América do que conviver com a violência imposta pelos protestantes na Inglaterra.
7. Quem foram os “peregrinos”, importantes até os dias de hoje na História dos Estados Unidos?
a) Foram os primeiros comerciantes que estabeleceram pequenas vilas na atual região de Nova York.
b) Foram os primeiros colonos ingleses, que realizaram uma “marcha para o Oeste” em busca de terras.
c) Eram partede uma tribo indígena que ajudou os primeiros colonos ingleses a se instalarem no continente.
d) Eram	um	grupo	de	conquistadores	enviados	pela	rainha	Elisabeth	para estabelecer os primeiros entrepostos comerciais na América.
e) Foram grupos religiosos minoritários que procuraram fugir da perseguição anglicana da Inglaterra.
8. Quais as principais diferenças que es estabeleceram entre as colônias do norte e as colônias do sul na colonização inglesa da América do Norte? As colônias do Norte, com predominância da pequena propriedade, do trabalho livre, de atividades manufatureiras e com um mercado interno relativamente desenvolvido,
realizando o comércio triangular. As colônias do Sul com predomínio do latifúndio, voltado quase que inteiramente à exportação, ao trabalho servil e escravo e pouco desenvolvidas quanto às manufaturas.
a) As colônias do Norte tornaram-se exclusivamente de exportação de produtos para a Europa enquanto as do Sul desenvolveram atividades manufatureiras e mercado interno.
b) As colônias do Norte tinham predominância da pequena propriedade e um mercado interno desenvolvido enquanto as do Sul possuíam latifúndios e eram voltadas para a exportação.
c) Tanto nas colônias do Norte como do Sul basearam sua economia nos latifúndios, mas as colônias do Norte desenvolveram um mercado interno e as colônias do Sul dedicavam-se exclusivamente à exportação.
d) As colônias do Norte utilizaram grande quantidade de mão de obra de africanos escravizados em seus latifúndios enquanto as colônias do Sul preferiam trabalhadores livres.
e) As colônias do Norte utilizavam latifúndios para abastecer o pequeno mercado consumidor que criaram, enquanto as colônias do Sul estavam voltadas para o mercado externo.
 INTRODUÇÃO
1. Como a Guerra dos Sete Anos atingiu as colônias inglesas na América?
a) Essa guerra destruiu parte das cidades construídas pelas colônias inglesas na América.
b) Ela influenciou diretamente as relações com franceses na América, levando a conflitos.
c) Ela significou a aliança com os franceses na América na tentativa de derrotar os espanhóis.
d) Ela dizimou a população indígena que se aproximava das maiores cidades na América.
e) O fim dessa guerra levou à separação das colônias inglesas de sua metrópole europeia.
2. Por que a partir do século XVIII, a Inglaterra começou a tentar controlar as colônias na América, que antes possuíam grande liberdade econômica?
a) Porque percebeu a aproximação de outros países e começou a controlar o território para evitar perder suas colônias.
b) Porque viu que essa liberdade poderia significar a independência política das colônias e começou a regular com mais severidade o que ocorria na América.
c) Porque a ameaça francesa continuava e a Inglaterra decidiu fechar as fronteiras e proibir o contato das colônias do Norte com o inimigo francês.
d) Porque a Inglaterra começou a perder poder na Europa e fortificar suas colônias significava o controle do comércio do oceano Pacífico.
e) Porque com a Revolução Industrial, a Inglaterra necessitava de produtos específicos como o algodão e mercado consumidor.
3. O que foi o Boston Tea Party (Festa do Chá em Boston), que contribuiu para o endurecimento das leis inglesas nas colônias da América?
a) Foi uma convenção dos colonos ingleses na América com o intuito de discutir os problemas causados pela metrópole.
b) Foi uma festa organizada em Boston para reunir os principais líderes do movimento que queria se separar da Inglaterra..
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c) Foi um acordo entre indígenas e colonos ingleses contra as leis que eram enviadas da metrópole.
d) Foi um ataque de colonos vestidos de índios aos navios de chá da Companhia das Índias, jogando a mercadoria no mar.
e) Foi uma festa que ocorreu na Inglaterra com colonos de Boston que visavam melhorias para a população da América.
