ATIVIDADE 3 - PED - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 522022

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Protocolo de Finalização Nº 000045802839
O aluno FERNANDA FERREIRA DA FONSECA com RA 1901506-5
finalizou a atividade ATIVIDADE 3 - PED - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
BÁSICA - 52/2022
em 25/05/2022 15:32:14
ATIVIDADE 3 - PED - POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 52/2022
Período:09/05/2022 08:00 a 27/05/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,50 Nota obtida: 1,05
1ª QUESTÃO
Analise a imagem abaixo:
Fonte: PNUD (2017, p.16)
Ao analisar o IDMH sobre as diferentes etnias, o gráfico acima apresenta os mapas do Brasil pintados como
a população negra e os mapas em branco como a população branca.
Neste sentido, avalie as asserções a seguir:
I. A expectativa de vida é semelhante entre os negros e brancos, entretanto, quando consideramos a
porcentagem de escolaridade relacionada ao ensino fundamental completo de pessoas com 18 anos ou
mais, os brancos apresentam quase 15% a mais de índice que os negros.
 
PORQUE
 
II. Em todos os critérios a população negra aparece com menos índices e o que mais apresenta diferença é
na renda.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
2ª QUESTÃO
Estudamos que algumas modalidades são ofertadas em todos os níveis e etapas da educação nacional,
enquanto outras dependem da real necessidade e possibilidade de oferta. Diante desta afirmação, assinale a
alternativa que apresenta todas as modalidades que podem ser ofertadas em todas as etapas da Educação
Básica:
RESPOSTA:Educação especial; Educação do campo; Educação Quilombola e Educação indígena.
3ª QUESTÃO
De acordo com a legislação nacional, a educação conta com sete modalidades de ensino direcionadas para
a educação básica. Cada uma delas visa atender as demandas de um grupo específico da população, sendo
que uma das modalidades está direcionada para a educação profissional e tecnológica. Sobre esta
modalidade analise as afirmativas abaixo:
 
I. A formação profissional e tecnológica não perfaz a formação inicial e continuada, ou mesmo a qualificação
profissional.
II. A educação profissional técnica de nível médio e a educação profissional tecnológica de graduação e pós-
graduação, foram cursos previstos em lei.
III. A disponibilização de maneira vinculada dos cursos técnicos junto ao ensino médio foi motivo de muitas
discussões e alterações na legislação.
IV. Na reforma do ensino médio não foram propostos itinerários em que os alunos possam escolher de
acordo com suas afinidades com cada área científica.
 
Está correto o que se afirma em:
RESPOSTA: II e III, apenas.
4ª QUESTÃO
As avaliações educacionais externas em larga escala são uma realidade no país desde a década de 1990,
com a implantação do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) pelo Inep. A consolidação do Saeb
em nível nacional possibilitou que os sistemas de ensino pudessem ser avaliados e comparados quanto ao
aprendizado de seus alunos, e não apenas quanto à capacidade de atendimento por meio da expansão da
rede de ensino.
ALVES, Maria Teresa Gonzaga; SOARES, José Francisco. Contexto escolar e indicadores educacionais:
condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional. Educação e pesquisa, v. 39,
n. 1, p. 177-194, 2013.
Sobre os dados estatísticos e os indicadores sociais, assinale a alternativa correta:
RESPOSTA:
Para que o governo possa avaliar as políticas educacionais e propor novos objetivos, é necessário realizar
diagnósticos regionais, a fim de encontrar a singularidade.
5ª QUESTÃO
Fabiana é professora dos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola privada, entretanto, tem como
sonho passar em um concurso público. Para isso, ela começou a estudar mais sobre a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Básica (nº 9394/1996). Em seus estudos, Fabiana encontrou o artigo 8º que diz: A União,
os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos
sistemas de ensino.
Sobre esse artigo, assinale a alternativa que o explica corretamente:
RESPOSTA:
Denota sobre a necessidade de existir regime de colaboração entre os municípios, os estados, a união e o distrito
federal.
6ª QUESTÃO
No país são aplicadas várias avaliações em larga escala a fim de verificar o desempenho dos estudantes, a
qualidade, eficácia da educação no país e uma série de outros fatores. Há provas tanto de âmbito nacional,
quanto internacional, que são importantes instrumentos de verificação do sistema de ensino nacional.
A respeito das avaliações mencionadas acima analise as afirmativas que seguem considerando V para
verdadeiro e F para falso.
I. O que não se observa no que tange as avaliações em larga escala no Brasil, são exames voltados para a
educação de Jovens e Adultos e um Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior.
II. A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) é aplicada nas turmas de 2º ano do ensino fundamental,
com o foco na alfabetização prevista no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC).
III. Além das avaliações em larga escala voltadas para o ensino fundamental, o país conta também com o
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade).
IV. A Prova Brasil é uma avaliação de diagnóstico em larga escala, desenvolvida pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), sem o apoio e parceria do Ministério da Educação
(MEC).
 