4. Como as rivalidades europeias auxiliaram os colonos da América em sua separação da Inglaterra?
a) A invasão da Inglaterra pela França fez com que o Exército Inglês se voltasse para o próprio território ao invés de lutar contra os colonos da América.
b) Os países inimigos dos ingleses na Europa prometeram embargos econômicos caso a Inglaterra não aceitasse a independência dos Estados Unidos.
c) Países como França e Espanha enviaram mantimentos, soldados e oficiais do exército para auxiliar nas batalhas.
d) Países europeus interferiram na guerra propondo vantagens econômicas à Inglaterra se ela aceitasse a independência dos Estados Unidos.
e) As colônias francesas ao norte das 13 colônias atacaram o Exército Inglês na América para auxiliar nas batalhas contra a antiga metrópole.
5. Explique o que foram as Reformas Bourbônicas.
a) Foram reformas propostas pelos cabildos nos vice-reinados da América para modernizarem a produção das colônias.
b) Foram reformas realizadas na Espanha que envolveram a modernização das embarcações e contribuíram no envio de mantimentos para as colônias.
c) Foram reformas propostas por Simón Bolívar no intuito de modernizar as relações entre as colônias e a Espanha e não foram bem vistas pelo rei espanhol.
d) Foram reformas propostas pela Coroa Espanhola para obter mais recursos que inviabilizaram a modernização da produção nas colônias.
e) Foram reformas impostas pela Coroa Francesa à Espanha quando Napoleão conquistou o território espanhol.
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6. Qual foi a importância de Tupac Amaru II no contexto da independência das colônias espanholas na América?
a) Tupac Amaru II foi o último imperador inca antes da conquista espanhola e serviu de inspiração para o processo de independência .
b) Ele foi um curaca que organizou uma revolta contra a cobrança da mita em sua localidade e conseguiu reunir mais de 40 mil pessoas contra o governo central.
c) Ele foi um vice-rei colocado nessa posição pela coroa espanhola que não aceitou as sanções impostas pelo governo central ao seu povo.
d) Tupac Amaru II foi um curaca que viajou até à metrópole em busca de reconhecimento para seu povo diante do rei espanhol.
e) Tupacu Amaru II foi filho do Inca de mesmo nome e manteve um povoado ao longo dos anos contra o domínio espanhol.
7. O que a Revolução Francesa e o governo napoleônico influenciaram nos conflitos pela independência das colônias espanholas na América?
a) O governo francês enviou mantimentos e soldados para combater ao lado dos rebeldes americanos.
b) Napoleão se posicionou contra a independências das colônias, o que inflou ainda mais os ânimos dos colonos contra a Europa.
c) O aprisionamento do rei espanhol por Napoleão fez com que houvesse uma indefinição nas colônias quanto à fidelidade ao governo central.
d) A morte do rei espanhol pelas tropas napoleônicas dividiu os colonos entre os que buscavam a separação e os que eram fiéis ao herdeiro de Fernando VII.
e) No posto de rei da Espanha, o irmão de Napoleão enviou um grande exército que quase destruiu as forças rebeldes da América.
8. Qual foi a importância de Simón Bolívar na independência de parte das colônias espanholas na América?
a) Bolívar foi o oficial responsável por liderar o exército capaz de declarar a independência de várias colônias da atual América Latina.
b) Simón Bolívar foi um oficial enviado pela Coroa Espanhola para derrotar os rebeldes do continente americano.
c) Ele era o herdeiro de um importante Imperador Inca que liderou uma rebelião contra o governo do Peru.
d) Bolívar liderou um exército na região do atual México cuja ação levou à independência da Nova Espanha.
e) Simón Bolívar foi um oficial enviado pela Coroa espanhola para conter as revoltas na América que passou para o lado dos colonos e auxiliou nas guerras pela independência.
 INTRODUÇÃO
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1. Explique a diferença entre as colônias de exploração e de povoamento, tese bastante difundida e utilizada para explicar as diferenças entre a América Latina e os Estados Unidos.
a) Colônias de exploração remete à utilização de africanos escravizados enquanto colônias de povoamento utilizavam apenas trabalho livre.
b)Tanto nas colônias de exploração como colônias de povoamento remetem à maneira como os espanhóis ocuparam a atual América Latina: ora com vilas no interior do território, ora com a utilização exclusiva para a extração de metais preciosos.
c) Colônias de exploração foram as instaladas na América do Norte com as 13 colônias que visavam o lucro para a Inglaterra, enquanto colônias de povoamento foram construídas na América do Sul pelos espanhóis e portugueses.
d) Colônias de exploração são entendidas como locais onde a metrópole visava apenas a extração de bens e enriquecimento enquanto colônias de povoamento eram locais utilizados por famílias no intuito de morar e desenvolver a região.
e) Colônias de exploração eram as utilizadas para explorar o trabalho de malfeitores e criminosos banidos dos países europeus enquanto colônias de povoamento serviam para que essas pessoas estabelecessem moradia.
2. Por que a tese de colônias de exploração e de povoamento não são adequadas para explicar a situação atual dos países do continente americano?
a) Porque não importa qual a intenção das metrópoles com suas colônias da América já que a colonização em si foi maléfica em todas as regiões do continente.
b) Porque é simplista entender as questões atuais dos Estados Unidos e da América Latina baseando-se na colonização, como se ela determinasse todo o futuro de países muito diferentes.
c) Porque atualmente é consenso entre os historiadores que a exploração perpetrada pela Inglaterra no atual Estados Unidos não é suficiente para entendermos como o país alcançou o subdesenvolvimento atual.
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d) Porque essa tese determina que os políticos atuais dessas duas regiões são os responsáveis pela atual situação em que se encontra a sua população.
e) Porque elas interpretam que a América Latina dos dias de hoje está melhor desenvolvida do que os Estados Unidos, mas os indicadores econômicos e sociais não comprovam essa teoria.
3. 3- A História é escrita com a utilização de fontes do passado que chegam aos dias de hoje. São diversos os tipos de documentos que podem ser utilizados para conhecer melhor as sociedades antigas. Sobre isso, explique a importância das crônicas para o estudo do passado.
a) As crônicas são importantes para entender melhor as leis e decretos estipulados pelo rei e seus conselheiros.
b) Os historiadores utilizam as crônicas sobretudo para compreender melhor como pensavam membros da elite.
c) As crônicas são fundamentais para ter contato com os pensamentos da população de sociedades antigas que não sabia escrever e fabricavam esses relatos através de desenhos.
d) As crônicas servem para compreender o cotidiano de diferentes partes da população e inclusive ter acesso aos pensamentos de qualquer um que soubesse escrever.
e) As crônicas são documentos exclusivamente religiosos que descrevem a vida nos conventos e monastérios e são importantes para conhecer o cotidiano dessas pessoas.
4. Apesar de fonte importante de conhecimento sobre a situação na América espanhola, explique qual a crítica que faz a historiadora Janice Theodoro sobre a crônica “Brevíssima relação...” de Bartolomeu de las Casas:
a) Theodoro não concorda com a falta de relatos sobre a violência contra os indígenas nas crônicas de Las Casas.
b) A historiadora discorda de religiosos escrevendo sobre o Novo Mundo a partir de sua visão cristã.
c) Bartolomeu de Las Casas, segundo a historiadora, preocupa-se mais em ganhar a disputa com Sepúlveda do que aprender sobre a cultura indígena.
d) Theodoro entende que o religioso mentia em suas descrições sobre o cotidiano na colônia, favorecendo os espanhóis em seus relatos.
e) A crítica de Theodoro diz respeito aos exageros de Bartolomeu de Las Casas quanto à violência dos espanhóis, já que estudos mostram que não houve tantos excessos como ele descreve.
5. Quem foi Felipe de Guamán Poma de Ayala?
a) Foi um indígena que escreveu uma carta ao rei Felipe III discorrendo sobre a História Inca e os problemas da colonização espanhola.
b) Foi um artista que desenhou o cotidiano indígena no Peru em centenas de quadros que chegaram aos dias de hoje.
c) Foi um importante vice-rei do Peru que contribuiu para melhorar a situação dos indígenas naquela região.
d) Foi um indígena enviado à Espanha como mensageiro para explicar ao rei como estava a colonização espanhola na América.
e) Foi um cronista franciscano que aprendeu a língua indígena e escreveu alguns relatos ´que chegaram aos dias de hoje sobre a cultura dos nativos.