As afirmativas I, II, III e IV, são respectivamente:
RESPOSTA:F, V, V, F.
7ª QUESTÃO
Ao longo da disciplina verificamos uma série de implicações nas políticas educacionais. Sem dúvidas o
ponto que liga todos os assuntos das unidades do nosso livro é a política. No caso da Educação, há
necessidade de políticas públicas que de fato criem e apliquem estratégias de melhoria na educação.
Considerando o exposto, analise as afirmações a seguir sobre o ciclo de políticas:
 
I. Para elaboração de políticas é necessário um contexto de influências que determinam as políticas públicas.
Em um Estado democrático, o ideal é que elas surjam da sociedade para a sociedade.
II. Também é preciso a produção de um texto, ou seja, a elaboração de um projeto de lei que seja
amplamente discutido e aprovado pelos poderes competentes em consulta com a população.
III. Depois, há uma produção da prática, que se traduz em implantação do projeto que deve ser analisado e
avaliado para averiguar a possibilidade de tornar-se uma política pública.
IV. Somente depois desses passos é que se estabelece uma política pública, incluindo na educação escolar.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II, III e IV.
Atenção!
Questão
anulada.
RESPOSTA: III e IV, apenas.
9ª QUESTÃO
A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), por determinação do artigo 214 da
Constituição Federal, estabelece em seu artigo 9º que, cabe à União elaborar o Plano Nacional de Educação
(PNE), com a colaboração dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Os dois artigos subsequentes
dessa Lei determinam a incumbência dos estados e municípios, respectivamente, quanto à elaboração dos
planos de sua competência. Ou seja, em observância ao PNE, estes entes federados devem elaborar  e
aprovar planos específicos para atender as características, demandas e necessidades próprias.
YAEGASHI, Solange Franci Raimundo et al. Plano nacional de educação (2014-2024): reflexões sobre a
alfabetização e o letramento. Revista on line de Política e Gestão Educacional, p. 37-54, 2020.
Sobre o Plano Nacional de Educação, avalie as afirmações abaixo:
I. A meta 15 não foi atingida segundo o relatório de 2018, pois nem todos os professores que atuavam na
educação básica possuíam ensino superior.
II. No ano de 2018 foi constatado que a meta 1 já havia sido atingida, pois visava universalizar a educação
infantil na pré-escola.
III. Os atrasos quanto ao alcance dos objetivos do PNE são decorrentes ao corte direcionado ao Ministério
daEducação.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
RESPOSTA:V, F, V.
10ª QUESTÃO
Considerando o que foi estudado no decorrer da disicplina sobre o contexto de elaboração da BNCC (2018),
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A BNCC é uma política educacional que se originou das estratégias do PNE (2014) após a verificação do
desempenho dos alunos nas avaliações de larga escala.
 
Porque
 
II. Apesar de ser considerada uma política educacional, ela não tem base legal e é considerada
inconstitucional e não democrática.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.