6. Por que a historiadora Janice Theodoro diverge da ideia de que a crônica de Felipe de Guamán Poma de Ayala não seria um bom exemplo da cultura mestiça, como a proposta por Serge Gruzinski?
a) Porque Poma de Ayala não escreve em espanhol, o que demonstra que ele não se apropriou da cultura espanhola suficientemente.
b) Porque Poma de Ayala era um membro da elite inca e, portanto, não poderia representar a população nativa do Peru.
c) Porque a obra de Poma de Ayala não tratava da cultura dos nativos, apenas da colonização espanhola na América.
d) Porque Poma de Ayala, por ter nascido na Europa, não pode ser considerado um indígena que assimilou a cultura espanhola.
e) Porque Poma de Ayala teria se apropriado da cultura espanhola apenas para ser ouvido pelos espanhóis, repetindo-a, mas não assimilando.
7. Por que as crônicas não podem ser entendidas como um reflexo ou testemunho ‘verdadeiro’ do que elas relatam?
a) Porque são documentos oficiais endereçados à Coroa e, portanto, bastante manipulados para agradar o rei.
b) Porque elas são representações do cotidiano vivenciado por quem a escreve e não podem ser considerados documentos ‘objetivos’.
c) Porque apenas documentos oficiais podem ser considerados objetivos e verdadeiros, já que não são manipuláveis nem possuem as interpretações de quem os escreve.
d) Porque a crônica é um relato que sempre visa mercês do rei, então seu autor normalmente aumenta suas ações buscando reconhecimento.
e) As crônicas escritas por soldados e oficiais não podem ser consideradas verdadeiras, apenas as escritas por religiosos.
8. Como se organiza a obra Nueva Corónica y Buen Gobierno escrita em 1615 por Felipe Guamán Poma de Ayala?
a) Dividida em três partes, na primeira podemos encontrar a biografia dos principais líderes incas, na segunda como foi a conquista espanhola na América e na terceira a biografia de todos os vice-reis do Peru.
b) Dividida em duas partes, Poma de Ayala escreve sua genealogia a partir dos primeiros Imperadores Incas, demonstrando seu sangue real e importância para o rei.
c) A obra de Poma de Ayala é composta por mais de 300 desenhos que mostram para o rei espanhol como era o cotidiano na colônia.
d) A obra de Poma de Ayala foi dividida em duas partes, mas apenas a primeira foi impressa e chegou às mãos de Felipe III.
e) Dividida em duas partes, na primeira ele se dedicou a descrever o mundo dos Incas e na segunda tratou dos governos dos primeiros vice-reis e dos grupos sociais da época.
RESPOSTAS DO FIXANDO O CONTEÚDO
UNIDADE 01	UNIDADE 02
QUESTÃO 1
QUESTÃO 2
QUESTÃO 3
QUESTÃO 4
QUESTÃO 5
QUESTÃO 6
QUESTÃO 7
QUESTÃO 1
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B
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A
C
C
C
) (
C
D
A
B
C
B
E
E
)QUESTÃO 2
QUESTÃO 3
QUESTÃO 4
QUESTÃO 5
QUESTÃO 6
QUESTÃO 7
QUESTÃO 8
UNIDADE 03	UNIDADE 04
QUESTÃO 1
QUESTÃO 2
QUESTÃO 3
QUESTÃO 4
QUESTÃO 5
QUESTÃO 6
QUESTÃO 7
QUESTÃO 8
QUESTÃO 1
 (
C
D
B
E
D
B
A
C
) (
B
A
C
E
C
D
E
B
)QUESTÃO 2
QUESTÃO 3
QUESTÃO 4
QUESTÃO 5
QUESTÃO 6
QUESTÃO 7
QUESTÃO 8
UNIDADE 05	UNIDADE 06
QUESTÃO 1
QUESTÃO 2
QUESTÃO 3
QUESTÃO 4
QUESTÃO 5
QUESTÃO 6
QUESTÃO 7
QUESTÃO 8
QUESTÃO 1
 (
B
E
D
C
D
B
C
A
) (
D
B
D
C
A
E
B
E
)QUESTÃO 2
QUESTÃO 3
QUESTÃO 4
QUESTÃO 5
QUESTÃO 6
QUESTÃO 7
QUESTÃO 8
 (
 
 
 
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